lettres-histoire

Démarche et déroulement de la séance :
•    Progression dans l’année
La séquence, dont fait partie cette situation, est le dernier sujet d’étude traité en histoire. Il permet de faire le lien avec le premier sujet d’étude de Géographie « L’Union européenne et ses territoires ».

Une accroche : documents 1 et 2 du corpus documentaire :
•    Le document 1 présente sommairement Robert Schuman et Jean Monnet.
•    Le document 2 est une caricature de l’Allemand Klaus Pielert parue, au lendemain de la Déclaration de Robert Schuman, dans le Rhein-Echo. On y voit Schuman recoudre à l’aide d’une machine à coudre appelée « Plan Schuman » la frontière entre la France et l’Allemagne. En bas à gauche, une boite d’épingles de sureté (sicherheits nadeln) portant le nom de Maginot.
La caricature est accompagnée du texte "La fierté de l'inventeur : Espérons que la chose se développera mieux que l'épingle de sûreté". Le dessin de Pielert résume la pensée de Monnet et de Schuman et de leurs prédécesseurs à l’origine de l’idéal européen.

On peut attendre la problématique suivante proposée par les élèves : « Pourquoi le plan Schuman est-il considéré comme un instrument de la réconciliation et du rapprochement franco-allemand ? Que propose-t-il ? » ou avec le document 1 « Pourquoi Schuman est-il considéré comme le père de l’Europe ?».

À partir du corpus documentaire, les élèves doivent répondre à cette problématique.