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mis à jour le 08/11/2016
Quels sont les obstacles rencontrés par les élèves lors de la construction ou l’exploitation de modèles en physique-chimie, en particulier lors de l’utilisation de relations littérales ?
mots clés : modélisation, physique, chimie, langage, relations, littérales, mathématiques, scientifiques
GRIESP
niveau : Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux
type pédagogique : démarche pédagogique, scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes