dernières ressources publiées
premier degré
- Initiation à la programmation avec Matatabot
- Jeux collectifs en maternelle : un répertoire pour agir, coopérer… et s’ouvrir à la diversité des langues
- Programmation robotique en cycle 3 : Lego Spike & les objets du quotidien
- Programmation robotique en cycle 3 : séquence Photon
- "Treasure Hunt" : une séquence d'apprentissage en langues vivantes et initiation à la programmation
- OTR - Menu moments pédagogiques
- OTR - Menu pratiques habituelles
- OTR - Menu type de réponse attendue
- OTR 01 Choral Response
- OTR 02 The Teddy
- OTR 03 Question Cards
- OTR 04 Sentence Contest
- OTR 05 Thumbs up thumbs down
- OTR 06 Choose and point
- OTR 07 Show the number
- OTR 08 Three Corners
- OTR 09 Think Pair Share
- OTR 10 Blow and Release
- OTR 11 Tell your Partner
- OTR 12 Back to back face to face
- OTR 13 Mirror
- OTR 14 Fist to five
- OTR 15 Teach!
- OTR 16 Merry go round and choral response
- OTR 17 Counters
- OTR 18 Line Speaking
- OTR 19 Sentence Thief
- OTR 20 The detective
- OTR 21 Running Dictation
- OTR 22 I stop You read aloud
- OTR 23 Circle the words and discuss
- OTR 24 Switch
- OTR 25 Class Puzzle
- Expérimentation du chabot d'aide à Codabloc en classe
- animal de compagnie
- dialogue de présentation
- enregistrements sonores pour la compréhension orale
- présentation
- Éduquer à une alimentation saine et durable en milieu scolaire
- Retour d’expérimentations en classe de Scottie Go !
- Usages de la messagerie électronique à l’école élémentaire
- Elaborer un cahier de vie sur e-primo
- EMILE & EPS : cycle 1
- EMILE & EPS : cycle 2
- EMILE & EPS : cycle 3
- EMILE & EPS : Mener un échauffement dans la langue cible
- EMILE & MATHEMATIQUES : cycle 3
- Ressources pour l'EMILE (Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue Étrangère)
- Écouter des podcasts… et apprendre à en parler !
- Elaborer un cahier de réussite sur e-primo
- On a créé un roman-photo sur e-primo (CE2)
- Semaine des langues 2024 – projet départemental Loire-Atlantique
- Semaine des langues 2025 – projet académique premier degré
- Défi écriture poétique « du papier au clavier » sur e-primo (cycle 3)
- Cahiers Anglais e-primo : Parler en continu
- Ecrit court et écrit long avec e-primo
- Créez vos objets animés : entre programmation et électronique
- e-primo au service de la mémorisation d’une poésie
- Maths en forme(s) avec PTIDOUDOU
- En forme pour 2024 : un escape game mathématique
- Capsule Climat scolaire : LA MEDIATION
- enseigner dans une classe multi-âges
- Jeu EMI "Ecole en danger"
- Réaliser un film d’animation sur la poésie « Liberté » de Paul Eluard
- Le vent des Maths : un escape game mathématique
- Le vent des Maths avec Crob le crabe : un escape game mathématiques
- Prise en Main de la Classe virtuelle Via
- Enseigner en présence et à distance en Anglais
- Enseigner en présence et à distance en résolution de problèmes
- Rhymes and Games, atelier autonome en anglais
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe séance 1
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe séance 2
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe séance 3
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe séance 4
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - "Ain't got no, I got Life" séance 1
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - "Ain't got no, I got Life" séance 2
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - "Ain't got no, I got Life" séance 3
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - "Ain't got no, I got Life" séance 4
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - "Ain't got no, I got Life" séance 5
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 3 - Nina Simone Ain't got no, I got life
- Mission Starsun : un escape game mathématiques
- Les devinettes de Marguerite
- S’entrainer et s’évaluer à l’oral en anglais avec e-primo
- e-primo au service des échanges interculturels entre deux classes
- e-primo, un réseau social éducatif pour construire les compétences en EMI et EMC
- Le cahier Doudou en maternelle
- L’écriture collaborative avec l'outil PAD intégré à eprimo
- Activités d'appropriation orale par groupes pour les langues vivantes au primaire
- Activités d'appropriation de l'écrit en langues vivantes au primaire
- NR10 Incy Wincy Spider
- "Handa's Snapdragon" : une séquence d'apprentissage autour de l'album "Handa's Surprise"
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Compréhension de l'oral
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Compréhension de l'oral
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Parler en continu
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Parler en interaction
- Répertoire d’Opportunities to Respond (OTR) : stimuler l’engagement cognitif et la production orale
- défis mathématiques 2019
- défis mathématiques 2020
- Initiation à la programmation au cycle 2
- 40 idées de projets actionnels pour enseigner l'anglais
- Arts plastiques - Les émotions
- NR07 Ten Green Bottles
- NR08 Wind the Bobbin up
- NR09 London's Burning
- Notions d’algorithmes au cycle 3
- Notions d’algorithmes au cycle 3 - Séquence 1 : Jeu de Nim
- Notions d’algorithmes au cycle 3 - Séquence 2 : Jeu du Crêpier psychorigide
- flexibiliser sa classe pour favoriser les apprentissages
- Création de leçons-vidéos
- Raconter une histoire avec Ozobot
- phono 3 : L'intonation
- Eléments de phonologie anglaise pour l'enseignant du primaire
- phono 1 : L'accent de mot
- phono 2 : Rythme de la langue et accent de phrase
- phono 4 : Les phonèmes
- phono 5 : Répertoire de Classroom English pour le primaire
- Dictée négociée
- allemand
- dialogue
- faits culturels
- présentation de quelqu'un
- Semaine sans écran, prévention aux risques d'internet et aux réseaux sociaux
- Compétences langagières et tablettes numériques en maternelle
- Pg02 Please Mister Crocodile
- Pg03 Queenie
- Pg04 The Fishing Net
- Pg01 What's the time, Mister Wolf?
- Répertoire de jeux d'extérieur et de cour en langues vivantes
- école
- défi Anglais - Drawing
- défi Anglais - Guess who?
- défi Anglais - Music and drawing
- Webradio en CM1-CM2
- défis mathématiques 2018
- Interviews de proximité
- Sketchs et vidéos pour mettre en scène des interviews
- Théâtre : les émotions en TPS PS
- NR06 Hot Cross Buns
- NR05 One potato
- Les visioconférences en langues vivantes au primaire
- T13 Whot!
- créer des capsules vidéos par et pour les élèves
- mon jardin connecté
- Partager, échanger, débattre autour de ses lectures. Un outil, le forum, un espace, l'ENT.
- gérer la classe et ses ressources pour construire l'autonomie
- c'est moi le plus gourmand – album à compter
- projet chorale d'école et semaine académique de la maternelle
- s'entraîner avec JCLic
- défis écrits courts au CP
- à l'école du vivre ensemble
- NR03 Hokey Pokey
- séquence en langues vivantes - Hello, goodbye
- Répertoire de chants et comptines traditionnelles anglaises pour la classe
- NR01 Baa Baa Black Sheep
- NR02 The animals went in two by two
- NR04 One Two Buckle my Shoe
- fêtes et célébrations de pays anglophones
- M13 No thanks!
- Répertoire de jeux en langues vivantes
- M12 Halli Galli
- séquence en langues vivantes - The Cup song
- Séquences pour enseigner avec le numérique en langues vivantes au primaire
- sports
- séquence en langues vivantes - a dark dark tale
- entraînement à la lecture implicite à l'aide du numérique
- M11 Cockroach poker
- Tutoriel vidéo e-primo : utiliser Office Online avec ses élèves en production d'écrit
- séquence en langues vivantes - Go fish!
- M09 Pass the bomb junior
- M10 What's up?/Hedbanz
- séquence en langues vivantes - Shopping list
- géométrie dynamique : La construction géométrique via des outils numériques
- M07 Lobo 77
- M08 Time's up
- M02 Merkmal
- M04 Shopping list game
- M06 Dobble
- M03 Pippo / Barnyard Critters
- C06 Guess who?
- C07 Concentration game
- C08 twister
- M01 Haunted castle / Gruselino
- T05 Parcheesi
- Compter avec des tablettes en petite section
- Numérique et calcul mental : comment bien exploiter Calcul@tice avec sa classe ?
- Ressources numériques sur les fractions
- Sélection d'applications mathématiques pour tablettes
- T08 Dominoes
- défis mathématiques 2016
- C01 Battleship
- C02 Horse races game
- C03 Top trumps
- C04 Crazy eights / Uno
- C05 Clue / Cluedo
- e-primo comme plan de travail numérique et outil d'entraide
- M05 Chicken cha cha cha / Pique plume
- T01 Happy Families
- T02 Go Fish
- T03 Snakes and ladders
- T04 Ludo
- T06 Snap!
- T07 Old maid/donkey
- T09 Shut the box
- T10 bingo
- T11 Tic tac toe / noughts and crosses
- T12 hangman
- chasse au trésor et QR-codes
- conjuguer au passé simple
- la transmission et la transformation du mouvement
- identifier et produire des mots au CP
- écrire pour mieux apprendre à lire au cp
- utiliser la notion d’inférence au service de la compréhension et de l’interprétation des textes
- résolution de problèmes avec un VPI
- blog dans une classe de CP-CE1
- création d'un film d'animation
- apprendre à mieux parler en jouant dans le coin épicerie en GS
- apprendre à parler avec les jeux symboliques en MS
- placer des fractions décimales sur une droite graduée
- vocabulaire et construction d'un répertoire évolutif d'école
- défis mathématiques 2015
- défis mathématiques 2017
- le Cartable Voyageur
- les minis scénarios
- défis en anglais
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ?
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? L'apprentissage de la vigilance orthographique
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? La mémorisation des règles
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les activités courtes et ritualisées
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les exercices d'entraînement
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les leçons
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les liens entre lecture, littérature et grammaire
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les situations initiales (des leçons)
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Programmation des compétences et des activités
- utiliser le cadastre pour mesurer
- défis Anglais - count on you
- défis Anglais - create your song
- défis Anglais - seven days for a week
- défis Anglais - the world alphabet
- définir des corpus de mots
- renforcer les activités d’apprentissage
- utiliser des outils accessibles
- associer un objectif lexical à toute activité d’apprentissage
- quelques incontournables pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire
- comparaison et rangement des nombres décimaux
- écriture tâtonnée en Grande Section
- jeux et TUIC en mathématiques
- rédaction d'un scénario de film d'animation avec Framapad
- utiliser l’ENT e-primo en CP pour la lecture
- défis mathématiques
- défis mathématiques 2013
- défis mathématiques 2014
- lecture de recette de cuisine en atelier numérique
- la phrase minimale, le groupe sujet et groupe verbal
- la suite de Syracuse
- un exemple de cahier de réussites et progrès "papier" en maternelle
- littérature et tablettes tactiles
- goûts
- maison
- création poétique
- dictée négociée
- écrire un texte à la manière de Georges Perec dans « tentative d’épuisement d'un lieu parisien »
- l’enregistreur numérique au service d’une différenciation dans le cadre d’exercices d’application ou d’entraînement
- s’entraîner à parler en continu, à lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition
- instruments virtuels
- imagemo des monstres
- « petits livres » au CE2
- Compréhension orale: enregistrements et grilles d'écoute
- atelier de géométrie avec GéoGebra
- décomposition des nombres. Activités de remédiation
- mettre en scène « We're going on a bear hunt »
- les TUIC au service des apprentissages langagiers
- le langage en maternelle avec le logiciel photorécit
- j'entends le son [a] - Phonofloc (Phonologie GS)
- utilisation de la messagerie interne de l'école en lecture
- rédaction : la synthèse vocale, une aide pour l’élève, un outil favorisant la différenciation
- mesurer des bandes à l'aide de fractions usuelles
- baladodiffusion et Anglais
- le dictionnaire des écoliers
- les risques sur les réseaux sociaux
- création d’un recueil de poésies avec Didapages
- l'habitation dont je rêve aujourd 'hui et que je souhaite pour demain
- les crayons
- histoires simples - LVE
- la synthèse vocale pour écrire un conte
- poèmes - LVE
- dialogues
- fractions et décimaux
- free coconut
- Humpty Dumpty poem
- Jack and Jill
- présentation
- ten red apples
- the bell on the cat
- the hungry mouse
- the two goats
- the wolf plays the flute for the clever lamb
- three bears, three ice creams
- three little butterflies
- two frogs
- two frogs in a pit
- visioconférence avec locuteur natif – My cat likes to hide in boxes
- présenter quelqu'un
- comparer des surfaces selon leurs aires
- homonymes, synonymes, antonymes
- ré-écriture collective d'un « premier jet »
- les risques sur les réseaux sociaux 1
- les risques sur les réseaux sociaux 2
- visioconférence avec locuteur natif – Tea break
- getting a room for the night
- l’accord de l’adjectif dans le groupe nominal
- what's the time Mr Wolf ?
- géométrie dynamique
- géométrie dynamique séance 1
- géométrie dynamique séance 2
- géométrie dynamique séance 3
- géométrie dynamique séance 4
- aide à la rédaction avec une carte mentale
- associer un fichier son à une image
- travailler l’oral à partir d’un album
- Calcul@tice et partages en CM
- mesurer ou estimer l'aire d'une surface grâce à un pavage
- réaliser un petit livre : le conte traditionnel
- the weather
- visioconférence avec locuteur natif - Mister crocodile
- description
- famille
- hobbies
- suivre des instructions
- résolution de problèmes
- calcul mental dans LaboMEP
- découverte et utilisation de l‘ordinateur en PS-MS
- florilège de rituels en classe de langue anglaise
- quadrilatères et planche à clous
- texte à trous
- album numérique sur les contes des origines
- compte-rendu de la sortie à Planète Sauvage
- création d’un conte en français
- approche de la technique opératoire de l'addition
- partage en parts égales
- création d’un album en anglais
- les reprises anaphoriques
- cartes lexique
- compléments circonstanciels - compléments essentiels
- création d'un carnet de voyage numérique
- dictée sur ordinateur
- écrire un roman
- je compte avec Floc en MS
- les tables d'addition avec le logiciel « J'écoute puis j'écris »
- orthographier les mots invariables à l'aide du logiciel « J'écoute puis j'écris »
- rédaction
- création d'un livre numérique
- jardin de l’école
- les règles d'hygiène
- production écrite de phrases
- réalisation d’un film
- where's Spot ?
- where's Spot ? Séance 1
- where's Spot ? Séance 2
- where's Spot ? Séance 3
- where's Spot ? Séance 4
- where's Spot ? Séance 5
- créer un article de blog
- comment faire briller une ampoule ?
- compte rendu d’activité
- d'où vient l'énergie que nous utilisons ?
- j'apprends les lettres en GS
- le passé simple
- les dents sont-elles vivantes ?
- les jetons
- autour d'une classe découverte
- créer un abécédaire
- from head to toes
- portraits chinois
- sensibiliser les élèves au tri sélectif et au respect de l’environnement
- d'un album de littérature jeunesse à un album numérique
- distinguer les compléments dans une phrase simple
- fractions et droites graduées
- mise en scène d'une comptine
- mise en voix et en images de la Petite Poule Rousse
- réalisation d'un livre numérique
- tous parents ? ( sciences enjeux 2010 - 2011 )
- à la manière de... " Le Ragrog "
- aide personnalisée en maîtrise de la langue
- Guess who ?
- partager en deux
- création d'un diaporama sonore
- rédiger un texte prescriptif en lien avec les arts visuels
- approche de la technique opératoire de la division
- la tirelire
- le calcul mental
- rituels de présence et date en TPS/PS/MS
- rituels TBI : météo, date, présences, cahier de vie
- se repérer dans le temps
- calculs dictés avec utilisation des boitiers de réponse CPS Pulse
- écrire une enquête pour les correspondants
- lecture-écriture de textes documentaires
- fractions et décimaux : ateliers de consolidation
- éléments de conversation
- adapter un récit en bande dessinée
- fiche d’identité des insectes
- photos-romans à la manière d'Yvan Pommaux
- phrase mystère avec Didapages
- hey ho nobody home
- écrire la biographie d'un artiste
- séance 1 enseigner la géométrie avec Déclic
- séance 2 utiliser Déclic pour tracer des figures géométriques
- séance 3 utiliser Déclic pour tracer des figures géométriques
- séance 4 reproduire une figure géométrique
- la tablette de chocolat empoisonnée
- Brown Bear, Brown Bear, what do you see ?
- constituer et exploiter une imagerie en petite section
- dialogues recyclés
- les oiseaux de l'école et leurs caractéristiques
- différencier les compléments d'objet des compléments circonstanciels
- écrire et résoudre des problèmes additifs
- l'alphabet anglais
- mettre en voix et créer un album numérique
- repérage sur quadrillage
- texte à trous
- winter clothes
- at school
- décomposer une collection de 10 éléments
- écouter et résoudre un problème
- Pancake Day
- Christmas
- nature et fonction
- Ecouter une saynète pour la reproduire phonologiquement
- Visio conférence
- visioconférence
- évaluations diagnostiques en mathématiques au cycle 2
- conjuguer au conditionnel présent
- roman photo - la sorcière au placard à balai
- Tamgram et TNI
- Bedtime Rhymes
- résoudre un problème de partage
- les cartes de thomas
- résoudre une situation problème
- création d'un diaporama
- l'estime de soi, ses enjeux
- comment différencier en français ? valorisation de pratiques
- comment différencier en mathématiques ? valorisation de pratiques
- j’écoute et je m’évalue : la structure langagière « I can / I can’t »
- comment différencier en français ? écriture en maternelle
- comment différencier en français ? grammaire au cycle 3
- comment différencier en français ? lecture littéraire au cycle 2
- comment différencier en français ? orthographe au cycle 3
- comment différencier en mathématiques ? résolution de problèmes au cycle 2
- écriture et interprétation d’une histoire autour d'un thème
- recueil de comptines numériques
- de la lecture d'un conte à sa mise en scène
- que deviennent les feuilles mortes ?
- vivant ou non vivant
- numération décimale : les groupements par 10
- une sitographie en anglais
- recto-verso n°76 : « Tu peux parler... »
- recto-verso n°75 : écrire au cycle 1
- Sciences et élevages à l'école
- l'utilisation du TNI en classe maternelle
- les parties du corps
- recto-verso n°74 : bibliothèque - école. Comment travailler ensemble ?
- les déchets : réduire - réutiliser - recycler
- kit pédagogique "je m'écotransporte !"
- le nom des couleurs dans les trois écritures
- 10 lapins se promènent, un album à compter interactif
- l'adaptation morphologique des êtres vivants à leur milieu
- the apple tree et autres chants...
- Tommy thumb et autres chants...
- éléments de conversation
- tongue twisters
- repères - acquisitions et progrès des élèves en mathématiques CP
- comparaison de fractions
- lecture et production écrite de phrases
- la main à la pâte
- recto-verso n°63 : la copie : comment organiser un apprentissage méthodique
- l’alphabet des petits monstres
- j'aime la pâte à sel
- aide personnalisée et TUIC
- progression "coin-marchande"
- atelier : faire les courses (niveau CP)
- atelier : la liste des commissions (niveau GS)
- atelier : la liste des commissions (niveau MS)
- album à compter
- abécédaire multimédia
- enseigner la géométrie avec Déclic
- conjuguer des verbes réguliers - le passé simple
- j’apprends à calculer
- reconstituer une phrase avec des étiquettes sonores
- création d'un album multimédia à deux voix
- distinguer aire et périmètre
- les propriétés des figures planes : carré, rectangle, triangle.
- écrire pour soi, donner sa place à l’écriture spontanée : le carnet d’écriture
- produire pour apprendre à lire
- une approche sensible et active de la langue écrite
- jeux d'écriture avec de drôles d'expressions
- écrire au cycle 2
- écrire un roman photo
- identifier un polygone
- le voleur de poule - communiquer par mél afin de créer un livre multimédia
- les bouteilles en plastique : du tri au recyclage
- apprendre à lire au CP - choisir un manuel de lecture
- dix-huit questions pour interroger un manuel de lecture
- la biodiversité à portée de main
- l’eau, un élément précieux pour ma vie
- repères - acquisitions et progrès des élèves en mathématiques
- A, B, C
- five little monkeys
- good morning
- head and shoulders
- little red riding hood
- London bridge
- London's burning
- pussy cat
- Ten little fingers
- recto-verso n°56 : les images séquentielles
- apprendre à lire la bande dessinée
- le cahier de sciences au cycle 1
- le cahier de sciences au cycle 2
- le cahier de sciences au cycle 3
- les marais salants - étude pluridisciplinaire du milieu
- la phrase interrogative avec un TNI
- instrumenpoche, les instruments virtuels de géométrie
- cahiers numériques collectifs et individuels sur Internet
- des traces de l'évolution des êtres vivants (quelques fossiles typiques)
- lampe de poche
- le corps humain au cycle 1
- les petites bêtes de la cour de récréation
- mes sens et moi : des fruits
- notions de chaînes et réseaux alimentaires
- piles et lampes, circuits simples
- plan horizontal, vertical
- traitement des eaux usées
- coeur 2
- le logiciel Didapages - des exemples sur le site
- création d'un recueil de récits autour de la métamorphose
- je suis un fruit, écris mon nom !
- lecture compréhension avec le logiciel « Objectif Lire »
- projet lecture - tice (GS/CM)
- utilisation du tableur
- un livre multimédia pour dire et écrire «exactement le contraire»
- qu'est-ce qui est doux comme notre lapin ?
- tbi : trouver, par des tracés, le milieu d'un segment
- méli-mélo de contes
- adaptation d'un conte traditionnel africain
- dictée discutée
- problèmes ouverts
- utilisation raisonnée du fichier de mathématiques
- cahier de sciences numérique
- lire pour faire une recette de cuisine
- la station météo
- un cahier de vie multimédia
- à la découverte des différents lieux de l'école
- le monde animal et végétal
- la chasse aux bruits
- les animaux fabuleux
- les objets ont des histoires
- Bien(!)Lire
- CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques
- l'enseignement des langues vivantes à l'école
- le portail de l'APMEP
- le portail des IREM
- méthode de lecture pour les enfants du voyage
- lecture et traitement de texte
- la fabrique de mots tordus
- les langages pour se comprendre ?
- nombres décimaux : signification des chiffres - décompositions
- ce que parler veut dire
- album multimédia - création et échange
- des céréales au petit déjeuner
- l'astronomie au cycle 3
- la croissance des phasmes
- le régime des phasmes
- coin écoute multimédia
- création d'une histoire à structure répétitive
- un "livre des si" papier et multimédia
- jeux mathématiques et ... vidéoprojecteur
- où est Gédéon, notre petit canard ?
- motricité et langage - la chasse à l'ours
- dessiner un poisson - chronologie
- les groupes sujets et leur classe grammaticale
- les plantes naissent, grandissent et meurent
- propriétés des quadrilatères
- où te caches-tu petit monstre ?
- créer un album multimédia à partir d'un conte
- les animaux de la ferme - cédérom documentaire
- petites histoires de Doudous
- histoire à compter : la petite chenille
- parcours littéraire avec un TBI
- création d'un album multimédia en français et en anglais
- tbi et résolution de problèmes
- dossiers informatiques individuels
- ami ami
- l'île du monstril
- le hollandais sans peine
- nouvelles histoires pressées - Roxy
- la mouche qui lit
- le naufragé du « A »
- le voyage d'Orégon
- Angelot du Lac
second degré
- Dates des examens 2026
- Ressources FEEBAT M0, M1 et M2
- Séance : Frida Kahlo y sus autoretratos
- Femmes scientifiques
- La chronologie relative dans les Alpes Mancelles - Première
- La chronologie relative dans les Alpes Mancelles - Terminale
- Webinaire SNT - 3 juin 2025
- Témoignage: "roles/who does what?"
- BTS_Der Anruf vor der Bewerbung
- Eval CE_Meine Mutter war handysüchtig
- Eval CO_Warum Flüchtlinge ihre Heimat verlassen
- Term_Axe 3 : Fictions et réalités / Grimms Märchen
- "Diplomatie & BD" : exposition à emprunter ou à visiter sur site à Nantes
- Séquence pédagogique intitulée "Des airs de familles"
- C'est en devenant grammairien qu'on progresse en grammaire !
- Enseigner en « classe flexible » en LP
- PROJET SUR L’AVENTURE : Explorer la forêt amazonienne avec Raymond Maufrais
- Ressources de la formation Traites, esclavage et abolitions
- Cartographie numérique
- Codage d'image
- Comprendre ce qu’est une image numérique
- Comprendre l'algorithme Facebook
- Créer la carte d’identité d’un réseau social
- De la réalité réticulaire à la représentation visuelle
- Dématriçage
- Des ressources sur les réseaux sociaux
- Détection de contours
- e-réputation et harcèlement numérique
- La Cyberviolence dans les réseaux sociaux
- Le GPS comment ça marche ?
- Le petit monde de Milgram
- Luminosité et contraste
- Métadonnées EXIF
- Métadonnées EXIF
- Modéliser les Réseaux Sociaux
- Modéliser un réseau social simple
- Protocole NMEA 0183
- Qu'est-ce qu'une image numérique ?
- Repères historiques
- Repères historiques sur la photonumérique
- Réseaux sociaux : aspects économiques et controverses
- Ressources documentaires sur les réseaux sociaux
- Rituels sur Genially, 1
- Rituels sur Genially, 2
- "Diplomatie & BD" : exposition à emprunter ou à visiter sur site à Nantes
- Mobidico : l'application linguistique de l'OFAJ
- Escape Game : Flucht aus der DDR
- Travailler la rédaction des calculs en sciences (Éléa)
- webinaire "gaz à effet de serre et qualité de l’air"
- Derrière la prise
- Rallye MathCityMap
- Rénovation des diplômes de la filière maintenance des véhicules
- 2025 Christmas advert Barbour and Wallace and Gromit
- 2025 Christmas adverts
- EMC et facilitation graphique
- EMC Première - Cohésion et diversité dans une société démocratique
- Du geste banal au geste artistique
- informations sur les Concours Enseignant Histoire Géographie
- Exemple de progression sur une classe de 3e Segpa HAS
- Projet atelier de couture « Le fil d’Ariane »
- Webinaire: la classe flexible
- Webinaire: la communication non violente
- Atlas numérique des voies anciennes
- Webinaire sur la nomenclature socioprofessionnelle
- les missions de la défense nationale à travers les images et les films produits par l’ECPAD
- Advent in Deutschland (Stationenarbeit)
- Osterwerkstatt (Stationenarbeit)
- 2de_Axe 4 : Défis et transitions / Klimagerechtigkeit
- Projet eTwinning : « Lo que nos une y lo que nos hace diferentes »
- Utilisation de l'expression de la force gravitationnelle (Éléa)
- classe inversée, IA et composition autour du thème conclusif : les frontières internes et externes de l'UE
- Comment intégrer des molécules animées dans Éléa ?
- Femmes en esclavage
- La Loire face aux risques industriels, technologiques et environnementaux
- La Loire face aux risques industriels, technologiques et environnementaux
- Escape game sur les civilisations précolombiennes
- Projet Erasmus+/eTwinning « Cruce de culturas »
- Défendre le cadre démocratique : sécurité et défense nationale
- Séquence Let's be a team
- Ornements en relief
- Paysage tactile
- Adverbes
- Argumentieren und seine Meinung äußern
- articulations du discours logique
- autorisation
- Comparaison présent et prétérit
- conjuguer au présent
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- Guide de l'assistant de langue espagnole 2025-2026
- Lettre Edunum langues vivantes n°42
- Escape Game Verloren
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- Le jeu en classe de langue, un levier pédagogique
- Les situations professionnelles en Interlangue
- Rittersport
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- Faire de l'évaluation une démarche pédagogique au service de la réussite des élèves
- l'intégration des CPS dans l'enseignement de l'HGEMC
- GRAF "Grand Oral"
- séquence mutualisée - "Travailler avec les plateformes numériques : quel impact sur l’emploi et les conditions de travail ?"
- fiches-synthèse de séquence (cycles 3 et 4)
- séquence mutualisée : "comprendre comment le numérique brouille les frontières du travail"
- Je filme ma formation : bac STL Biotechnologies
- Webinaire "Éléa pour les Lettres" n°1 : l'étude de la langue
- Les mégafeux
- Les normes : outils majeurs des métiers des bioindustries et de la bioproduction
- Les libertés et les droits fondamentaux
- 2025 DNB Générale Amérique du Nord : "Balle de tennis de table"
- 2025 DNB Générale Métropole : "L’hydrogène aurait-il une couleur ?"
- 2025 DNB Générale Asie Pacifique : "Sécurité électrique à bord d'un voilier"
- 2025 DNB Générale Centre étrangers : "Ammoniac et engrais"
- E3D, chauffage et économie d'énergie
- Webinaire: les nouveaux programmes de lycée
- Construire des grilles d'évaluation avec l'IA
- Activité initiatique ludique : FabBrique
- Cartographier son environnement local en 6ème avec les SIG
- les Mots dans l'Art - pistes
- BO N°22 du 29 mai 2025
- Webinaire : les nouveaux programmes de collège
- séance en co-intervention : le marketing
- Green City un jeu sérieux pour débattre autour des ressources d'une ville
- Présentation d'un produit alimentaire à partir de son emballage
- projets réalisés dans le cadre du concours La Flamme de l'égalité
- Webinaire : les nouveaux programmes de collège
- Etienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire
- Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes
- Françoise de Graffigny, Lettres d'une Péruvienne
- Les ressources pour le nouveau thème de CGE : L'animal et nous (Imaginer, connaître, comprendre)
- Liberté et responsabilité : l'exemple de l'information
- ... ou pas ?
- À la recherche des cercles perdus
- Coin coin
- Construire la critique des travaux d’élèves
- Enseigner avec le cours noyau : la Méditerranée au Ier millénaire avant J.-C
- Faire parler les diagrammes
- Résolution de problèmes en 6ème et utilisation de deux IA
- Situations possibles ou impossibles ?
- L'Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
- Sujet épreuve obligatoire en anglais LVA du Bac Pro session 2025
- Sujet épreuve obligatoire en anglais LVB du Bac Pro session 2025
- Bachibac 2025 - Langue et littérature
- La phrase et les propositions
- Créer des fiches de synthèse à l'aide de l'IA
- Nouvelles ressources en physique-chimie 1è et Tle Pro
- Créer des QCM et exercices de révision avec l'IA
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- éloge de la main - pistes
- Décrypter des images numériques - niveau seconde
- introduire l'étude de la justice par le procès de Louis XVI
- "en quête d’œuvres", une visite ludique au musée, de la 3ème au lycée professinnel
- Adapter des documents à l'aide d'une IA générative
- L’interrogation soulève bien des questions
- Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étape 3
- Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étapes 1 et 2
- l'IA en classe de langues
- l'IA en classe de langues
- création d’un recueil de nouvelles policières
- la plus précieuse des marchandises de JC Grumberg
- ressource EDUSCOL Figures qui bougent un peu
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- Questionner le rôle du cinéma dans l’adhésion aux régimes totalitaires
- Modéliser les effets du port du masque lors d'une épidémie (cycle 4)
- Portrait d’un aventurier ou d’une aventurière - Étudier la langue avec le numérique en contexte d’écriture
- Comment aborder le monde après 1945 au collège ?
- le Baleinié : dictionnaire des tracas quotidiens des lycéens.
- le système de l'engagisme
- liens vers les padlets créés lors des journées de formation 2024-2025 autour du programme limitatif de Français
- livret d’accompagnement du programme EMC seconde
- Séquence "La comunicación política 2.0"
- Si l’IA m’était contée : un élève de collège peut-il réviser sa grammaire et sa conjugaison avec l’Intelligence Artificielle ? Enjeux et problématiques.
- Concours calcul mental inter degré
- BP ARTS de la cuisine
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- 1885 - les funérailles de Victor Hugo
- L'Allemagne et Berlin au coeur de la Guerre Froide - Visual Map
- de l'insolite dans le banal
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- se corriger, améliorer ses écrits
- Construction des automatismes
- Deux premiers exemples d’instants de culture mathématiques
- mémorisation active
- L’éléphérique de Montval
- BTS Biologie Médicale rénové : formation interacadémique
- Exemples d'activités parcours en Y
- Lettre Edunum langues vivantes n°41
- Préparer les élèves à la poursuite d’études, en anglais, pendant le parcours Y
- Présentation du BTS Biologie Médicale rénové
- à l'étroit
- Arts Premiers
- la nuit en couleurs
- Création inter-établissements d'après Clapping Music
- Maths à l'oral : une coopération autour de tableaux blancs
- L'intelligence artificielle au service de l’éducation
- L'intelligence artificielle au service de l’éducation
- La section européenne (SE) : un vrai bénéfice dans la scolarité au lycée professionnel ou au CFA
- Mesures et incertitudes
- interview un personnage historique en 5e
- mener l'enquête : l'Affaire Calas
- Favoriser l'autonomie des élèves avec le cours noyau à travers le thème 2 de géographie de 3e "Pourquoi et comment aménager le territoire ?"
- Dossier pédagogique pour le film "A Real Pain"
- La machine expérimentale de Turing et son créateur à la Cité scolaire d’Evron
- Présentation des prépas Technologie Biologie
- Agir pour l'égalité homme-femme et lutter contre les discriminations
- journal du festival Premiers Plans 2025
- Actualisation des connaissances en biologie végétale
- Un monde de migrants - séquence complète
- Générateur de fiches de suivi EPS (Elève, Professeur, Séquence)
- La période révolutionnaire - des fiches récapitulatives
- comment l'IA peut-elle vous aider à faire une carte de localisation ?
- magazine CARTO : dossier mondialisation des océans
- Apprentissages raisonnés en volley-ball
- Ça chauffe pour moi !
- La bulle de connaissances
- La réflexion de l'élève, de l'obstacle à l'autonomie
- Quels repères construire pour apprendre ?
- Une démarche de problématisation
- BTS Biotechnologie en Recherche et Production
- Le non schisme de 1054 dans le contexte de la réforme dite « grégorienne »
- Webinaire : comment créer des parcours en langues sur Eléa?
- Webinaire : deux parcours Eléa pour les langues vivantes
- Webinaire : enseigner les langues en 2025...avec ou malgré les outils d'intelligence artificielle?
- Épilation des sourcils
- BTS Biologie Médicale : rénovation
- Master classe Lumni Laïcité
- Présentation du BTS Prothésiste Dentaire
- Présentation du DTS IMRT
- Des fictions sur Nature/Futur
- Projet le tour de France des fromages - champ HAS
- Témoignage : la stratégie du Post-It en expression orale
- radio Prague : les ondes de la révolte
- ressource EDUSCOL Courir
- vivre le temps : entre contraintes et libertés
- la fabrique poétique – Voyage en terres poétiques
- enseigner les traites, l’esclavage et leurs abolitions
- Enseigner le génocide des Arméniens en classe de 3ème
- le génocide des Arméniens à travers des archives diplomatiques en classe de Première
- Etudier les conséquences du cyclone Chido à Mayotte
- Nature/Futur : couleurs de la nature et du paysage
- Nature/Futur : hybrider la nature
- Nature/Futur : Opium Bird
- Nature/Futur : philodendrons monsteras
- Nature/Futur : protéger la nature
- Nature/Futur : renaturation
- Présentation des BTS BioALC et Biotech RP
- Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France, l'exemple de l'aire urbaine d'Angers
- Analyse de Carnaval de Robert Schumann
- Utiliser des échelles descriptives pour évaluer
- « Les femmes, ces hommes pires que les autres : obscénité et politique dans l’Assemblée des femmes »
- Et si on « wes andersonisait » le lycée ? ou comment pasticher l’esthétique de Wes Anderson.
- dossier bande dessinée - couleur et matérialité
- dossier bande dessinée - dessin graphisme
- dossier bande dessinée - image et temps
- dossier bande dessinée - montrer et diffuser
- dossier bande dessinée sur l'art
- La métropolisation de Nantes
- Séquence "¿Cómo ven los jóvenes el futuro?"
- Yocelyne cuenta la leyenda venezolana del Silbón
- écrire une nouvelle : L’ECRIVAIN, C’est Moi !
- Les documents pour débuter dans le métier
- Séquence Going Pro
- Jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet (SNT/doc)
- Notre course aux nombres au service des automatismes
- Escape game "Los atletas españoles en los JJ. OO. de París 2024"
- Séquence "Sueños" construite en utilisant la méthode du plan de travail
- Séquence basée sur le roman "Las nietas de mayo"
- Webinaire "éléa au service des apprentissages"
- liens vers les padlets créés lors des journées de formation 2023-2024 autour du programme limitatif de Français
- Page d'accueil de la DRANE
- Bibliographie sur l'IA en lien avec les langues
- Boite à outils numériques
- Classroomscreen
- L'application Combicast
- Once upon a picture
- Plickers
- Postcrossing
- Pratiquer l'éloquence pour maitriser les langages : l'esclavage en classe de 4ème
- atlas social de la métropole nantaise
- Chatbot d’accompagnement pédagogique - Taby
- FabBrique – Des briques pour comprendre le monde du travail
- Mónica explica cómo se celebra la fiesta del Samaín en Galicia
- Scénario collectif d’entreprise simulée - Tabarly Menuiserie
- écrire, c'est dessiner
- Perception du son en classe de seconde (Éléa)
- Un parcours de type sommaire pour Éléa
- abécédaire : Nantes et la Traite atlantique
- lettre Edunum N°21 de janvier 2024 pages 39 à 41
- Villes animales ? Les animaux d'élevage dans la fabrique de la ville
- La semaine des langues 2025
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- Analyse de 6 oeuvres de Jeff Mills
- Analyse du concerto pour violoncelle WQ 172 de CPE Bach
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- nombreuses ressources autour de la commémoration de l’armistice du 11 novembre
- « La métathéatralité dans le théâtre d’Aristophane »
- les nouvelles modalités d’évaluation en CCF de l’épreuve spécifique de section européenne pour la session 2025
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- Un parcours par chapitre, par séquence, par thème pour Éléa
- Éléa : un parcours annuel par niveau d'enseignement
- L'ordre seigneurial: étudier la seigneurie de Poillé-sur-Vègre (72)
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- dossier bande dessinée - cadrage
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- L'essor d'un esprit scientifique
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- La Défense et la sécurité - séquence avec Eléa
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- Sujets des épreuves orales spécifiques de la section européenne 2024 de l'académie de Nantes
- Webinaire:Repères de progression et attendus de fin d'année
- Grille d'évaluation à l'oral
- Corneille, Le menteur
- Épreuve SELO espagnol site LV académie de Toulouse
- Les actions Mov'Europe au Lycée Estournelle de Constant à la Flèche
- Musset, On en badine pas avec l'amour
- Sarraute, Pour un oui, pou un non
- Anglais : liste des activités (annexes)
- BO n° 33 du 03 septembre 1992 portant sur la création des sections européennes
- Descripteurs évaluation scolarité section européenne -EVA-B- Version LP-1
- Espagnol : liste des activités (annexes)
- Gabarit SUJET BCP Section européenne
- Grille Epreuve spécifique SELO - EVA B-1
- Guide d'aide à la conception des sujets de l'épreuve SELO
- Guide de l'ouverture européenne en lycée professionnel
- Un exemple de carnet de voyage en Angleterre
- Vademecum sur les mobilités internationales et européennes européennes
- Webinaire : les attendus pour les épreuves terminales LLCER
- Webinaire : les élections américaines 2024
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- Grille d'aide à l'évaluation de l'épreuve spécifique SELO
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- Modification des axes pour les évaluations ponctuelles du cycle terminal
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- Arrêté du 27 juin 2024 relatif aux conditions d’attribution de l’indication section européenne sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Arrêté du 27 juin 2024 relatif aux conditions d’attribution de l’indication section européenne sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Attendus EG en BTS LV1
- Attendus EG en BTS LV2
- Diaporama officiel du MEN sur le parcours différencié en terminale professionnelle
- Diaporama officiel du MEN sur les repères pour la mise en œuvre du parcours différencié en terminale professionnelle
- Lettre de rentrée 2024 - IEN Anglais-lettres
- Modèle de fiche dialogue entre l'établissement et la famille choix du parcours différencié suivi en terminale
- Modules de formation Lettres-Langues vivantes 2024 2025
- Page eduscol sur la réorganisation du cursus préparant au baccalauréat professionnel
- Stratégies d'exploitation d'un document audio
- le temps - une énigme sans fin
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- La problématisation pour bien faire apprendre - Des expériences de terrain
- Prix de l'Estuaire
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- Egalité femmes-hommes, observer et comprendre les stéréotypes
- Bien démarrer avec ELEA
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- Les élèves présentent leurs projets de première et terminale STI2D au lycée Réaumur de Laval
- Production et vente de mignardises apéritives en CAP PSR
- sous pression de la géopolitique de l’énergie, la Norvège, tiraillée entre ses intérêts et ses convictions
- la crise climatique crée-t-elle une situation d’urgence dans les atolls ?
- le temps au musée d'arts de Nantes
- les grands détroits et canaux internationaux dans la géopolitique des mers et océans, un système très hiérarchisé sous tensions multiformes
- Microbiote cutané et piscine
- 2024 DNB Générale Amérique du Sud : "La méthanisation"
- 2024 DNB Générale Amérique du Nord : "La batterie de smartphone"
- 2024 DNB Générale Asie Pacifique : "Les taxis volants des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris"
- 2024 DNB Générale Centres étrangers : "Explorer les fonds marins"
- 2024 DNB Générale Métropole : "JO2024 Le centre aquatique"
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- 2024 DNB Générale Polynésie Française : "Balisage en mer"
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- Bien communiquer pour mieux collaborer
- Ce que collaborer veut dire en EPS
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- Nanomédicaments : mise en place d'un projet CLASS
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- Travailler la dictée du DNB avec Éléa
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- Projet Erasmus+ / eTwinning : ¡PON DEPORTE EN TU VIDA!
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- DéMO - l'oral en mathématiques : de quoi parle-t-on ?
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- Renouveler ses échauffements vocaux ?
- rôle des dotations factorielles et technologiques dans les échanges commerciaux
- Un monde de croissance
- les sources de la croissance : l'accumulation des facteurs de production
- les sources de la croissance : la productivité globale des facteurs
- lien entre le progrès technique et la PGF et plus largement la croissance économique
- Mobiliser l’intelligence artificielle pour les apprentissages - étudier les espaces productifs en classe de 3ème
- Les démocraties dans l'entre-deux guerres: le cas de la France.
- Outils du module «La sécurité sociale, ma santé et moi»
- Livrets d'activités pour le CAP PSR
- TutoPrev' Métiers de la beauté (coiffure et esthétique)
- Impression de nature
- Interview de professionnelles titulaires du BTS SP3S
- Projet de participation à la réalisation d’un décor pour le festival - champ HAS
- Projet la tablée des chefs - champ HAS
- Projet marché de Noël au collège Jean Vilar - champ HAS
- Projet marché de Noël au collège Jean Vilar - champ VDL
- De la classe au centre d'art : rencontres avec les œuvres de Piacé-Le-Radieux
- un paysage tout en blanc
- des œuvres en quête de propriétaires dans les musées d’Angers. Autour de la BD numérique Le Portrait d’Esther
- devenir un citoyen engagé grâce à nos disciplines
- du manuscrit à la BD - château d'Angers
- mobilités, aménagements et JO 2024
- Chef d'œuvre - Rénovation d’une salle de PSE
- Speakeasy news
- Today in class
- Today in class
- Webinaire Utilisation du Charly Robot, N°1 - du 12/02/2024
- document pour intégrer le concours national de la Résistance et de la Déportation au LP
- genre, Egalité, Discriminations
- Culture(s) et interculturalité
- Culture(s) et interculturalité
- Déterminer un profil linguistique, positionner et suivre les progrès des élèves
- Déterminer un profil linguistique, positionner et suivre les progrès des élèves
- Document d'accompagnement sur la mise en situation active en LV en LP
- Document d'accompagnement sur la mise en situation active en LV en LP
- La différenciation pédagogique
- La différenciation pédagogique
- La pédagogie collaborative, la pédagogie de projet
- La pédagogie collaborative, la pédagogie de projet
- La place et le rôle des compétences de médiation
- La place et le rôle des compétences de médiation
- les engagements des forces armées françaises. Des opérations extérieures au retour de la guerre en Europe
- Politiques catégorielles en faveur des personnes âgées
- Repères pédagogiques à l’attention des enseignants contractuels de la voie professionnelle 2021
- Création d'une unité facultative de mobilité pour le CAP
- Digiview
- English for all ? Idéologies linguistiques et langue anglaise en France
- La digitale et le Digipad
- Les 200 variétés de CAP : LV obligatoire ou facultative ?
- Les gestes professionnels
- Les neuromythes, c'est quoi?
- Livret: des outils pour débuter dans l'enseignement des langues
- Programme de LV en CAP et bac pro - 2019
- Programme de LV en CAP et bac pro - 2019
- formation « Traites, esclavages et abolitions »
- la guerre froide culturelle
- le sport en Guerre froide
- les relations internationales depuis 1945
- Comment rendre vivant un groupe en pratique vocale
- BTS Bioqualité
- Quand l'élève s'interroge
- Une forme de pratique protectrice et captivante
- Carte narrative sur les inondations à Arques
- Escape game sur El Día de los Muertos
- Des rôles et des contenus
- G(guide) P(préparatoire) S(sécurisant)
- Générer la réflexion
- du texte à la carte : les inondations à Arques
- Tutoriel: importer le parcours Ev@lang dans la plateforme Eléa
- magazine CARTO : ressources en lien avec nos programmes de la voie professionnelle
- Démarche de projet en biotechnologies
- Ponge, La rage de l'expression
- Rabelais, Rire et Savoir
- Colette : Sido, Les Vrilles de la vigne
- Rimbaud, Les Cahiers de Douai
- Hélène Dorion : Mes forêts
- Activité recherche "Les Lumières"
- Apprendre l'erreur
- L'outil, plus qu'un gadget
- genèse et évolution du tourisme
- Wordwall, un exerciseur à tester
- exposer l'égalité entre les filles et les garçons
- Cohésion sociale et emploi
- Webinaire : le jeu en cours de langue vivante
- Webinaire:la ritualisation en cours de langues vivantes
- Projet de séquence CA1 course collective
- Séance basée sur l'apprentissage à la carte
- Una mercancía llamada El Che
- dessiner ce que je vois dans la salle d'arts plastiques
- Paysage[s] / Collage[s]
- Construire un PEAC sur le temps long du collège
- la fin de l’URSS (1989-1991)
- la fin de l’URSS (1989-1991)
- un livre... qui rend fou !
- Prix Latulu 2024
- Donner et trouver du sens aux contenus
- Exploitation singulière des contenus
- Exploiter les contenus, oui, mais comment ?
- compte-rendu des RV de Blois : " Vie et mort des communautés juives depuis l’antiquité / Prévenir l’antisémitisme par le jeu"
- Mon dessin s'installe dans la salle d'arts plastiques
- Exposition femmes scientifiques
- Le contenu en direct
- Compte-rendu d’une sortie dans le Massif du Chenaillet
- Aménager un espace de travail sécurisé - Projet "Sécurité du plateau technique habitat" avec appui de la CARSAT
- le système touristique mondialisé en question
- Identité sociale, stigmatisation sociale, intégration et exclusion sociale
- Ángel cuenta una leyenda de su región (Veracruz - México)
- engager la séquence sur les libertés en EMC
- Evelyn explica cómo se celebra el Día de la Independencia en México
- Séquence Día de la Hispanidad
- Verbo rápido
- nouvelle série vidéo EMI « SPAM » (Savoir, Penser, Analyser les Messages)
- Séminaire de formateurs 2023
- Témoignage d'une ancienne étudiante de BTS SP3S
- Paris ville... marquée par les classes sociales
- Préparer une journée de visite à Paris!
- Robert Doisneau : réflexion sur Paris et la photographie
- ateliers numériques avec l'INSEE
- compte-rendu : « Enseigner la Shoah après la disparition des derniers témoins »
- compte-rendu : « les morts gouvernent les vivants"
- Projet eTwinning « DU PRODUCTEUR AU CONSOMM’ACTEUR »
- Projet eTwinning « Pour un lycée vert / Por un instituto verde »
- Berlin de 1945 à nos jours : d’une capitale déchue à une métropole mondiale
- esclaves en ville, des Amériques à Paris (XVIIIe – XIXe siècles)
- Gengis Khan, comment les Mongols ont changé le monde
- Leïla Slimani et Le Pays des autres : explorer notre histoire
- les vivants, les morts et les survivants. Guerres, crimes de guerre et génocides au XXe et XXIe siècles
- Riad Sattouf et "L'Arabe du futur"
- transmettre l'histoire et la mémoire de la Seconde Guerre mondiale grâce à la BD et à une web-série
- Webinaire : Usages de capytale
- Mare Nostrum : 3 missions pour élèves de 5ème !
- une séance de gribouillages !
- Webinaire : Usages de wooclap
- L'Egypte de Nasser, entre révolution socialiste et sauvetage des temples d'Abou Simbel
- copier / créer - pistes
- paysages - pistes
- faire dans la dentelle
- Aides et conseils pour la mise en oeuvre des CCF de LV au BCP MAJ 2023
- Conseils pour la conception des sujets du CCF du Bac Pro
- "Addictions" Séquence proposée à une classe de 2nde Bac Pro
- "Architecture in New York" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro technicien d'études du bâtiment option B assistant en architecture (TB2A)
- "Car racing" Séquence proposée à une classe de 1ère Bac Pro "mécanique"
- "Living the Vendée Globe" Séquence proposée à une classe de 2nde bac pro Mécanique, Transport et Bois
- "My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
- "My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
- "Presenting a company" Séquence proposée à une classe de 2nde Bac Pro
- Anglais en LP : "At the loading bay". Une séquence de co-intervention proposée à des élèves de 1ère bac pro CTR, section conducteur transport routier et marchandises
- Anglais en LP : "De la fourche à la fourchette". Une séquence en interdisciplinarité proposée à des élèves de 1ère bac pro MRC option A "commerce",
- Anglais en LP : présentation du projet de partenariat eTwinning et Erasmus KA 210 : "My City in 2050"
- Anglais en LP : présentation du projet Erasmus + du Lycée Monge-La Chauvinière de Nantes à Maranello en Italie
- Anglais en LP : proposition d'une séquence pour une classe de 1ère bac pro MCV : "Dealing with an angry customer" .
- Annexe II de l'arrêté du 30 août 2019 portant sur la définition de l'épreuve facultative "mobilité"
- Annexe III de l'arrêté du 30 août 2019 portant sur le modèle d'attestation de l'épreuve facultative "mobilité"
- Arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art
- Arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du Certificat d'Aptitude Professionnelle
- Arrêté du 4 août 2000 relatif aux conditions d'attribution de l’indication “section européenne” sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- BO n°31 30 août 2001 : création des sections européennes en lycée professionnel
- Conditions d'attribution de l’indication “section européenne” sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Définition de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
- Définition de l'épreuve de langue étrangère pour les candidats individuels au diplôme national du brevet
- Définition de l'épreuve facultative de LV en pour le Bac Pro
- Définition de l'épreuve facultative de LV ponctuelle pour le CAP
- Définition de l'épreuve obligatoire de LV en CCF et ponctuel pour le CAP
- Définition de l'épreuve obligatoire de LV en CCF pour le Bac Pro
- Définition de l’épreuve spécifique pour la mention section européenne au BCP
- des temples égyptiens au cœur du jeu des puissances de la seconde moitié du XXème siècle
- Détail des actions européennes pour l'année 2024-2025
- Dossier Onisep "Anglais et découvertes des métiers"
- Exemples de sujets déjà produits
- Exemples de sujets nationaux pour l'épreuve ponctuelle pour le Bac Pro
- Fiche synthèse pour le CCF du Bac Pro
- Fiche synthèse pour le CCF du CAP
- Gabarit pour la conception des sujets de l'épreuve spécifique
- Grille de notation académie de Nantes pour l'épreuve de l'unité facultative de mobilité
- Grille de notation académie de Nantes pour l'épreuve spécifique de la section Euro
- Grille de notation de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
- Grille de notation pour l'épreuve facultative de LV du Bac Pro
- Grille de notation pour l'épreuve facultative de LV du CAP
- Grille de notation pour l'épreuve obligatoire de LV du CAP
- Grilles de notation pour l'épreuve obligatoire de LVA CCF du Bac Pro
- Grilles de notation pour l'épreuve obligatoire de LVB CCF du Bac Pro
- Guide d'aide à la conception des sujets de l'épreuve spécifique de la section Euro
- Infographie sur les épreuves de LV en Bac Pro
- Infographie sur les épreuves de LV en CAP
- JE PARLE, TU DIS, NOUS ÉCOUTONS : APPRENDRE AVEC L’ORAL
- LA COOPÉRATION ENTRE ÉLÈVES : DES RECHERCHES AUX PRATIQUES
- Le BP: la préparation, l'obtention et les référentiels des spécialités
- lettre Edunum langues vivantes n°39 de janvier 2024
- lettre Edunum langues vivantes n°40 d'avril 2024
- L’heure du conte : un projet de chef d'œuvre plurilingue en bac pro au lycée Les Bourdonnières à Nantes
- Modalités d'évaluation et les champs d'application de la grille de notation pour les candidats au BP
- Modèle de gabarit pour le CCF du Bac Pro
- Modèle de gabarit pour le CCF du CAP
- Nicosie et Belfast, des villes déchirées au XXème siècle
- PEAC et anglais en 3e PM : création de capsules vidéo
- Programme d’enseignement de langues vivantes étrangères pour les candidats au BP
- Programme d’enseignement de langues vivantes étrangères pour les candidats au BP
- Quels sont les enjeux du choix d'un document authentique opposé à un document didactisé?
- Recommandations pour la conception d'un sujet
- Réflexion interlangue sur les 3 types de production écrite pour la situation A du CCF
- Sujet national DNB anglais candidats libres 2022
- Sujets déjà produits pour l'épreuve spécifique de la section Euro
- Synthèse des épreuves du CAP
- S’appuyer sur les outils numériques pour faciliter la production orale en anglais au lycée professionnel
- Vademecum CCF élèves allophones en CAP
- des femmes au travail : les sardinières de Douarnenez
- B.A.-BA du climat et de la biodiversité
- séismes en Turquie et en Syrie : gérer l’urgence avec des images satellites
- Nayra explica cómo pasa la fiesta de Todos Santos en Sucre (Bolivia).
- construction in situ
- De l’atelier à l’exposition : rencontres avec l’œuvre de Fabrice Hyber
- dénoncer une injustice, défendre une cause
- le palais idéal d'une famille de coccinelles
- matière et numérique
- sculpture en trois séances
- utiliser l’oralisation des textes pour comprendre la scansion d’un texte poétique
- chronimaths
- rallye mathématique avec MathCityMap
- Projet eTwinning « BUEN PROVECHO »
- Formation Canopé - Enseigner la Shoah
- Formation Mémorial de la Shoah janvier 2023
- Fiche n°1 comment enrichir le vocabulaire des élèves
- Fiche n°1 Travailler la phrase
- Fiche n°2 Mettre en place des stratégies de compréhension
- Fiche n°2 Travailler avec des rituels de classe
- Fiche n°3 Travailler l'interaction
- Fiche n°3 Travailler la prise de notes
- Fiche n°4 Travailler le vocabulaire
- Affiches de sécurité pour machines-outils collège
- Bloc de compétences 1 du BTS SP3S
- Mare Nostrum : les Romains à Cologne
- Formation Mémorial de la Shoah octobre 2022
- Chef d'œuvre - Salle de bain avec douche à l’italienne
- Kit pédagogique - Progressions et ressources sur le Parcours Avenir
- Chef d'œuvre - Création d’un éclairage scénique
- ressources pédagogiques des archives diplomatiques
- ressources pédagogiques des archives diplomatiques
- webinaire : Rentrée des enseignants EPS 2023-2024
- Meursault : un coupable idéal ?
- Chef d'œuvre - Voiture à pédales
- architecture, ressources des partenaires
- rythme / mouvement - pistes
- mobilité structurelle et fluidité
- principes de construction, intérêts et limites des tables de mobilité
- reproduction et mobilité sociale
- Séquence autour du film Encanto
- Chef d'œuvre - Echiquier personnalisé
- Le carnet de bord, un outil pour accompagner la démarche de projet de l’élève
- Lecture intégrale du " Chant de Noël " de Charles Dickens : séquence complète en 5e en EPI Documentation / Anglais / Lettres ("Imaginer des univers nouveaux")
- Livret d’accompagnement pour une sortie au Musée des Beaux-arts d’Angers en préparation d’une séquence sur L’Odyssée d’Homère.
- Séminaire de rentrée des stagiaires 2024
- Proposition EMC Terminale
- université d'été au Mémorial de la Shoah
- Missak Manouchian : itinéraire d’un engagement à travers l’histoire du XXème siècle (1906 – 1944 – 2024)
- Paroles et mémoires des soldats de la guerre d'Algérie
- Caen, une aire urbaine vue par Orelsan
- Detroit, du déclin au renouveau - Etude de cas
- Aborder l'urbanisation du monde par le prisme de chansons et clips vidéo
- New-York, une ville mondiale - Etude de cas
- La ligne à grande vitesse Paris-Bordeaux, une étude de cas pour aborder l'aménagement du territoire
- Leclerc, un Français libre.
- Intelligence Artificielle et Éducation Musicale
- Chef d'œuvre - Automolivre
- Bataille navale polaire
- Cahier de vacances 3e
- Cahier de vacances CM2
- Filles, maths et informatique : une équation lumineuse
- Jeu de "cartes des relatifs"
- L'oral en classe de 3e
- Modélisation des quatre opérations à l'aide du schéma en barre - saison 1
- Modélisation des quatre opérations à l'aide du schéma en barre - saison 2
- Un labomaths expérimente l'oral de mathématiques en collège
- biographie Mustapha Kemal
- conflits de patrimoine - les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle
- l'heure hebdomadaire en sixième - cadre
- Basic Pitch et NeuralNote
- 2023 DNB Générale Amérique du Nord : "Epreuve olympique"
- 2023 DNB Générale Asie Pacifique : "Écholocation chez les grands dauphins"
- 2023 DNB Générale Centres étrangers : "Les pompiers"
- 2023 DNB Générale Métropole : "Gaz à effet de serre"
- 2023 DNB Générale Métropole : "Le niveau marin moyen"
- 2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La course à pied"
- 2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La fabrication des yaourts"
- 2023 DNB Pro Agricole Polynésie Française : "L'eau de la piscine"
- 2023 DNB Professionnel Métropole : "Absorbeur d’humidité et déshumidificateur électrique"
- 2023 DNB Professionnelle Métropole : "Stockage d'énergie électrique dans les voitures""
- 2023 DNB Professionnelle Nouvelle-Calédonie : "Le dauphin et les plastiques"
- 2023 DNB Professionnelle Polynésie Française
- Lettre EduNum #9
- math' ton quiz
- Pédagogie en faveur de l’engagement
- Activité python autour d'un jeu de société
- autonomie de l'élève
- De l'engagement des enseignants à celui des élèves
- faire vivre les valeurs de la république par l'éducation musicale
- Vidéos de problèmes ouverts en cours de mathématiques
- Maquettes expérimentales de l'université Waterloo
- têtes de monstres
- les monstres : prolongements, progression spiralaire
- Mission inondation.
- Fiche projet d'enseignement culture artistique hda en arts plastiques
- Création par les élèves d’une galerie de portraits sur La Peau de Chagrin de Balzac
- Création d’une semaine d’éducation et d’action contre le racisme
- Créer des cartes de jeu de rôles à partir de l’étude de Cendrillon de Joël Pommerat.
- Des idées de titres de chansons ou poèmes pour le thème de "Paris, ville capitale ?"
- Ecrire sur La Bruyère : comment un enseignant peut s’aider de la critique universitaire pour proposer aux élèves des clefs de lecture sur l’œuvre de La Bruyère
- Ecriture par les élèves de fragments de journaux intimes à partir de Petit Pays, de G Faye
- Hélène Dorion : De quelle manière la poésie d’Hélène DORION ouvre-t-elle des fenêtres sur soi et sur les mystères du monde ?
- Séance de préparation : réciter un passage de la tirade du nez de façon expressive
- l'heure hebdomadaire en 6e - approfondissement
- l'heure hebdomadaire en 6e - soutien
- Les élèves de seconde bac pro PMIA ouvrent la voie
- les élèves de seconde bac pro PMIA ouvrent la voie
- Les espaces productifs dans l'estuaire de la Loire
- Avoir le bon rôle !
- Enseigner les points de passage (PPO) sur les régimes totalitaires en Terminale
- Image ou représentation ?
- Mise en œuvre des diplômes de la filière CIEL
- étude comparée Collège/Lycée sur le thème des Lumières
- Etude comparée Collège/Lycée sur le thème des Lumières
- Etude de système - Vérin
- des compétences aux capacités - 3ème vers Seconde
- engager la séquence sur le droit et la règle à partir de la question du harcèlement
- Suivi et numérique en EPS – TRaAM 2025
- travailler sa voix : lire et enregistrer un slam
- co-intervention en seconde bac pro travailler sa voix : le message du répondeur téléphonique
- donner au train des idées d'avance
- élections présidentielles américaines de 2016 vues par les mathématiques
- Enquêter sur l'affaire Dreyfus en 4ème
- étude d'une population
- étude de la population d'un département vue par les mathématiques
- étude démographique des départements français vue par les mathématiques
- étude démographique des villes françaises vue par les mathématiques
- hauteurs d'eau au port de Saint Nazaire
- le nenana ice classic
- manipulation de fichiers CSV et Python
- re-débuter avec le tableur à l’entrée au lycée
- répartition des richesses
- sondage pour les mathématiques
- tableur - des éléments - des astuces
- température à Bâle ou comment exploiter plus de 100 000 données !
- vérifier la loi de Benford
- aborder le bombardement du 9 novembre 1942 à Saint-Nazaire
- chef-d'oeuvre "Les clefs du château d'Angers"
- chef-d'œuvre : participation au concours vidéo de l’INRS « Santé et sécurité au travail : de l’école au travail »
- exposition Sachsenhausen
- le génocide des Arméniens de 1915
- l’histoire de la construction européenne. Entre libérale, solidarité et puissance
- Magellan et le tour du monde en facilitation graphique
- monstrueusement Moi et moi
- Baccalauréat - Programme limitatif LLCE - Première
- BTS Commerce International 2023 LVB
- BTS TERTIAIRES 2023 LVB
- BTS TERTIAIRES 2023 LVA
- rencontrer et travailler avec un artiste
- des gestes pour ...
- de l'architecture à la sculpture #1
- Musipedia
- newsletter sur les usages pédagogiques du numérique en physique chimie Mai 2023
- Séquence : Protección del planeta: ¿Cómo actúan los hispanohablantes?
- Enseigner la Deuxième Guerre Mondiale à l'aide d'un plan de travail
- Le modèle des Nations Unies, un jeu de rôles pour travailler l'oral
- Neom en Arabie Saoudite
- une animation sur la lunette astronomique afocale
- tâches de monstres
- "SES et ressources numériques" : ressources de révision et de mémorisation
- un paysage dans ma main
- Quelles excellences en EPS ?
- Séparer voix et instruments dans un enregistrement
- Devenir excellent
- Webinaire: le multilinguisme
- journée académique Banque de France - nouvel environnement économique: quel mix de politiques économiques ?
- journée académique Banque de France : les entreprises face aux enjeux d'aujourd'hui
- Anévrisme de l’aorte abdominale et relation de Bernoulli
- Reconnaître l’excellence
- La ruée vers l'excellence!
- numérique et mixité
- favoriser l’autonomie des élèves et les rendre acteur de leurs apprentissages
- Osons la Boxe Française Savate en EPS
- Une excellence pour tous
- Naissance d'un sentiment d'excellence
- Pour une excellence des dispositifs éducation-sport
- enseigner le vocabulaire
- Comment inciter les élèves à revenir au cœur d’un texte long ? Activité d’appropriation.
- Travailler l’oral dans la perspective du deuxième temps de l’EAF oral
- Lettre EduNum #8
- Evaluation diagnostique HG cycle 3 pour allophones
- Projet : La place des femmes dans la construction de la nation française, de la Révolution à aujourd’hui
- À la découverte des métiers du livre
- Concevoir l’éclairage public des voies de circulation douces
- Évaluation formative la schématisation d'expérience
- Programmer un éclairage public
- unesco - des maths pour agir
- impact environnemental des usages du numérique
- Enseignement moral et civique - Première
- Enseignement moral et civique - Programmation lycée
- Enseignement moral et civique - Seconde
- Enseignement moral et civique - Terminale
- Séquences pédagogiques en Bac Pro GPPE
- La SNCF : du monopole à la concurrence
- Diversifier ses pratiques par l’usage de l’oral dans le cours de français
- Les exercices d'appropriation au lycée
- Plan de maîtrise sanitaire en CAP PSR
- Webinaire: la poésie en cours d'anglais
- arranger, est-ce créer ? séquence 4e
- comment exploiter son environnement sonore pour composer - séquence 3e
- la voix est-elle un instrument comme les autres ? séquence 6e
- Le choix d'une forme est-il déterminant pour la qualité d'une œuvre ? - séquence 5e
- reprises et arrangement - séquence 5e
- Environnement, santé, société
- chorégraphie
- méthodologie pour le commentaire critique d’un document sur l’art
- Aménager le territoire : le projet ferroviaire du Sud-Ouest (GPSO) en 3ème
- ouvrir l'oeil !
- Applications nationales : Apps Éducation.
- Minus Monstruosus Delibus
- Classe puzzle sur le thème des danses hispaniques
- journée d'actualisation des connaissances : Intervention de Muriel Darmon
- journée d'actualisation des connaissances : Interventions de la Banque de France
- Séquence : Tatu'arte
- Bachibac - Programme limitatif - Sessions 2024 et 2025
- un grand monstre tout blanc
- aborder les stéréotypes et les discriminations à partir d'un film d'animation
- Atlas urbain de la Mayenne
- Egalité
- Libertés
- Respect
- sur les pas des mineurs de Fer
- Webinaire: les attentes des professeurs d'anglais de lycée
- le cahier d'arts plastiques
- exploiter les ressources iconographiques de la BNF
- Femmes, pouvoirs et parenté dans la Bretagne ducale
- L2C : Lecture deuxième chance !
- outils de positionnement
- Paysages et représentations, imaginaires
- Un support d'apprentissage pour Boomwhackers avec Scratch
- Débat autour des notions des arts plastiques – un jeu de culture artistique
- duplik art arts plastiques - un jeu de culture artistique
- grimace arts plastiques - un jeu de culture artistique
- jeu des 7 familles – un jeu de culture artistique
- jeu Perspective et Renaissance – un jeu de culture artistique
- kingdomino arts
- on n'y voit rien
- références artistiques pour les élèves
- serious game « Les secrets du MASC », musée d'art moderne et contemporain
- time line arts plastiques - un jeu de culture artistique
- Webinaire: le Nigeria
- enseignement en mathématiques au 3e trimestre de terminale générale et technologique
- Chat GPT3
- Suivi des élèves en EPS sous EXCEL
- en noir et blanc
- de l'exposition au projet de création
- mémoire des lieux : la Shoah à La Baule
- tout est dans les mots
- une tête de monstre qui saute aux yeux
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de Detroit
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de l'agglomération Parisienne.
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de Mexico
- minutes sculptures
- accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers en mathématiques
- activité de repérage géographique
- activité de repérage géographique
- L'émergence de la Chine (1978-1992)
- la première guerre du Golfe (1991)
- Le camp de Beaune la Rolande
- l’Antarctique, un enjeu international (1955-2007)
- l’émergence de la Chine (1978-1992)
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2023
- Prix Latulu 2023
- évaluations formatives sur les signaux
- faire bouger les lignes
- Journée académique "Lire l'activité de l'élève pour enseigner" - nov 2022
- EPI Le monstre
- Webinaire : la bienveillance
- Webinaire : la compréhension écrite et orale en cours de LV
- Webinaire : réussir le test de positionnement
- Sortie de MuseScore 4
- Webinaire: l'analyse littéraire en cours d'anglais
- L'évaluation en option théâtre
- Le carnet de bord comme outil réflexif
- Les espaces productifs agricoles : étude de cas "Le secteur laitier dans le Grand Ouest"
- Les espaces productifs industriels : étude de cas "L'Aerospace vallée de Toulouse"
- Balzac : La peau de chagrin, Mémoires de deux jeunes mariées : Plongeons au fond de son âme
- Carnet d’explorateur en classe de 5ème
- webinaire : le numérique au service du suivi des apprentissages : "tester un Process Excel"
- A qui appartiennent les mers ?, compte-rendu de conférence de Guillaume Calafat
- Savoir et pouvoir en Al-Andalus. Relire le XIe siècle, entretien d'Emmanuelle Tixier du Mesnil
- séminaire de formateurs 2022
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- Chef d'œuvre "Aide aux personnes en situation de précarité"
- Webinaire: la phonologie en cours d'anglais
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- séquence bivalente : Mémoires de la Shoah
- questionner l'outre-mer
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- Webinaire: Le nouveau cinéma noir anglo-saxon
- Projet de seconde SI-CIT au lycée Livet - Concept de Tenségrité
- Comment accompagner l’apprenant durant ses PFMP ?
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- Utilisation d'un jeu sérieux et intégration du résultat dans un devoir maison (DRANE/SVT)
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- sondage sur Twitter avec des classes - saison 2
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- L'équipement de la salle de musique
- Missions des CESCE
- L'eau, une ressource à ménager et à mieux utiliser
- L'alimentation, comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus
- Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
- Les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée
- Engagement et parole des élèves en cours de philosophie
- la poétique du chantier
- faire du temps contraint un temps choisi
- l’observation : un temps pour progresser
- moteur ! ça tourne ! action !
- quelle identité pour l’EPS ?
- des textes à la mise en contexte
- Journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2022
- projet de classe et apprentissages moteur - non moteur
- un autre bilan de séance
- Comment décrire un mouvement ?
- Utiliser l’ENT pour faire de la remédiation aux évaluations sommatives
- publication France Stratégie avec outil interactif "datavisualisation"
- chef-d'œuvre : projet de marionnettes
- Comment mener à plusieurs la lecture parallèle d’une même œuvre en confrontant les différents avis pour ensuite présenter à la classe le fruit de cette réflexion ?
- Mise en voix d’un texte théâtral en 4e (extrait de L’Île des Esclaves)
- Speed-booking pour rendre compte d’une lecture personnelle et pour travailler l’oral
- apprendre à ressentir en EPS
- Le cycle biogéochimique du carbone
- Voyageons avec Manon Lescaut
- comment répondre par l’aménagement à un défi de société ?
- étude de cas : La Clusaz, pour comprendre la notion de conflit d’usage en France autour de la gestion de l’eau
- impro, scénario
- le conflit autour du projet minier « Montagne d’or » en Guyane
- l’eau, une ressource sous pression
- réaliser une frise chronologique
- Des outils numériques pour aider dans l’apprentissage du microscope:
- Sortie géologique et chronologie relative.
- Une classe mutuelle pour comprendre l'origine de la puberté.
- regards mathématiques sur quelques médias
- une composition...numérique ?
- Expérimentation de la classe inversée et du plan de travail
- expliquer ses choix et méthodes à l'oral en 4e
- oral en 3e - 4e
- travailler par compétences : les grilles pour le Français en Bac Pro
- Chef d'œuvre "Changer le regard sur le handicap"
- les fonctions s'éclatent façon puzzle
- oral - divers problèmes
- Oreille et perception des sons.
- Proposition de travail en ateliers
- comment enseigner les espaces ruraux en Première générale et en Première technologique ?
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- pratiquer et évaluer l'oral en spécialité Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques
- pratiquer et évaluer l'oral en spécialité Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques
- une année de première à l'oral
- Grand Oral
- Sujets de philosophie, bac général, juin 2022
- Sujets de philosophie, bac technologique, juin 2022
- collège : enseignement en distanciel
- collège : enseignement en distanciel / enseignement hybride
- collège : enseignement hybride
- Réflexion pour un enseignement de la lecture au collège
- Créer une BD vidéo My daily routine
- Jana habla sobre el origen de su vocación docente.
- La tête dans les étoiles
- Sandra habla sobre las ventajas de practicar deporte.
- être citoyen à Athènes au Vème siècle, une démocratie directe mais limitée
- Fiche d'autoévaluation de la Participation Orale
- présenter son travail à l’oral devant ses pairs - binome
- présenter son travail à l’oral devant ses pairs - solo
- quand l'oral peut servir l'écrit
- mini-exposé et questions flash
- pour un accompagnement collectif raisonné
- Webinaire : l'épreuve de traduction en LLCER
- exposition hommage à Noëlla Rouget
- Séquence : El futuro es hoy, ¡¿no ?!... Pero tú, ¿cómo te preparas para construir futuro?
- Des podcasts pour s'approprier le thème de BTS : "Dans ma maison"
- Partage d’expérience BTS ou série STMG : L’art a-t-il une valeur marchande ?
- BTS TERTIAIRES 2022 LVB
- Graticule : un générateur de fonds de carte en ligne, gratuit et libre
- La métropolisation, un processus mondial différencié : focus sur les concepts de démocratie et de gentrification.
- accompagner les élèves sur des temporalités différentes
- Bac ST2S : oral de contrôle en CBPH
- Bac STL : oral de contrôle en Biochimie Biologie Biotechnologie
- BTS TERTIAIRES 2022 LVA
- la couleur de l’espace
- miroir, mon beau miroir
- occuper l'espace
- Baccalauréat 2022 - Epreuve d'enseignement de spécialité
- Sujets HLP, bac général, 11 mai 2022
- Sujets HLP, bac général, 12 mai 2022
- Les enfants ont-ils tous les mêmes droits dans le monde ? L'IRCE
- une collection de plumes
- trajectoires contemporaines : traverser la Méditerranée dans le roman du XXIe siècle
- De la Phénicie à la Grèce : Epopée de l'alphabet
- Baccalauréat - Programme limitatif LLCE Terminale
- Joach' autrement
- Lettre EduNum #7
- découverte de la convexité en terminale spécialité
- dénombrement en terminale spécialité
- d’une œuvre à l’artiste : « Fragments » de Marc-Alexandre Oho-Bambé
- section d'un cube en terminale spécialité
- A quoi sert la géographie ? Colloque de la société de géographie
- Initiation aux études historiques, parution d’un e-manuel
- une proposition pour préparer le grand oral en mathématiques
- vert... le support
- Piloter un accompagnement musical depuis un smartphone ou une tablette
- S'initier à la direction de chœur avec CoMoVox
- Adapter une séquence pour les élèves allophones
- Cartes "Flash" de mémorisation ("Flashcards")
- Commémoration du génocide des Arméniens
- Commémoration du génocide des Arméniens
- Construire un atlas des repères géographiques de 3ème
- Construire un atlas des repères géographiques de 5ème
- construire un schéma cartographique sur l'ouverture atlantique
- Faire de l'EPS un service d'excellence
- La bataille de Lépante, une victoire sans conséquence ?
- La bataille de Lépante, une victoire sans conséquence ?
- La laïcité - ressources BNF
- Le Paris d'Haussmann
- l’Union Européenne : un laboratoire démocratique ?
- Organiser un débat sur la reconversion des espaces productifs en France
- Paysage et fil
- Prévenir les risques industriels et technologiques
- Stalingrad, un exemple de guerre d'anéantissement
- Une approche critique de la cartographie en Spécialité HGGSP – Réaliser un Atlas géopolitique du Moyen-Orient pour comprendre les enjeux géopolitiques l'évolution des conflits de la région.
- Utiliser un axe orthonormé : comment faciliter les discussions entre élèves
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- enquête
- Baccalauréat - Epreuve d'enseignement de spécialité
- une mathématicienne au collège Clément Janequin
- Découvrir la France en 3 D grâce à l'IGN
- OVNI
- formation "Enseigner avec la perspective d'étude : lire, dire, écrire le métier"
- Restauration rapide "bar à pâtes" en CAP PSR
- Travailler les repères historiques: 3ème
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- un assemblage monstrueux
- Escape game "service en restauration"
- #MonOrdiAuLycée avec Audacity ou Tracker
- Température d’un système incompressible au cours du temps
- #MonOrdiAuLycée : utiliser un outil de carte heuristique pour structurer les connaissances
- Dispersion de la lumière
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- pH : différencier avec un logiciel de vote
- webinaire : Enseignement de Spécialité EPPCS
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- webinaire : EPS et Voix
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- webinaire formateurs 1/3 : concevoir, mettre en oeuvre, apprendre
- webinaire formateurs 2/3 : l'évaluation pour apprendre
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- Webinaire: Option EPS
- les mutations de l'espace urbain parisien
- Rappels titrages et python
- Acidification des Océans
- Courants océaniques
- création de personnages romanesques en co-intervention
- Créer un roman photo en LCA
- demain l'Afrique : un continent qui s'invente
- «empreintez» un espace
- Cartoprodig : des cartes pour comprendre le monde (librement téléchargeables)
- FAQ ETLV
- Webinaire: L'égalité filles-garçons
- Webinaire: L'Inde
- rallye maths en forme : "fertois de ta tête et de tes jambes"
- réalisation d'un Madmagz en co-intervention
- Évaluations formatives sur les schémas électriques
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- Ma commune face aux risques d'inondations
- Tutoriel édugéo : module cartographique
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- Club Python
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- Bac ST2S 2022 : adaptation de l'épreuve de Biologie et Physiopathologies Humaines
- Quelle est la place des femmes dans l'espace public?
- Chef d'œuvre en Bac Pro ASSP
- Enseignement Technologique en Langue Vivante : épreuve orale spécifique
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- Le tourisme et ses espaces: exercice de cartographie dans le cas de Paris
- Cartographier l'Ukraine avec Edugéo
- évoquer la crise ukrainienne avec les élèves
- faire des maths pendant les JO d’hiver de 2022
- Projet : Rencontrer un écrivain (Hugo BORIS) et s’entraîner à l’oral du bac de français
- Webinaire : Afrique du Sud
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- Les Caractères de La Bruyère en toutes lettres
- paysage abstrait
- architecture, une bibliographie sélective
- arts plastiques et parcours citoyen, une bibliographie
- catalogues d'exposition
- dessin, une bibliographie sélective
- pédagogie, une bibliographie
- L'émergence d'une nouvelle société urbaine
- L'ordre seigneurial: la formation et la domination des campagnes
- pratiquer la cartographie statistique avec des élèves en lycée
- Sujet zéro - Epreuve écrite d'espagnol - BTS Tertiaires Groupe 1
- de l'expérimentation à l'oeuvre picturale
- l'engagement, entre présentiel et distanciel
- le projet de classe, outil de suivi
- Le savoir-exceller en milieu aquatique
- Le Traité sur l'Antarctique (DNL HG/Anglais)
- suivi des élèves, une action collective et partagée
- vers une construction du suivi par l’élève
- le suivi des apprentissages en CA5
- Croiser histoire et oeuvres de fiction : la 1ère Guerre mondiale dans "Au revoir là-haut" (roman, BD, Film)
- Les externalités négatives par un exemple
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- Webinaire : Correction et analyse de copies d’élèves LLCER-AMC
- Contamination microbienne des aliments
- suivi et démarche pour apprendre
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- Réalisation d'un équipement technique en installation sanitaire
- de l'effacement du paysage à l'effacement des mémoires?
- Du texte au croquis : les recompositions spatiales en Chine
- édugéo dans le programme de lycée
- édugeo et compétences numériques
- Tutoriel module statistique édugéo
- Journée Défense et Citoyenneté 2023 : un jeune français sur 20 en situation d'illettrisme
- le journal de la classe CDSG de Cérans-Foulletourte
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- le suivi numérique des apprentissages en EPS
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- La réalité dans les œuvres de fiction: l'exemple de la Liste de Schindler
- étude d’une Œuvre Intégrale : Le jour d’avant, de Sorj Chalandon
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement : la "révolution industrielle"
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement : la COP 26
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- Recrutement au restaurant "d'Ici et d'Ailleurs"
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- Revue de Presse - évolution humaine - année 2022
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- des chevaux et des hommes
- De la naissance de l'Islam à la prise de Bagdad par les Mongols: pouvoirs, société, culture.
- Le travail au temps de la Grande Guerre à travers la Plateforme 14-18 (Atelier présenté lors aux RVH de Blois, octobre 2021)
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- un canal à travers l'isthme de Kra ? une étude de cas sur les enjeux de ce projet
- Compte rendu de la conférence de Christophe Tarricone "Pistes pour enseigner l’histoire de la Shoah au prisme des perpétrateurs" - janvier 2021
- Compte rendu de la conférence de Nicolas Werth : La Grande Terreur en URSS (1937-1938) - janvier 2021
- préparer sa visite d'accompagnement (PPCR)
- Préparer son rendez-vous de carrière (PPCR)
- professeurs d'histoire-géographie non titulaires
- Un carnet du lecteur sur e-lyco
- Webinaire : la compréhension orale au bac
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- Groupe Action Recherche Formation sur l'éthique relationnelle
- séminaire de formateurs-rices décembre 2021
- L'expression de la sensibilité dans le Rouge et le Noir de Stendhal (les larmes)
- investiguer le patrimoine industriel local pour enseigner et écrire l’histoire en 1ere bac pro
- le Front populaire et les femmes au travail : entre revendications égalitaires et négociations asymétriques
- le service de travail obligatoire : enjeu de la bataille de propagande entre le régime de Vichy et la Résistance
- travailleurs contraints pendant la seconde guerre mondiale
- inauguration d’un laboratoire de mathématiques en Mayenne
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- Créer un court métrage pour aborder le thème 1, faire un pas de côté poétique et entrer dans une démarche de projet.
- Stage MathC2+ à Angers
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- Moment musical à la mémoire de Samuel Paty
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- ressources pour enseigner les valeurs de la république (Dossier Laïcité du LIPE 2020)
- Webinaire : La voix au cinéma
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- Place Publique n°80 : "Nantes et la traite, un autre regard"
- de la pratique à l'oral d'arts plastiques
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- la famille WOLF, une famille juive dans la tourmente de la seconde Guerre Mondiale
- Épalem - engagement
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- Qu'est-ce que les études post coloniales ?
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- enseigner la géographie : le développement durable en question, les enjeux contemporains des migrations et des mobilités
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- Rwanda : il y a 27 ans, le génocide des Tutsi
- l'enrichissement de la façade atlantique au XVIIIème siècle, une proposition d'activité différenciée
- le chantier cathédral, lieu de travail médiéval
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- Créer des "decks" de cartes pour progresser en français (collège)
- la bataille du Mans (1871)
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- 1945, l'entrée des femmes dans la vie politique
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- Co-intervention - une maison de pécheur
- collège, histoire, géographie, évaluer, fiche d'objectifs, fiche de révision, fiche guide, ... renouveler les approches
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- histoire de Vichy et de la résistance - présentation de la démarche
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- l'Europe de la " révolution industrielle "
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- Helper et résistante : regards croisés de deux historiennes de la Seconde guerre mondiale
- Expliquer la Physique : une histoire de signes
- Les nouveaux champs de la géographie (colloque BNF 2021)
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- Revue de Presse - évolution humaine - année 2021
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- 11 novembre
- compte rendu de la table ronde : Enseigner la guerre d’Algérie
- Des ressources actualisées pour aborder la laïcité, former à l'esprit critique, faire partager les valeurs de la République ... (Eduscol)
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- Activités de découverte des techniques immunologiques
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- Mers et océans: un monde maritimisé
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- Sujets de philosophie, bac général, septembre 2021
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- Cassirer : Expression, présentation et signification pure par Muriel Van Vliet
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- œuvre du mois de septembre 2021 : 8ème Quatuor de Chostakovitch
- Démarche scientifique et esprit critique, êtes-vous là ? TraAM documention
- Développer, harmoniser les compétences numériques sur le cycle 3
- Différencier la compréhension orale : une expérience avec des lecteurs mp4
- Former les élèves à l'oral : le dispositif radiophonique comme outil d'enseignement - TrAM documentation
- Techniques de communication en salon de coiffure
- Marches aléatoires
- mathématiques de la propagation en sciences de la vie
- une situation d'enseignement en REP+
- deux simulations de projections des climats du futur
- Quelques manipulations pour illustrer des phénomènes à l’œuvre dans le changement climatique
- autoportrait surprenant
- Commémorer le Soldat Inconnu
- photographier l'espace du quotidien
- recouvrir pour faire apparaître
- Étudier une œuvre intégrale en 1ère HLP : Cinna ou la parole travestie
- la peinture, une matière colorée ?
- on dirait de la peinture...
- opération de chirurgie plastique (et esthétique?)
- Transformez-moi !
- Webinaire : présentation de la LLCER AMC et la comparaison avec la LLCER anglais.
- analyse autour de ln
- Contexte et situation professionnels adaptés à la famille de métiers beauté bien être (BBE)
- Découvrir la Shoah à partir de l'encyclopédie en ligne de l'USHMM
- Restauration rapide "aux mets exquis"
- Géographie : réaliser ses cartes, croquis, schémas avec Inkscape (autoformation sur M@gistère))
- co-intervention en Seconde Bac Pro ASSP, prévention de la maltraitance à travers une oeuvre
- albertine Sarrazin révélée par sa littérature
- dialogue virtuel
- livret "Enseigner la défense"
- livret "Enseigner la défense"
- Principe de fonctionnement des modèles climatiques
- un zoom sur les émissions anthropiques
- Safer Internet Day, journée internationale pour un Internet plus sûr : kit pédagogique et atelier pour les familles
- Livret d'activités en PFMP pour le CAP Métiers de la coiffure
- premières pages
- MOOC HG7 : se familiariser avec de nouvelles ressources numériques pour enseigner l’histoire géographie
- quart d'heure dessin
- Une journée à Premiers Plans
- Webinaire : enseigner l'Australie
- Webinaire : enseigner la Nouvelle Zélande
- construction d'un langage non verbal au service de l'oralité
- un parcours oral au collège
- je conçois, tu réalises
- 120 nuances d’Afrique
- conférence autour du thème "Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises (XIXesiècle-1èremoitié du XXesiècle)"
- corpus "Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises (XIXesiècle-1èremoitié du XXesiècle)"
- corpus "La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation"
- corpus "L’Afrique, un continent en recomposition"
- corpus "Espaces urbains : acteurs et enjeux"
- corpus "La France et la construction européenne depuis 1950"
- corpus "Thème annuel: S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société"
- corpus et proposition pédagogique " Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945"
- corpus et proposition pédagogique "Thème 1 : L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer"
- corpus et proposition pédagogique "Thème 2 : Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter"
- corpus et proposition pédagogique "Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945"
- créer, fabriquer avec les Cahiers de Douai
- Fiche technique : Symbiose du ver de Roscoff
- L'adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation
- piste bibliographique : créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire
- piste bibliographique : lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
- poésie et guerre
- Journée académique "L'accompagnement à l'entrée dans le métier" - oct 2020
- moins parler pour mieux faire parler l’élève
- Contexte professionnel en Bac Pro animation «enfance et personnes âgées»
- Évaluation sommative des compétences en PSE
- un calendrier mathématique
- le débat démocratique
- SEQUENCE- EPI : " VIVRE EN TEMPS DE GUERRE : 14-18 TRACES ET TRAUMATISMES""
- archéologie de l’esclavage
- de l'objet utilitaire à l'objet artistique
- lorsque la fonction détermine la forme
- mobilier de soutien
- une scénographie pour Guernica
- Équation premier degré
- Moyenne d'une série statistique
- Rôles des constituants alimentaires
- Usage du numérique en chimie
- développer sa maîtrise de l'oral en construisant ses outils de suivi
- LLCE AMC - Nothing but the truth? (the media).
- l’oral d’un élève acteur en EPS
- Projet : La maison container
- Webinaire : présentation de séquences LLCER et AMC
- Webinaire : présentation des séquences LLCER et AMC
- Le test de positionnement Ev@lang
- développer la pensée humaine
- verbaliser pour apprendre en EPS
- Comprendre un régime politique : la Démocratie
- Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
- de l’EPS au grand oral
- Essor et déclin des puissances : un regard historique
- Etats et religions aujourd'hui
- Etats et religions en Inde
- Formes indirectes de la puissance : approche géopolitique
- je suis timide mais je soigne mon oral !
- la France : mobilités, transports et enjeux d'aménagement
- La métropolisation : un processus mondial différencié
- La Première Guerre mondiale bouleverse les sociétés et l'ordre européen
- le modèle britannique
- Les frontières en débat
- Les frontières internes et externes de l'UE
- Les grandes révolutions techniques de l'information
- les migrations internationales
- les mobilités touristiques
- les sociétés face aux risques
- Les villes à l'échelle mondiale
- Politique et société en France sous la Deuxième République et le Second Empire
- Pouvoir et religion : des liens historiques traditionnels
- Tracer des frontières : approche géopolitique
- à la vitesse de la lumière
- infaux mag
- Mon dessin devient une sculpture
- Élèves allophones en classe
- Compte-rendus des conférences de la formation "Enseigner la Shoah", janvier 2020, Angers.
- Accompagner les élèves dans leurs projets d'écritures
- LLCE - The Buddha of Suburbia
- LLCE - The Curious Incident of the Dog in the Night-Time
- LLCE AMC - Les systèmes éducatifs dans les pays anglophones
- Meet TIME's First-Ever Kid of the Year
- Témoignage : ritualiser la fin de séance pour dresser un bilan
- Témoignage : signaler les besoins des élèves - la tour et les étiquettes
- Témoignage : warm-up en binômes grâce à la vidéo-projection
- Témoignage: stimuler le travail personnel en Segpa
- Témoignage: valoriser une mise en activité rapide
- Webinaire : l'épreuve de synthèse en LLCER
- La Fondation de la Résistance sur YouTube
- Lettre ÉduNum histoire-géographie n°48 sur l'enseignement hybride
- L’Histoire Juniors
- Sujets 0 Bac pro n°1 en anglais
- Sujets 0 Bac pro n°1 en espagnol
- Sujets 0 Bac pro n°2 en anglais
- Sujets 0 Bac pro n°2 en espagnol
- Sujets 0 CAP pour entraînement n°1
- Sujets 0 CAP pour entraînement n°2
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°1
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°10
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°11
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°12
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°13
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°14
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°15
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°16
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°17
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°18
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°19
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°2
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°20
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°21
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°3
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°4
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°5
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°6
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°7
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°8
- Sujets 0 CAP pour évaluation n°9
- une peinture en kit
- Bataille
- LLCE - Debating and Judicial system
- LLCE - Ghosts (séquence 1)
- LLCE - Ghosts (séquence 2)
- LLCE - Racial injustice and the American Justice system
- LLCE - The American Dream
- inventons notre histoire : la pratique en classe de Terminale
- La métacognition au service des apprentissages
- coincé dans le format
- LLCE - L'art et les droits civiques
- LLCE - Le ballet classique comme art de la diversité
- LLCE - Moon Palace
- LLCE - The media
- Grand oral
- Ressources sur la laïcité et la liberté d'expression
- Facilitation graphique sur l’histoire de la laïcité en France
- Facilitation graphique sur l’histoire de la laïcité en France
- Migrations en Questions et « kit Pedagoo »
- Conte et moi : L’oral avec le conte, art de la parole
- Séquence : Esprit satirique et liberté d’expression "Comment la satire nous permet-elle de porter un regard sur le monde ?"
- SEQUENCE « VOYAGE AU CŒUR DE L’ABSTRACTION » Blaise Cendrars, La Prose du Transsibérien et de la petite Jehanne de France, 1913
- L'enseignement hybride en classe d'espagnol
- dossier peinture : explorer le support
- ma couleur préférée
- analyser, comprendre et faire vivre la charte de la laïcité à l'école
- dossier peinture : explorer l'outil
- 24 énigmes en attendant les vacances
- dossier peinture : explorer la matière
- Lettre EduNum #5
- Surface de lac
- Etudier la charte de la laïcité en classe
- Production d’un son par python
- dossier peinture : explorer la couleur
- dossier peinture : explorer la lumière
- bibliographie indicative Thème 1 - Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises (XIX-début XXe)
- bibliographie indicative Thème 1 - La recomposition du territoire urbain en France - métropolisation et périurbanisation
- bibliographie indicative Thème 2 - Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914-1945)
- bibliographie indicative Thème 2 - L'Afrique, un continent en recomposition
- Laïcité et faits religieux
- L'aventure d'un projet européen : Questionner l'utopie européenne dans une démarche créative (Acte III Octobre 2019...Vivre en Europia
- Sujets zéro de philosophie voie technologique
- Deportistas
- "Les Questions Socialement Vives" : Former à l'enseignement des questions socialement vives. Enseigner les traites des Noirs, l'esclavage et de leurs abolitions.
- Présenter le banal de façon artistique
- Décomposer un problème en sous-problèmes
- Des cubes
- Faire fleurir un arbre de la laïcité dans sa classe
- Les empereurs à la Une
- Projet escape game LCA en 4e : Brisons nos chaînes !
- Rulantica
- Le microscope
- de la sculpture à l'architecture #2
- peinture 2.0 - plans de travail à distance
- Épreuves LVE en CAP session 2021: recommandations, synthèses et FAQ.
- Projet escape game en LCA : traduisez et vous sortirez !
- de la vignette au grand format
- grand angle : Les territoires zéro chômeur de longue durée
- grand angle : L’épidémie de Covid-19, un révélateur des inégalités
- La puissance des Etats-Unis aujourd'hui
- Travailler ensemble avec le numérique en langues vivantes
- Webinaire : les épreuves de LVE en voie professionnelle.
- Webinaire : test de positionnement en 3ème.
- Webinaire : The Handmaid's Tale de Margaret Atwood
- saison Africa 2020
- Défi Homophone
- Défi Homophone
- enseignement de la langue
- Géoimage et climat, des images sources d’enjeux scolaires
- l'incarnation du Mal en poésie
- La Troisième République : fonder et durer. Compte-rendu d'une conférence tenue lors des Rendez-Vous de l'Histoire à Blois en 2020.
- Mesure de l'intensité du champ de pesanteur
- Faire des mathématiques avant, pendant et après le Vendée globe
- Intérêt d'un projet scientifique international : le projet Argonautica
- Vendée globe 2020 - cycle 3
- Vendée globe 2020 - cycle 4
- Vendée globe 2020 - lycée
- "Papa; qu'as-tu fait en Algérie ?", enquête sur un silence familial - Raphaëlle Branche
- décolonisations
- enseigner 1940
- la question des traites et de l'esclavage dans les programmes
- nouvelles ressources pour enseigner la défense
- belles monstruosités - pistes
- drawingLAB - pistes
- peinture 2.0 - pistes
- le personnage historique - compte-rendu d'une conférence aux rendez-vous de l'histoire de Blois
- L'État au Moyen-Age (XIème-XVème Siècles)
- Mondes en Guerre - guerres mondiales et impériales, 1870-1945
- Webinaire : Analyse et exploitation pédagogique de "Death of a Salesman".
- Voyelles:consonnes
- De Gaulle, Gouverner : compte-rendu RVH de Blois
- Teens Kids News
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2020
- un insecte végétal
- la nature morte en question
- La Révolution française et l'Empire: nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe.
- OVNI
- la ressemblance - séquence de cycle - introduction
- Une commune face au risque inondation : Saint Martin de Vésubie
- co-intervention
- LLCE : épreuves de première et de terminale
- les galeries des musées
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- Co-intervention enseignement professionnel-Mathématiques-Physique-Chimie
- Réaliser une production cartographique en convoquant la géographie prospective en classe de 6 ème.
- plans de travail culture artistique
- Debating Matters
- L'enseignement hybride en HG/EMC
- L'enseignement hybride en HG/EMC
- The Hill We Climb
- Terminologie grammaticale : un guide interlangues
- Enseigner l’Éducation Musicale avec les ressources numériques
- Webinaire : "12 Angry Men".
- Webinaire : "The Searchers" (film)
- Webinaire : L'élève dit " à Haut Potentiel".
- Webinaire : le théâtre en cours d'anglais
- Webinaire : s'appuyer sur la recherche pour enseigner les langues
- exposition "LU, un siècle d'innovation", ressources pédagogiques pour le lycée professionnel
- Systèmes d'amplification pour chanter sans forcer
- la terminologie grammaticale
- fiches de positionnement en français pour les 3ème prépa-métiers
- L’aventure d’un projet Européen : Questionner l’utopie européenne dans une démarche créative( Acte II Automne 2018 …. Destination Europe : Les premières rencontres ! )
- programmes et ressources en français - CAP et Bac Pro
- l'Atlas des Afriques
- les notions de métropolisation et périurbanisation à travers l'exemple de l'agglomération nantaise
- Les climats de la Terre
- diagnostiquer en début d'année à partir d'une photographie
- Escape game sur l'énergie
- (not) another Sundance movie ?
- Carnet d'écrivain & livre enrichi
- Dremel3D - projet DIY
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- L'eau: une ressource à aménager et à mieux utiliser
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- Escape game pour mesurer les enjeux de la santé et de la sécurité en milieu professionnel
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- aborder la préhistoire en classe de 6ème
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- quels changements s'opèrent durant le Néolithique ?
- des formes de pratiques physiques interactives
- autour de la Tortue rouge
- se connaître et connaître pour s’engager
- des motifs d’agir aux formes de pratique
- réception et publics
- transferts et circulations culturels 2
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- entre urgence et défi, quelle culture en Education Physique et Sportive ?
- l'incarnation du Mal en poésie, CAP
- Lettre EduNum #4
- quand les élèves se concertent
- CA5 et activité énergétiques
- critique de la forme de pratique pure
- cultiver la curiosité des élèves : avoir envie, c’est être en vie !
- des enjeux de formation aux formes de pratique
- La datation au carbone 14
- la liberté pédagogique au service des élèves
- Le projet tyrolienne
- l’auto-quantification en EPS et par l’EPS
- Nantes, la traite et l’ascension d’une bourgeoisie marchande en quête de pouvoir
- logique interne et formes de pratique physique
- Évaluer la lecture cursive à l’aide de l’outil mots croisés d’e-lyco
- Organiser des rencontres entre classes/ cycles pour développer des compétences
- Victor Hugo VS Napoléon III : Le duel
- L’aventure d’un projet Européen KA 229 : Questionner l’utopie européenne dans une démarche créative (Acte I - La naissance d'Europia)
- expérience cardio : 0² pour les muscles
- Le « nouveau » type de Progiciel de Gestion Intégré (PGI ou ERP en anglais), vecteur de la digitalisation des métiers
- les cours Lumni - La science politique
- Resistiré para seguir viviendo
- envie de voir
- Décrypter les images numériques (SNT/doc)
- Les GAFAM (SNT/doc]
- Les moteurs de recherche (SNT/doc)
- comprendre les déplacements des courbes d'offre et demande
- déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit par le producteur
- du chiffre d'affaires au PIB
- expliquer la déviance par un comportement stratégique : l'exemple du dopage.
- Grand oral et SES, adosser le sujet au programme
- Internet et le web (SNT/doc)
- la création monétaire
- les effets nuancés d'une politique budgétaire
- les ententes au sein d'un oligopole
- mode de scrutin : majoritaire versus proportionnel
- sensibiliser à l'existence des courbes d'offre et de demande et à l’équilibre sur le marché.
- Le four solaire (une propriété de la parabole)
- Création d'un documentaire vidéo de révisions en 1ère HLP
- Continuité pédagogique et numérique en Langues et Cultures de l'Antiquité
- Et si les savants présentaient leur carte d'identité!
- Grandissement d'une lentille convergente
- Le débat canadien en classe de 1ère, autour du thème du sauvage.
- Pompéi, sur les traces des Romains
- Outils pour accompagner le retour en classe des élèves
- capacité thermique d'un matériau
- Se garer à Nantes
- Un terrain à aménager
- Une mise en place de la dérivation à partir d’un problème de modélisation
- entrées des programmes pour évoquer la crise actuelle avec les élèves
- Problème d’allées dans un jardin
- choix d'une modélisation
- les cours Lumni - La gestion des risques
- La plus précieuse des marchandises de JC Grumberg, étude d'une oeuvre intégrale
- modélisation d'une tasse à café
- Le RGPD en Éducation Musicale
- Le temps de vivre. Montaigne
- Ovrdub : s'enregistrer avec un accompagnement
- Recevoir des fichiers sur Stocad
- Vocaroo pour s'enregistrer depuis un smartphone
- Webinaire: La thématique LGBT+ : les élèves et les séquences
- force de frottement de l'air
- principe fondamental de la dynamique : mouvement de translation
- théorème de l'énergie cinétique
- Escape Game semi-virtuel à partir d’un document « Genially »
- Faire disparaître et révéler la matérialité
- Le haïku, un genre poétique japonais pour exprimer un lien sensible avec le monde
- Synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur.
- EPI Histoires de fragments
- des caissons Phoenix aux parpaings qui flottent
- Florence Nightingale
- Harry Potter: a history of magic
- radiateur à ailettes
- Créer un plan de travail de travail différencié sur e-lyco
- Ecrire des vies ; pratiques contemporaines de la restitution bibliographique
- cartographier avec édugéo : une commune périurbaine, Trangé.
- Quizzes grammaticaux et lexicaux
- Exploitation des cartes géologiques dans les nouveaux programmes lycée
- fiches Insee : « La mesure de l'activité économique par le PIB »
- focus Entreprise : Air Liquide
- grand angle : La consommation engagée
- Mesure et incertitudes en physique-chimie au lycée général et technologique
- quelles entreprises pratiquent la gestion des compétences ?
- La cartographie en temps de confinement
- une cinéaste au travail 1
- une cinéaste au travail 2
- continuité pédagogique, ressources en français
- Les foils, une prouesse technique !
- recompositions en géographie première
- Different stages of a protein synthesis
- LLCE "anglais" vs. LLCE "anglais monde contemporain"
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- mesurer avec ce que l'on a sous la main
- modélisation d'un tipi
- optimisation d'une canette
- Travailler à distance avec les assistants de LV
- Webinaire confinement 6 : motiver et évaluer
- Écrire, imaginer, créer en confinement
- Écrire, imaginer, créer en confinement
- proposition de classe inversée en géographie
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- vecteurs force dans l'univers de Batman
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- différents mais égaux - EMC 5e, adaptable continuité pédagogique
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- Expédition lunaire
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- La mesure de l’intensité du champ de pesanteur avec un Smartphone peut-elle être précise ?
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- Préserver les ressources naturelles en trois couleurs
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- Classification des végétaux - cours
- le génocide des Arméniens
- pavage - le lien entre l'art et la géométrie
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- Tempête Xynthia : 10 ans après, des cartes pour comprendre
- info ou intox, éduquer aux médias en classe de 4ème
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- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 3 : le cache
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 4 : le remappage temporel
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 5 : le son
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 6 : la transparence
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 7 : la surimpression
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 8 : le fond vert
- effets spéciaux : quel rapport au réel veut le cinéma ?
- pour une liberté d'évaluation retrouvée
- la Révolution française et l'Empire
- Conférence STAPS "Les enjeux des nouveaux programmes EPS" - nov 2019
- évaluer : retenir et construire de la valeur
- et le plaisir dans tout ça !
- L'aventure d'un projet : Conception d’une émission de webradio en classe de 4e (1ère partie)
- d'une image à l'autre
- ensembles certificatifs et formation des élèves.
- l'artiste comme archiviste
- la co-création comme projet
- Les Pays- Bas de 1815 à aujourd'hui
- tout mon corps pour dessiner
- une nuit au lycée
- construire le contexte de certification de compétences
- HGGSP -thème 1 axe 1
- Histoire - Géographie - EMC et Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- la foule, un oral
- évaluer pour apprendre au lycée
- s’évaluer pour optimiser ses apprentissages
- Conférence : Réforme du Lycée Etude de la Langue
- Comment enseigner l'histoire de la Shoah ? Micro-histoire et numérique pour mener un projet de classe.
- L'enseignement hybride en Lettres : outils et ressources
- des étapes de progrès par champ d'apprentissage
- de l’évaluation au fil de l’eau à la certification
- les sociétés face aux risques nucléaires
- Continuité pédagogique et numérique en Lettres : "Carte du tendre" : projet transdisciplinaire Lettres/HG en 4e
- Continuité pédagogique et numérique en Lettres : Rédiger un journal de confinement avec ses élèves en mêlant Lettres et Histoire
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" Quatrième partie
- L'aventure d'un projet : Conception d’une émission de webradio en classe de 4e (2ème partie)
- L'aventure d'un projet : Conception d’une émission de webradio en classe de 4e (dernière partie)
- Rimbaud en RAP : dire, écrire et faire vivre la poésie
- Un monde de migrants : construire une carte des migrations en Méditerranée
- Enclos moutons
- Des outils de suivi élèves en SVT.
- Différencier avec le numérique (utiliser un routeur)
- Les conditions de vie nécessaires aux cloportes.
- Webinaire : utiliser l'ENT e-lyco en cours d'anglais
- À la table des écrivains
- Ma ville en acrostiche : un projet d'écriture collaborative
- Ressources pour le programme de spécialité HGGSP en terminale via Géoconfluences
- Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°46 - TRAAM 2018-2020 : différenciation pédagogique et production orale
- Préparation à la mobilité
- Accompagnement personnalisé et éducation musicale
- mettre en oeuvre les nouveaux programmes avec Edugéo
- le totalitarisme / les totalitarismes
- Vente additionnelle en cosmétique
- du collège au lycée : l'oral
- le cinéma élargi
- nouvelles écritures 1 : le cinéma élargi
- la photographie - cadrages - points de vue
- la photographie - du réel à la fiction
- la photographie - empreinte
- la photographie - illusion
- la photographie - présentation/exposition
- la photographie - rapport au réel - le photographe et son modèle
- la photographie et le rapport au temps - l'instant
- de la colonisation aux indépendances : Maroc et Congo (1912-1973)
- vadémécum CAP en 1, 2 ou 3 ans
- La plateforme LUMNI
- "La Révolution Française, bilan historiographique, enjeux didactiques et civiques", comptes-rendus de la conférence de Gaïd Andro (octobre 2019)
- Agence de voyage – Choix d’une lecture cursive
- Analyser le débordement de l'Argens avec édugéo
- volumes horaires, programmes et ressources en histoire-géographie CAP et 2nde Bac pro
- bananes
- Le Teaser comme outil pour entrer dans le spectacle vivant
- questions rapides scratch
- ma main fait un geste
- écouter et faire écouter des débats parlementaires
- relation entre diplôme, emploi et salaire : poursuivre ses études, un investissement en capital humain pour les économistes
- Transformation de la voie pro
- Cartographie : Géopolitique des conflits. Guerre(s) et paix
- Un site : Vie publique se transforme
- Une lecture : le Grand Atlas 2020
- Une ressource : le portail national des archives
- à la croisée des disciplines : création de carnets de voyage
- Que reste-t-il du dictateur Franco ?
- Compte-rendus des conférences de la formation "Enseigner la Shoah", janvier 2019, Angers.
- Compte-rendus des conférences de la formation "Enseigner la Shoah", janvier 2019, Angers.
- Les Alpes entre valorisation et protection
- Capteurs et électricité
- Commencer l'algorithmique et Python en Bac Pro et en CAP
- FIG 2019 : migrations
- étudier la romanité en classe de 2nde - RDVH Blois 2019
- Dossier pédagogique pour le film Sorry We Missed You
- Comment faire une carte narrative ?
- Le parcours de Kouamé, réfugié politique
- Les espaces ruraux face à la fermeture des services publics
- Énergie interne, incertitudes de mesures
- déformez-moi !
- exposer la mémoire
- Paris : inondations 1910
- réalité argentique
- adresse académique
- Webdocumentaire « Liberté, Inégalités ?, Fraternité »
- La BnF propose une nouvelle banque d’images utilisables facilement en classe
- La naissance de la RDA vue par la presse française
- Dynamiques urbaines et localisation des zones commerciales : Saumur
- étudier l'émergence d'une nouvelle société urbaine à partir du cas de Tours
- rugby world cup 2019
- Utilisation des tablettes en langues vivantes
- CAP : modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général
- (presque) ressemblant ?
- 1% et PEAC
- du dessin d’observation à la bande dessinée
- la reproduction comme protocole artistique
- le temps
- lorsque le cartel fait oeuvre ...
- lumière et mise en scène
- relation entre diplôme, emploi et salaire : poursuivre ses études, est-ce un bon investissement ?
- relation entre diplôme, emploi et salaire : une introduction
- rendre compte d'une émotion
- parcours de lecture "Mangez-moi", d'Agnès Desarthe
- la parole de l'élève
- Escape game au lycée
- En Lycée Professionnel, je m'exprime en anglais et en espagnol
- Economie, Sociologie et Science politique : comprendre les spécificités au fil de l'eau
- F.A.Q. coopération
- les ballons de capucine
- Dynamique des populations de guppys
- initiation professeur néophyte à Arduino
- CoVID 19, une synthèse
- Étude de la peroxydase des Brassicaceae
- Sécurité au laboratoire
- Ressources d'accompagnement 1ère : Les mathématiques de l'enseignement scientifique.
- Les droits de l'enfant - 30 ans déjà
- Escape Game Les Quatre Saisons
- Escape Game Max Richter
- Escape Game Musique Baroque
- compte-rendu conférence "les traites, les esclavages et leurs abolitions" de M. Grenouilleau
- Jury S2TMD
- séminaire santé 2019
- Soutenir le parcours Avenir
- Amazonie, le chamane et la pensée de la forêt
- l’argumentation et l’expérimentation scientifique pour enrichir esprit critique et l'engagement
- Comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ?
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - troisième partie, l'évaluation de l'oral
- machine à dessiner
- Sujets de philosophie du Bac 2019
- Sujets zéros de HLP, première
- un carnet de lecteur à l'école et au collège : réflexions croisées
- dynamiques territoriales de la France contemporaine
- questions flash par des élèves
- archicompliquée
- Les lanceurs d'alerte : l'affaire Cambridge Analytica
- analyse critique d'un document iconique : le commerce triangulaire
- redécouvrir Omaha Beach avec édugeo
- archéologie du débarquement
- produit scalaire - une ligne de niveau
- bibliographies indicatives nouveaux programmes d'histoire-géographie
- Journée académique "Numérique et EPS" - juin 2019
- le corps à l'oeuvre
- Bachibac 2019 - Langue et littérature
- Escape Game Musique Minimaliste
- Création de QCM dans E-Lyco par les élèves en mathématiques-sciences
- coopérer
- danse du dessin
- PLC (Project Life Cycle, Démarche de projet) et fondements du projet
- artio ou ratio
- ratio avec des lettres
- technique de pêche au buldo
- jeux de calcul mental en cycle 4 pour des élèves de cycle 1 et 2
- Les bonnes attitudes pour les activités pratiques.
- Sujets de philosophie du Bac 2019 Amérique du Nord
- Sujets de philosophie du Bac 2019 Liban
- les changements globaux
- abstraction, figuration
- Les espaces ruraux
- les espaces ruraux - séquence collège
- les espaces ruraux - séquence lycée
- Comment définir le débit volumique d'un fluide ?
- Comment l'eau oxygénée agit-elle sur la plaie ?
- Comment la tension artérielle est-elle définie et mesurée ?
- Comment peut-on utiliser les produits désinfectants et antiseptiques en toute sécurité ?
- Comment régler le débit d’une perfusion ?
- L'hypertension : un exemple d'activité technologique
- le souffle du vent
- Loi fondamentale de la statique des fluides
- pourquoi les glucides sont-ils solubles dans l'eau ?
- ressources du séminaire national de physique chimie
- Risques et conservation des produits antiseptiques et désinfectants
- bilan académique du TraAM 2018-2019
- les génocides
- la notion de transition
- la notion de transition
- réaliser un montage audio pour améliorer la lecture à voix haute
- Projet intergénérationnel « Je me souviens… »
- je vais à l'école
- Analyses microbiologiques dans le domaine de la restauration
- Étude de la peau sénescente
- projet d'organisation enseignement scientifique
- contrôler un moteur pas à pas avec Arduino
- déterminer une distance à l'aide d'un microcontrôleur
- auguste Comte et Vega de la lyre
- Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine
- bibliographie indicative géographie : thème 2 une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale
- À la recherche des anneaux
- Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ?
- comparaison programmes 1STI2D 2011/2019, proposition de progression et mini-projet
- la mémoire des gestes
- panenka et python
- regard croisé sur la dérivée et proposition de progression
- Vos gestes feront apparaître puis disparaître une image.
- "plancher" du côté de l'imaginaire : quand une nouvelle fantastique originale devient planche de BD
- affronter l'obstacle
- le principe du synthétiseur
- loi des mailles et des noeuds
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- autour des oeuvres, dans l'espace d'exposition
- l'occupation allemande en France : le monument commémoratif allemand du cimetière Saint-Charles de Sedan
- le soldat inconnu
- les cimetières militaires : l'exemple du site mémoriel de Douaumont
- les mémoriaux des grandes batailles
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- le travail de la nature
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- nouveaux programmes
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- algorithme et programmation
- algorithme et programmation - algèbre
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- algorithme et programmation - nombres et calculs
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - deuxième partie, présentation du webdocumentaire
- Le modèle de la chute libre
- Loi de Mariotte
- Programmer un piano pour jouer "au clair de la Lune"
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- Titrage avec suivi colorimétrique d'un antiseptique pharmaceutique
- Tourisme en Chine - compte-rendu du Festival International du Tourisme
- Escape game Dia de los muertos au CDI
- mises en scène
- premières approches des programmes 2019 - la seconde
- guitare en kit ou production singulière ?
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- l’idée d’Europe au XXe siècle, Kohl – Mitterrand et l’Europe : la CED
- mise en abyme
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- AP apprendre à coopérer en groupe en sciences
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- Distré : ZAP contre ZAC ?
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- Monnaie : comprendre l'hyper inflation au Venezuela
- bibliographie indicative géographie : thème 1 des réseaux de production et d’échanges mondialisés
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- les outils numériques en EPS : penser la leçon autrement pour un élève acteur de ses apprentissages.
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- Dossier pédagogique pour le film Green Book
- trois tableaux du vide
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- Fiche technique : Avancement d'une réaction chimique
- Fiche technique : Dureté d'une eau
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- Fiche technique : La localisation cellulaire de la photosynthèse
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- Fiche technique : Vérification d'une immunisation par le test ELISA
- Fiche technique : Modéliser la convection mantellique
- Capteur de force et Arduino
- donner du sens
- l’élève acteur de sa motricité
- sculpter un livre
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- Education à la sexualité
- faire dialoguer une œuvre littéraire et un tableau : de L’École des femmes à La Dentellière
- Rallye maths grandeur nature
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- Dynamique de l’emploi dans les métropoles et territoires avoisinants : mise en activité à partir de la note France stratégie.
- l'action climatique : un enjeu macroéconomique
- Le coût économique des discriminations : mise en activité à partir de la note France stratégie.
- TraAM Histoire Géographie
- l’assassinat de Britannicus murmuré aux oreilles des latinistes !
- Fiche technique : Modélisation du rôle de fondant de l’eau dans la fusion partielle de la péridotite
- Fiche technique : La photosynthèse des cyanobactéries et le fer océanique (EXAO)
- Réaliser un clip littéraire pour rendre compte d'une lecture
- pour une pédagogie de la communication
- visite médicale
- s'observer, interagir pour être acteur
- être auteur de ses situations pour devenir acteur de ses apprentissages
- se rencontrer autrement ?
- sentez-vous acteur de votre santé !
- accompagner le S.C.O.R.E des élèves
- le muscle social*
- moduler et différencier l’accompagnement de la recherche des élèves
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2019
- Nouveaux films disponibles pour la classe
- Services collectifs et Justice sociale : le lycée coute-t-il trop cher ?
- note d'intention, mise en scène, son
- images satellitaires pour l'enseignement
- images satellitaires pour l'enseignement
- l'enseignement de l'option Informatique et Créations Numériques
- séquences et projets pédagogiques proposés par le Centre des Archives Diplomatiques de Nantes
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 1
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 2
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 3
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 4
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 5
- Série STHR, Recommandations Groupe de philosophie - IGEN
- Effet de serre
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - deuxième partie, préparation de la rencontre
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - Troisième partie, la rencontre
- l'aventure d'un projet : "livre ensemble" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "objectif, Goncourt des lycéens" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - première partie, présentation du projet
- le plan schuman
- l’élève acteur dans une aventure vécue
- l’élève, auteur de son évaluation
- Webinaire : la grammaire en cours d'anglais
- deux cubes
- actu. Revenu disponible : une baisse de 440 euros entre 2008 et 2016
- La réalité augmentée au service de la lecture
- Comprendre les enjeux des élections européennes
- Edubase
- Portefeuille de compétences en CAP Agent de Propreté et d'Hygiène
- l'engagement actif
- packaging
- un escalier sans fin
- les dynamiques de l'Afrique australe face à la mondialisation
- m'enfin !
- se former à l’art du récit en réalisant un journal télévisuel : pratiquer le storytelling
- créer dans un espace d'exposition
- il est tout petit...
- les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace"
- libérez le fauve
- le découpage technique, outil d'enseignement
- le DT, outil d'enseignement - proposition 1
- le DT, outil d'enseignement - proposition 2
- le DT, outil d'enseignement - proposition 3
- le DT, outil d'enseignement - proposition 4
- le DT, outil d'enseignement - proposition 5
- Réaliser un photomontage pour rendre compte d'une lecture
- rendre compte d'un projet
- la matérialité de la peinture - séquence de cycle - introduction
- qui sont ces noms inscrits sur le monument aux morts ?
- inondations dans l'Aude
- comptes-rendus des conférences de la Formation Shoah de janvier 2018
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- la matérialité de la peinture - séquence de cycle - 3ème
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- et si on revisitait une trace écrite "grandeurs et mesures" !
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- le récit en géographie : un aménagement dans une communauté de communes
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- le monde grec dans l’histoire - séquence de grec ancien
- le rangement, c'est maintenant
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- savoir coopérer : savoir-faire ou savoir-être ?
- sports collectifs et coopération : une relation à questionner
- vers une culture commune de la coopération
- Suivi de la période de formation en milieu professionnel
- utiliser des murs collaboratifs en classe
- Démographie à Cholet !
- l'escalade en toute sécurité !
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- l'enseignement des APPN
- les conditions de l'engagement et l'education à la sécurité
- pratiquer un atelier d'écriture numérique créative en projet annuel
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- Quelques constructions géométriques
- Angers : la tenture de "l'apocalypse" et "le chant du monde"
- les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours
- enseigner les valeurs de la République
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- Biologie moléculaire et diagnostic de laboratoire
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- Anticorps, antigènes marqués
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- lycéens au cinéma : Tel père, tel fils
- des "jeux sérieux" pour comprendre les enjeux du développement durable
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- Techniques professionnelles de services à l'usager
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- sitographie du CNRD 2015-2016
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- Guide d'entretien de PFMP
- Les centrales électriques avec l'ENT
- intégrer de l’EMC dans une séquence de géographie grâce à un jeu sérieux
- utiliser le pad dans e-lyco pour travailler sur la citoyenneté à Athènes
- La loi d'Ohm sous forme de tache complexe
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- Si on déroulait les cercles
- de l'écrit mobile sur les murs
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- des marginalia pour saisir les enjeux de "La Princesse de Clèves"
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- les ouvrières et ouvriers moutonniers de Graulhet (1909-1910)
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- la charte de la laïcité à l'école
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- différenciation pédagogique
- Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia
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- Journée académique "Empathie et apprentissage" - juin 2016
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- france culture : journée de panthéonisation de quatre résistantes et résistants
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- [PAF 2014] HDA : technologie et arts plastiques
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- revue de Presse - évolution humaine - année 2016
- Initiation à l'algorithmique par les jeux vidéos
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- Le sol - Enjeu majeur
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- Témoins de la nuit : une piste d'exploitation pédagogique
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- Noirmoutier un littoral menacé.
- situation ouverte
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- TP type ECE - Homo heidelbergensis
- faire dialoguer une œuvre littéraire et un tableau : de Tartuffe à La Femme au masque
- Prix Latulu 2015
- Prix Latulu 2016
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- l'abattoir SOCOPA à Cherré dans la Sarthe.
- l'attraction du bassin fertois sur les départements voisins
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- gentrification angevine ?
- UN PIE EN EL MUNDO LABORAL, El mundo laboral y la realidad socioeconómica actual en España.
- Franquin, "Idées noires", satire et humour... noir
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- Tutoriel pour le SIG: système d'information géographique QGIS 3.4
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- Mobilité sociale et éducation : parcours scolaires, parcours sociaux et représentations.
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- CP5 : travailler la zone d'inconfort
- de la lecture à la fresque : différencier les extraits proposés en groupes hétérogènes
- Qui es-tu? ¿Quién eres? : 1ère séquence de 3ème
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- Bergson, philosophe du cinéma : un scénario deleuzien ?, Alain PANERO
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- réaliser une carte illustrée d'un récit de voyage : différencier en variant la longueur d'un extrait
- “à l’école des petits écrivains”
- aborder la structure de la matière en 3 Prépa Pro
- Comprendre les énoncés et les consignes
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- Cléopâtre ou la construction d’une légende - séquence latin
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- séance de lecture : différencier par le travail coopératif en groupe libre - François Place, Atlas des géographes d'Orbae
- le monument aux Découvertes à Lisbonne
- méthodologie du commentaire par une approche différenciée des consignes
- sur les chemins de la mémoire de la Grande Guerre
- Qui paie le mieux ?
- Retapisser le mur de sa chambre, pas si simple !
- mon portrait apparaît et disparaît
- le buste de la République de Bouguenais
- [PAF 2013] 1. Ecoquartier - présentation générale.
- [PAF 2013] 2. Ecoquartier - le contexte économique et social
- [PAF 2013] 3. Ecoquartier - les contraintes d'un écoquartier
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- [PAF 2012] 3. Découvrir la domotique
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- le travail en équipe : luxe ou nécessité ?
- l’équipe du GAIP, auto-portrait
- travail d'équipe entre le premier et second degré
- travailler en équipe : entre pragmatisme et convivialité
- vous avez dit travail en équipe ?
- la co-éducation en eps
- la continuité des parcours, une démarche nécessaire
- la liaison CM2-6e
- le “QR Code Quest Game” ou le jeu de piste 2.0
- domotique et arduino : documents de la formation académique
- autonomie catalane dans une Europe des régions ?
- ce ne sont plus des arrosoirs
- stockage des produits chimiques - gestion des déchets
- aux frontières de la sensibilité, l'intuition bergsonienne du temps, Alain PANERO
- Le cinéma : de l'art à la vie, Michel HERREN
- les sentiments moraux : Peut-on créer le lien social ?, Michel MALHERBE
- tous les hommes sont des poètes et tous les poètes sont des femmes, Jean-Calude PINSON
- niveau 3 : le savoir s'entrainer en course en durée
- niveau 3 : le savoir s'entrainer en musculation
- niveau 3 : le savoir s'entrainer en step
- niveau 3 : le savoir s'entrainer...
- niveau 4 : le savoir s'entrainer en course en durée
- niveau 4 : le savoir s'entrainer en musculation
- niveau 4 : le savoir s'entrainer en step
- niveau 4 : le savoir s'entrainer...
- DES représentationS de la classe - projet de Djivan
- DES représentationS de la classe - projet de Malo
- DES représentationS de la classe - projet de Sophie
- le travail en équipe : luxe ou nécessité ?
- des guerres ... à l'union européenne
- Algèbre 4eme temps 1
- Algèbre 4eme temps 2
- Algebre 4eme temps 3
- Algèbre 4eme temps 4
- Algèbre 4eme temps 5
- donner à l'équipe
- le travail en équipe au collège
- Une progression autour de l'algèbre en classe de 4ème
- TraAM 2012/2013
- quiz révisions bep et bac pro
- armée de terre cuite (Xi'an)
- muraille de Chine
- Pékin
- Shanghai
- 10 images qui se ressemblent et qui sont différentes
- photographie numérique
- "une info, des médias" : le journal télévisé : regard(s) sur le traitement de l'information
- s'entraîner à une revue de projet
- guerres mondiales et régimes totalitaires (1914 - 1945)
- Jeu... sérieux ou pas ?
- co-évaluation et/ou auto-évaluation dans un groupe pendant un projet
- évaluation, co-évaluation et auto-évaluation dans un groupe pendant un projet
- le voyage de Nicolas II en France en 1896 (2)
- le voyage de Nicolas II en France en 1896 (3)
- devant « Le Rêve », le voyage de Nicolas II en France
- étudier la Troisième République à partir d'un tableau
- étudier la Troisième République à partir d'un tableau (2)
- étudier la Troisième République à partir d'un tableau (3)
- la presse sous la III République à travers le tableau de P. Legrand
- le quatrième soupirail, étude d'une œuvre intégrale en 3è prépa-pro
- Sections binationales Bachibac
- gestion de groupe lors des projets
- langues et cultures de l'Antiquité : modification des programmes en classes de seconde, première et terminale
- Programme de langues et cultures de l'Antiquité de la classe terminale pour les années scolaires 2013-2014 et 2014-2015
- coopération et tablettes
- découverte des Métiers et des Formations 4e
- orientation : préparer, faire et retranscrire l’interview d’un professionnel
- Les métamorphoses de l'oeuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : vers un renouveau des humanités ?
- cinéma / vidéo - image et fiction
- galerie 2 - stage "évaluations"
- séminaire numérique EPS
- stage "évaluations" 2012/2013
- un artista, un' opera - diaporama
- un artista, un'opera - fiche œuvre La Pietà
- un artista, un'opera - méthodologie
- un artista, un'opera
- galerie 1 - stage "évaluations"
- Créer une Une de magazine people en latin
- etudier les ressources géothermiques du fossé rhénan
- production écrite LV2
- production écrite LV1
- "serious games" et développement durable
- productions stagiaires LP plan de formation 2012 2013
- intégrer une séquence du JT dans son classeur pédagogique
- l'église des Loges à Coudrecieux (Sarthe).
- le palais de la Porte Dorée
- liaison collège - primaire - SEGPA : travailler l'oral à travers un projet de webradio
- mener un projet culturel dans le cadre d'un dispositif relais interne
- utilisation des ressources numériques autour du territoire de proximité
- Labo virtuel "sélection naturelle"
- achat de matériel pour les nouvelles technologies
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- vallée glaciaire en Irlande
- localiser ND des Landes avec Qgis edugeo
- mathématiques - deuxième séquence
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- Forum des sciences de Nozay
- Baccalauréat 2013 : grilles d'évaluation de la production écrite
- émotions, escalade, troubles autistiques : éléments de réflexion
- La bataille de Stalingrad comme exemple d'une guerre d'anéantissement et idéologique
- comment favoriser la co-évaluation des élèves grâce à e-lyco ?
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- Une œuvre renversante
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- DNB : de la contrainte à la liberté, de l’égalité à l’équité
- évaluer des compétences méthodologiques et sociales
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- Les serpents : une variation du plan d'organisation des vertébrés
- pour une co-évaluation riche et complète
- 1936 : les occupations d'usine
- peinture d'histoire (1)
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- Baccalauréat 2013 : Exemples de sujets pour l'épreuve de compréhension orale
- gestion des fichiers et des projets lors des activités SIG
- Les besoins des organes : schéma bilan numérique
- La Une d'un quotidien régional : observer / analyser / produire
- les activités pédagogiques au château de Châteaubriant
- l'évaluation en "direct", outil, pour l'élève, de constructions de compétences
- Le tour du monde des contes en classe de 6e
- s'auto évaluer : une véritable mise en scène de la compétence
- autour de l'Affiche Rouge, des mises en scène de discours politiques
- de l'invention du sauvage à la critique anticoloniale
- évaluation sommative et besoins de l'élève
- exposés "vivants"...
- faire progresser les élèves en organisant des activités dans e-lyco
- l'évaluation pilote
- l’autoévaluation au cœur de la formation
- l’outil d’évaluation comme catalyseur d’évolution des pratiques
- organiser et mettre à disposition les fiches connaissances
- regards portés sur les acquis et l'orientation
- comment délimiter une zone à risque ?
- les archives de la Mayenne
- stagiaire 1
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- utiliser des ressources locales en histoire et en histoire des arts (3e)
- un siècle de transformations sociales, technologiques, économiques et sociales
- utiliser les données de l'IGN pour étudier les gisements de l'eau sur une butte témoin
- CP5 et enseignement : la course en durée
- CP5 et enseignement : la musculation
- CP5 et enseignement : le step
- CP5 et enseignement : les invariants
- forum des AS
- Lycées : CP5 et enseignement
- cité et citoyenneté à Athènes
- compréhension et expression écrite en LV2
- l'évolution de l'homme au XXI° siècle, revue de presse en forme de feuilleton
- Choisir le bon antibiotique (Utilisation de produits de substitution)
- grande figure de peinture
- le concept d'espèce
- Un tableau composé de formes géométriques
- Une architecture particulièrement ...
- le fruit de Matisse (grande figure de peinture)
- la petite fabrique du Haut Bocage bilan 2012 - 2013
- revue de presse - évolution humaine - année 2013
- revue de presse - évolution humaine - année 2014
- évolution du couvert forestier : deux études de cas en MPS
- l'union européenne et ses territoires
- la constitution et l'exercice des pouvoirs
- les femmes dans la société française de la Belle époque à nos jours
- mathématiciennes d’hier et d’aujourd’hui
- pont d'Ancenis en travaux
- utiliser un modèle numérique de terrain pour évaluer l'impact du réchauffement climatique sur le trait de côte
- Sujets de réflexions philosophiques : La culture
- Textes philosophiques : La culture
- écriture et lecture, deux activités prisées au CDI grâce à l'ENT
- la couleur dans la ville
- Récupérer des données statistiques pour réaliser une étude épidémiologique
- les Coches vs Bonneval sur Arc
- évaluer pour apprendre avec des publics en difficulté
- l'évaluation : refonder le concept et les pratiques
- l’évaluation par compétences et parcours de réussite
- dynamiques des espaces productifs
- habiter la France : les mutations des espaces ruraux
- habiter la ville
- La finance pour tous
- le suivi en EPS : mode d'emploi
- Histoire des Arts - L'art au service des idéologies totalitaires
- conception de séquences
- la France en ville
- Lycées : projets EPS et Evaluations
- développer l'autonomie chez un élève d'enseignement spécialisé
- La nature comme phusis : éclosion ou fabrication ?, Michel HERREN
- études des espaces utilisables pour la conchyliculture
- la fleur rouge (grande figure de peinture)
- le papier est une matière
- professeurs en entreprise
- réunir
- transformer une image pour créer un nouvel espace
- communiquer pour résister
- le numérique en Sciences Economiques et Sociales
- atelier rédactionnel en seconde bac pro
- les métamorphoses de l’œuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers un renouveau des humanités ?
- CINÉ-V.O. ESPAGNOL [2], une réalisation du CRDP de Paris
- la classe coopérative en cours de français
- le concours CGénial
- exploitation minière sauvage, agression des paysages : exemples africains
- le numérique en physique-chimie
- café géographique : les paysages de la mondialisation
- paysages et ambiance touristique, paysages emblématiques du tourisme
- Recenser les informations de la sortie "environnement" du collège dans un plan interactif
- Le diplôme, un passeport pour l'emploi ?
- Tous égaux devant le diplôme ?
- "des Gaulois au château"
- pour l'amour d'une reine
- sources disponibles aux Archives de Maine-et-Loire pour le CNRD 2012-2013
- quand l’étonnement fait école
- animation autour de la semaine du goût
- travail de l'oral : créer le journal télévisé de la cour de Louis XIV
- Développement durable : comment internaliser les externalités ?
- mutualiser des résultats pour exploiter collectivement une séance de TP en sciences
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- communiquer pour résister (1940-1945) - CNRD 2012-2013
- adapter une évaluation en mathématiques (5ème) pour des élèves dyslexiques
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- exploiter une exposition virtuelle de la BNF pour créer un carnet oriental
- l'inclusion collective d'élèves d'Ulis dans un projet artistique et culturel en collège
- La biodiversité des peuplements liés aux arbres de notre collège
- cinéma / vidéo - installations
- cinéma / vidéo - le rapport au réel
- créer un jeu de données pour des activités pratiques sur SIG
- évaluation A2 niveau cinquième
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- une entrée dans les cycles d'escalade
- compte rendu de formation, action école-collège, support EPS
- juste une image ?
- Préparer une lecture analytique avec des élèves dyslexiques
- Breaking the code
- l'atelier scientifique et technique des polyèdres, un projet pluridisciplinaire
- Monty hall problem
- Séquence géométrie - DNL et mathématiques
- Sherlock Holmes, I presume!
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- jouez dans l'espace de votre choix
- un espace à échelle humaine
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- Actions avec des élèves en difficulté dans le cadre de l'aide individualisée
- utiliser les cartes d'état major anciennes de l'IGN pour étudier l'action de l'homme sur la biodiversité
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- Prise en charge d'un élève allophone dans le cadre d'un PPRE
- télécharger et utiliser les données géographiques de l'IGN en accès gratuit
- évaluer en éducation musicale - évaluation descriptive
- exercer sa responsabilité individuelle dans un cadre collectif dans un contexte polyphonique et improvisé
- mobiliser son corps pour s’exprimer avec sa voix
- percevoir la structure d'une phrase
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- utiliser sa voix parlée en variant les paramètres mis en jeu
- Comment montrer le mouvement en image ?
- un paysage de trames
- dessiner avec un ordinateur
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- projet technique - vendre des fruits et légumes
- projet technique vdl - préparer et expédier des commandes de pièces détachées automobiles
- La Défense, quartier des affaires - 1
- La Défense, quartier des affaires - 2
- La Défense, quartier des affaires - 3
- La Défense, quartier des affaires - 4
- magnifier l'installation
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- l'outil numérique, outil de dialogue pédagogique
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- ce n'est plus un portrait
- projet de 3ème : table tactile multimédia
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- avec un cube
- être un enfant juif à Cholet 1940 - 1944
- appréhender un espace
- un paysage
- blanc sur blanc
- mise en scène
- droit d'auteur et protection de la vie privée : parcours pour le prof et l'élève
- identité numérique
- recherche d'informations et droit de/à l'image
- ce ne sont que des images
- rendez-le plus humain
- bilan 2011/2012
- Baccalauréat 2013 : exemple de support pour la compréhension de l'oral
- deux petites fabriques en Vendée
- diversifier les supports et les outils pour motiver les élèves dans le cadre d'un projet réussite
- Intégrer la pratique de la danse contemporaine en cours de Français
- Outils pour une étude de la langue au collège
- oeuvrer contre l'échec par la personnalisation ou la différenciation
- des chemins pour apprendre
- les projets culturels scientifiques en lien avec la santé et le pôle de compétitivité Atlanpole Biothérapie
- Crépis de Nîmes
- la dévolution : une clé pour mieux différencier
- le projet personnalisé au service de la différenciation en natation
- les TUIC en EPS : artifices pédagogiques ou réels outils de différentiation ?
- approche historique de la prise en compte des différences entre les élèves depuis 1970
- de la personnalisation à la différenciation et réciproquement
- l'école "une et plurielle"
- personnaliser pour apprendre à s'aimer et mieux apprendre
- TraAM 2011/2012
- le profilage des élèves : entre vouloir, savoir et pouvoir
- geographie de l'industrie en France
- la différenciation … une histoire de regard sur la motricité des élèves
- des outils pour travailler sur la traite négrière et l'esclavage
- l'obligation de personnalisation
- la différenciation pédagogique : une nécessité pour favoriser la réussite de tous les élèves.
- enseigner la géographie avec les cartes à l'heure du gps?
- quels geoportails en Europe?
- Une butte témoin cénomanienne en Anjou
- utilisation d’e-lyco : quelques principes généraux d’utilisation
- construction d'une leçon par compétences
- savoir lire une carte topographique
- Les rôles à l'Association Sportive
- Sport et santé : les effets du surentraînement
- projet technique vdl - préparer les soldes
- projet technique vdl - vente de bulbes et petits matériels de jardinage
- projet technique vdl - vente de fournitures scolaires
- Le projet de classe
- Le projet de cycle
- le rapport conduites typiques-ressources, au service de la différenciation
- l’articulation programmes de Première – Terminale ES/L
- sujets de croquis et schémas en Première L/ES et S et en Terminale L/ES
- les points de convergence Histoire et Géographie dans les programmes de Terminale ES/L
- Vitesse de propagation d'un son dans un solide
- Analyse de graphiques : La respiration et l'occupation des milieux
- projet technique vdl - gestion des produits au sein du magasin u express
- projet technique vdl - mise en place d'un espace de vente de vêtements pour enfants
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- le traité de l’Élysée (22 janvier 1963).
- course en durée : protocole autour d'une piste
- Tableau statistique bac pro industriel à compléter
- l'imprévisibilité du visible ( Pierre Saïet)
- lire et pratiquer différents langages en géographie : Paris, une métropole mondiale
- bilan et remise du Prix des lecteurs 13-16 ans au Mans
- la prise en charge des élèves en difficultés
- poésie et peinture, texte et textile, projets artistiques au lycée Touchard (Le Mans)
- histoire des arts et nouveaux programmes d’histoire-géographie de 3e
- la balance des paiements.
- formes juridiques des entreprises
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Margherita Dolcevita
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Intervista a Primo Levi
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Storia di Enaiatollah Akbari
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Storie di figurine
- Formation de Formateur
- Épreuves de Littérature en série littéraire à compter de la session 2013
- Un cas de spéciation sympatrique: La mouche de la pomme Rhagoletis pomonella
- du fait divers au film d'auteur
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- la parole en Poésie
- Paulilles
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- scènes de paroles et paroles en scènes
- A comme Acrobate
- le diaporama comme aide à la prise de parole organisée
- cartographie statistique
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- io non ho paura : étude d'une séquence de film
- les aires urbaines en France
- Empilements de boules
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- la centrale EDF de Cruas-Meysse (Ardèche)
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- la photographie et le rapport au temps - mémoires
- de Nantes aux Antilles, sur les routes des esclaves...
- CP5 Formation académique : Cholet mars 2012
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- l'étude de la loi d'Ohm
- mutations d’une commune bretonne : Saint Barnabé
- open data
- Ré-écoutez la conférence sur les banques et la crise
- des travaux d'histoire et de mémoire utilisés pour la Semaine du Souvenir de la Déportation en Maine-et-Loire
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- site PhET de simulations interactives
- Le savoir Lancer scolaire
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- sociétés et cultures rurales en Europe
- épreuves de spécialité en série littéraire et épreuves facultatives à compter de la session 2013
- AP : EPS et TICE pour un approfondissement des connaissances
- le loup et le petit chaperon rouge
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- dessiner au pinceau 3
- 14 fiches pour accompagner l'élève de lycée dans ses apprentissages
- les campagnes nantaises 1960-2010
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- comment enrichir la motricité d'un élève en situation de handicap moteur
- le centre de ressources "lecture jeunesse"
- Des paysages familiers
- le développement inégal : une étude de cas
- pistes - dans un espace donné
- pistes - autour d'un verre
- pistes - copier/couper/coller/créer
- pistes - image et réalité
- Slumdog millionnaire, la diversité du monde.
- modélisation des ondes sismiques
- Ernestine ou la naissance de l’amour de Stendhal
- ressources pour le thème sur le bois en classe de 1°ES
- Las Casas, Sepùlveda : humanisme contre obscurantisme?
- l'impact des infrastructures sur l'espace (1)
- l'impact des infrastructures sur l'espace (2)
- Descartes, Les passions de l'âme - IV. Un exemple d’application de la question générale : comment penser la liberté si je ne suis pas seulement logé en mon corps comme un pilote en son navire ?
- Descartes, Les passions de l'âme - I. L’objet des Passions de l’âme : la définition de l’homme comme union de l’âme et du corps.
- Descartes, Les passions de l'âme - II. Comment penser la liberté, si je ne suis pas seulement logé en mon corps comme un pilote en son navire ?
- Descartes, Les passions de l'âme - III. Les passions constituent une manière de comprendre l’interaction simultanée de l’âme et du corps.
- Descartes, Les passions de l'âme - Présentation
- Descartes, Les passions de l'âme - V. La constitution du sujet comme être au monde. La liberté du sujet incarné : sortir de soi sans se dissoudre.
- le bal des articles
- charte informatique et Internet
- charte internet et informatique : 2ème séance
- charte internet et informatique : 3ème séance
- charte internet et informatique : 4ème séance
- utilisation du scanner à plat en classe ou au laboratoire
- un exemple de petite caméra adaptable sur différents appareils optiques
- utilisation d'un microscope avec caméra de numérisation intégrée
- tubercule de pomme de terre et multiplication végétative
- géoréférencer des documents avec le système d'information géographique gvSIG
- sélection naturelle et simulations graphiques
- Séquence 3ème : Niños trabajadores
- Séquence 3ème : Nuevas tecnologías
- Aconsejar, recomendar (Séquence réalisée avec des élèves de 3ème LV2)
- Stellarium
- utiliser IGNmap pour convertir des données de Systèmes d'Informations Géographiques (SIG)
- espagnol - évaluations en 6ème (2009)
- La Malle aux Mots
- la mer en poésie : partir vers la mer...puis revenir
- Alias Caracalla
- nourrir les hommes, 2nde Bac Pro 3 ans
- voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles
- De la fiction à la réalité
- outils pour l'écoute
- Activité pédagogique à partir d'un film sur le groupe Suez
- l'espace - sitographie
- bilan 2007/2009
- image et narration
- images témoins
- percevoir globalement une œuvre à l'aide des UST
- atelier d'éveil à l'écriture
- Echorallèges 85
- l'objet entre art et design
- l'objet et l'œuvre - sitographie
- la question de l'objet en sixième
- Les apories identitaires
- utiliser GPSUtility pour transférer des points et des traces du récepteur GPS à un Système d'Information Géographique (SIG)
- l'arrivée du train dans la ville, l'exemple nantais
- un cycle danse en terminale littéraire
- bilan et perspectives de l'AAM en SES
- Echorallèges 44
- Echorallèges 44 (2010)
- Echorallèges 49
- Echorallèges 49 (2010)
- Echorallèges 53 (2010)
- Echorallèges 72
- Echorallèges 85 (2010)
- un roman historique écrit par des collégiens
- N°4 - Aux regards de mon âme...
- comment regarder un tableau
- des outils pour l'histoire des arts
- la couleur dans l'art
- Le détail
- supports musicaux et entrées en danse
- 2008/2009 : à l'école des Écrivains au collège Jean Lurçat (49)
- fabriquer sa propre carte avec Seismic Eruption et visualiser à une date précise des évènements sismiques ou volcaniques.
- les activités maritimes dans le monde
- comment faire une recherche info-documentaire en lycée ?
- des élèves de quatrième du collège La Ville-aux-Roses à Châteaubriant (44) rencontrent François David
- se préparer à la philosophie dès la classe de première
- Baccalauréat 2009 -L LV2
- Baccalauréat 2009 -S LV2
- Baccalauréat 2009 Liban - L-ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Liban - L-S LV2
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - S-L LV2
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - ES- S LV1
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - L- LV1
- les halles de la Ferté-Bernard
- se préparer à la philosophie en première L (Guérande)
- Baccalauréat 2009 - ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Amérique - ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Amérique - L LV1
- Echorallèges 53
- Atelier Artistique danse : bilan final
- Atelier Artistique danse : un bilan d'après spectacle
- écrire avec … Daumier
- écrire dans le cadre d'un Atelier Artistique tourné vers la danse : bilan
- atelier scientifique et technique : collège de nuit à Renazé
- écrire des nouvelles en collège (44)
- educalc : calcul de l'évolution de l'alcoolémie
- l'utilisation des TICE et d'un blog en cours de Français
- Lettre TIC'EDU n°11 - mai 2009
- références/glossaire architecture
- À partir d'un complexe de module 1
- En traversant le cube
- Equation en quête d'identité
- Jauger un réservoir
- Le lièvre et la tortue
- Le Mikado Mathématique
- Médailles Olympiques
- Nombres en cellule
- Quelques algorithmes simples au lycée
- Baccalauréat 2009 - Pondichéry S lv2
- Baccalauréat 2009 - Pondichéry STG lv2
- En sortant du cube
- Dis-moi ton monde.
- Sommes-nous victimes de nos préjugés ?
- e-lyco et philosophie
- angle de tir maximal
- Autour des identités remarquables
- à propos de la discipline EPS
- compte rendu FPC sport co
- l'AS, outil pédagogique au service des élèves
- ENT - Sciences économiques et sociales
- EPS et Tbi
- Bénéfice au stade
- Faisceau de plans
- L'algorithme de Sébastien
- Curiosités arithmétiques
- observation des capillaires sanguins
- observation des capillaires sanguins (images et vidéos)
- observation des capillaires sanguins (pistes d'exploitations)
- observation des capillaires sanguins (préparation)
- télécharger et utiliser les données sur l'occupation des sols CORINE Land Cover
- didapage et classification emboîtée au collège
- Aire dans un trapèze
- Comment comprendre les différentes utilisations de la voix, à travers des styles musicaux variés?
- Comment différents interprètes peuvent-ils se réapproprier un standard?
- Comment l'œuvre musicale prend-elle sens lorsqu'elle n'est ni narrative, ni descriptive ?
- Découvrir les différents aspects de la musique indienne et de ses liens avec des musiques d'autres continents.
- La contrainte empêche-t-elle la création?
- La relation de la musique aux sonorités de la langue et au texte.
- La relation du texte à la musique
- Musique et métissage. (Savant et populaire)
- Musique et temps
- Musique témoignant de contextes qui la dépassent (influence du pouvoir / de la guerre / du commercial)
- Musique, interprétation et recréation
- Répétition, structure et forme de la musique instrumentale de la fin du XIXème au début du XXème
- transférer des points et des traces directement du GPS à Google Earth
- actions "dessiner dans l'espace"
- groupe de travail InSitu
- Recherche de cycles dans un trinôme
- D'escalier en escalier
- Au bord de l'eau
- Business Classe
- Des pavés dans un cube
- Famille de paraboles
- Grand Mère sait faire un bon... tableur
- La conjecture d'Euler
- Méli-mélo d'opérations
- Quand les piles s'effacent
- Revoir Syracuse
- Agrégation externe 2009 : composition en espagnol
- Agrégation externe 2009 : composition en français
- Agrégation externe 2009 : épreuve de traduction
- Agrégation interne 2009 : composition en langue étrangère
- Agrégation interne 2009 : traduction
- CAPES externe 2009 : commentaire dirigé en espagnol
- CAPES externe 2009 : composition en français
- CAPES externe 2009 : épreuve de traduction
- CAPES interne 2009 : commentaire guidé et traduction
- Atelier scientifique et technique : "éduquer les élèves aux sciences de l'environnement"
- géographie de la mondialisation : quelles approches dans un monde en crise ?
- un exemple de maison forte en Vendée (1)
- un exemple de maison forte en Vendée (2)
- un exemple de maison forte en Vendée (3)
- galerie de l'objet banal à la "photo artistique"
- galerie sens dessus dessous
- sens dessus dessous
- Séquence "Recuerdo de Infancia"
- atelier scientifique et technique autour de l'astronomie au lycée Albert Camus de Nantes
- Atelier scientifique et technique : du cyclotron à la seringue, comment se fabrique un radio-médicament ?
- écrire en cours de français dans le cadre d'un Atelier Artistique tourné vers la danse
- Peindre avec du chocolat
- Diagramme de conversion énergétique d'un pingouin !
- un atelier scientifique et technique autour d'un moteur à air chaud dans la cité scolaire Monge - Chauvinière
- une conférence de Jacques Jouet : écriture poétique et contrainte
- el habito no hace al monje - Don Quijote de la Mancha
- festival du premier roman (53)
- désherbage des documents au CDI
- le Pont Barré : lieu d'une bataille de la guerre de Vendée
- humour et poésie au collège Louis Launay de Landivy (53)
- de l'objet banal à la "photo artistique"
- raconter une histoire en images
- des élèves de quatrième du collège Cadou à Ancenis (44) rencontrent Xavier-Laurent Petit
- le printemps des poètes au collège Trouvé-Chauvel de La Suze (72)
- architecture, espaces à parcourir
- shades (ombres)
- gisante
- des élèves de sixième du collège Jean Mermoz de Nozay (44) rencontrent François David
- la religieuse, une sculpture pour une abbaye
- associer des éléments entre eux
- caverne espèce de grotte
- compléter un tableau
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- le brain storm
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- les UST (unités sémiotiques temporelles)
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- répondre aux questions en classe
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- Humanité-animalité, numéro spécial de la Revue "Research EU"
- Simuler les effets de la variation de la durée du travail
- didacticiel Solidworks
- galerie une autre vue
- une autre vue
- espace d'échange et de petite fabrique d'Angers ex
- Jules César
- fragments paysagers
- les démarches pédagogiques
- Subduction
- utiliser la BDCarto® de l'IGN avec le SIG fGIS
- mouvement d'images
- Colomb, héros de l'Espagne, antihéros des Espagnes ?
- des idées pour participer au développement de la culture scientifique et technique en classe
- glossaire numérique
- galerie les espaces verts du collège
- Modélisation et simulation au service de l'enseignement des sciences économiques et sociales.
- nos ancêtres les Gaulois
- Goncourt des lycéens 2009
- à partir du musée Tatin - notre Dame toutlemonde dans le jardin des méditations
- à partir du musée Tatin - l'allée des géants
- à partir du musée Tatin - le musée intérieur
- musée communal Robert Tatin
- Come sei diventato celebre
- page de téléchargement de fGIS (Wisconsin Department of Natural Ressources)
- des stéréotypes du quotidien
- Mémoires de mineurs
- La raison sans l'histoire ? par Bertrand BINOCHE
- Ernst, Boltanski
- Buren, Stark, Grünewald
- Giotto, Namuth
- la tapisserie de Bayeux, Namuth
- Paick, Rietvelt
- Chardin, Spoerri
- mon objet change de forme
- Roman Opalka
- Schwitters, Warhol, Piranèse, Raynaud
- créer une animation avec mesurim pro
- échos de stage : pratiques de la poésie en collège, lycée et lycée professionnel
- connaissance scientifique du développement durable
- Dire…. pour lire et écrire les textes de théâtre
- ENT et Edugéo
- L'historien devant la violence dans l'histoire par Jean-Clément MARTIN
- Pays et nationalités
- Quel passé pour quel avenir ? par Pierre BILLOUET
- chantiers d'écriture : des photographies pour écrire
- Présence du corps dans la pensée de Nietzsche par Blaise BENOIT
- la Réorthe, un espace rural en mutation (2)
- La Réorthe, un espace rural en mutation (1)
- La théorie de l’évolution et les croyances religieuses par Yvon Quiniou
- Etude de La critique de la faculté de juger (§ 43-45), Emmanuel Kant
- du débat citoyen au débat réflexif à visée philosophique en CM2
- Etude du Contrat social (Livre I - IV) de Jean-Jacques Rousseau
- IDD : histoire des sciences et des techniques
- Qu'est-ce que bien vivre ? par Blaise Benoit
- un conseil de vie en CM2 pour argumenter, débattre
- classification des êtres vivants, dessin vectoriel et tableau blanc interactif
- utiliser un logiciel de capture d'écran
- La doctrine platonicienne de la liberté, Robert MULLER Compte rendu de lecture par Blaise BENOIT
- La raison et le réel par Joël GAUBERT
- Le paradoxe du bon sens ou le cartésianisme à venir par Denis KAMBOUCHNER
- Nietzsche : "Dynamiter le bon sens" par Blaise BENOIT
- "Seismic Eruption" : paramétrage, réalisation de scénarios et mise à jour des données sismiques.
- Le portrait photographique
- à partir d'une œuvre de Gaston Chaissac
- Dosage immuno-enzymologique d'une entérotoxine staphylococcique
- Précipitation immunologique
- visage dans une croix de Gaston Chaissac
- Guernica CAP2
- No pasaràn CAP2
- allégorie de la vie humaine de Philippe de Champaigne
- tutoriel pour le système d'information géographique fGIS
- échos de stage : vous avez dit écrire ?
- rapprochement d'options dans la voie technologique : forum d’Angers
- histoire nationale ; histoire européenne ?
- la genèse du monument aux morts de Pornichet
- le monument aux morts de Pornichet (1)
- le monument aux morts de Pornichet (2)
- le monument aux morts de Pornichet (3)
- le monument aux morts de Pornichet (4)
- enjeux et polémiques autour du mémorial 14-18 d'Escoublac - La Baule
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (1)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (2)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (3)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (4)
- le monument aux morts de Nantes
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (1)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (2)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (3)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (4)
- voyage en info-doc
- à partir d'une œuvre de Buonaventura
- le jugement dernier, Segna di Buonaventura
- sélection de paysages
- Jean Giono et la guerre de 1914-1918 : une expérience tragique et féconde
- le monument aux morts de Brains
- le monument aux morts du Pellerin
- un monument patriotique : St Aignan de Grand Lieu
- l'église de Saint Calais
- un des anges musiciens de la cathédrale du Mans
- canal maritime de la Basse Loire
- canal de la Martinière : Buzay
- canal de la Martinière : les Champs Neufs
- canal de la Martinière: espace de loisirs
- l'enceinte gallo-romaine du Mans
- le vieux Mans
- tableau volume
- histoires d'animaux : un projet autour de l'Antiquité et du Moyen-Age pour 2008-2009
- histoires de rues, rues de l'histoire
- éducation physique et sportive et handicap
- canal de la Martinière : la machinerie
- atlas historique des Etats-Unis
- canal de la Martinière
- mes Ménines
- l'objet devient sculpture
- l'objet pour son intérêt formel
- une EPS adaptée
- de l'œuvre d'art à l'objet
- De l'objet à la sculpture
- Entrainement au calcul mental
- Taux
- à propos des Ménines de Vélasquez
- carnet de voyage
- atelier de lecturisation en lycée professionnel
- Andrea Zittel
- Baccalauréat 2008 session septembre - ES-S LV1
- Baccalauréat 2008 session septembre - L LV1
- Baccalauréat 2008 session septembre - L LV2
- discussions à visée philosophique en primaire : l’amitié
- discussions à visée philosophique en primaire : violence/non-violence
- langues et langages : outils de communication et voies d’expression des cultures
- l’écriture d’un conte philosophique en terminales littéraires
- travailler autrement en seconde
- Sorin, "Nantes : projets d'artistes"
- Le travail par groupes de compétences en espagnol (suite)
- "l'estuaire : carte sur table", utilisations d'un Système d'Information Géographique lors d'un projet pédagogique
- Cône et génératrice
- les franchissements de la Loire à Nantes au fil du temps
- les pêcheries dans l'estuaire de la Loire
- production, transport et consommation d'énergie électrique dans l'estuaire de la Loire et en Loire-Atlantique
- en suspension
- face à face, face-à-face
- Du mythe à la science ou de la représentation du monde
- Recherche d'un lieu géométrique avec barycentre
- Sujets de réflexions philosophiques : La liberté
- Sujets de réflexions philosophiques : Le bonheur
- Textes philosophiques : Le bonheur
- l'image de mon image
- Sujets de réflexions philosophiques : L'Etat
- Sujets de réflexions philosophiques : L'interprétation
- Sujets de réflexions philosophiques : La justice et le droit
- Sujets de réflexions philosophiques : La vérité
- Sujets de réflexions philosophiques : Le travail et la technique
- Textes philosophiques : L'interprétation
- Textes philosophiques : La liberté
- Textes philosophiques : Le travail et la technique
- Textes philosophiques : L'Etat
- Textes philosophiques : La justice et le droit
- Textes philosophiques : La vérité
- Textes philosophiques : Les échanges
- une émission de radio au lycée expérimental
- Sujets de réflexions philosophiques : L'art
- Sujets de réflexions philosophiques : L'histoire
- Sujets de réflexions philosophiques : La démonstration
- Sujets de réflexions philosophiques : La religion
- Sujets de réflexions philosophiques : Le langage
- Textes philosophiques : L'art
- Textes philosophiques : La démonstration
- Textes philosophiques : La religion
- Textes philosophiques : L'histoire
- Textes philosophiques : Le langage
- Sujets de réflexions philosophiques : L'existence et le temps
- Sujets de réflexions philosophiques : Le désir
- Textes philosophiques : L'existence et le temps
- Textes philosophiques : Le désir
- Textes philosophiques : Autrui
- Sujets de réflexions philosophiques : Autrui
- Sujets de réflexions philosophiques : L'inconscient
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- Sujets de réflexions philosophiques : La conscience
- Textes philosophiques : L'inconscient
- Textes philosophiques : La conscience
- Textes philosophiques : La perception
- Textes philosophiques : Le vivant
- peinture sans pinceau
- une peinture
- galerie changez la perception de cet espace
- objet sculpture
- chanson : Delia
- chanson : Down in the Valley
- chanson : Goodnight Irene
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- chanson : The Bay of Mexico
- chanson : Winnsboro Cotton Mill Blues
- chanson: Dumbarton's drums
- chanson: Streets of Laredo
- chanson: The Wild Rover
- chanson: Old time religion
- Chansons américaines en classe de langues
- Chansons en classe d'anglais
- participer à un prix littéraire : le Prix des Lecteurs (72)
- l'église Notre Dame des Marais à la Ferté-Bernard (Sarthe)
- la Loire en crue en aval d'Angers
- tour à la Ferté-Bernard
- la porte Saint Julien de la Ferté-Bernard
- un village sarthois : Saint Jean des échelles.
- vallée de l'Huisne
- Epreuve pratique au Baccalauréat série S (2008)
- le lieu témoin
- galerie la rue
- le canal de la Martinière au Carnet
- Pornic, un exemple du littoral urbanisé dans l'Ouest de la France
- l'estuaire de la Loire
- la centrale électrique de Cordemais
- ateliers poésie au collège Vauguyon (Le Mans - 72)
- le drapé
- oralité, voix et geste : promouvoir la lecture à voix haute en lycée
- tableau blanc interactif : capture d'images animées
- Simuler le rayonnement solaire
- Baccalauréat 2008 - L LV1
- Baccalauréat 2008 - S LV2
- Baccalauréat 2008 - STG LV1
- Baccalauréat 2008 - STG LV2
- Evolution de la lithosphère océanique
- Formation et évolution de la lithosphère océanique
- mesure de l'énergie solaire
- Baccalauréat 2008 - L LV2
- une "folie"
- utiliser GPSbabel pour convertir les fichiers issus des GPS
- un échange scolaire à Vlaardingen (Pays-Bas) réalisation d'un compte-rendu de voyage scolaire géolocalisé
- Baccalauréat 2008 - ES-S LV1
- transfert de données d'un récepteur GPS portable aux SIG et globes virtuels et validation du B2i
- les Ménines
- une histoire de pomme
- utiliser le Scan25® de l'IGN avec le Système d'Information Géographique fGIS
- Baccalauréat 2008 L Lv2 - Liban
- prolonger et composer
- histoire et architecture du musée des Beaux-Arts de Nantes
- l'architecte Clément Josso
- des jalons de l'atelier artistique 2006/2007 au LP de Trélazé
- Baccalauréat 2008 - Amérique L lv2
- Baccalauréat 2008 - Amérique S et ES lv1
- CO - i dialetti
- CO - internet
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- CO - presentazione di Beatrice
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- écrire dans le cadre d'un projet santé
- Architecture et décor de la façade
- portraits dialogués
- dossier autour de "Deux ombres sur le pont" d'Évelyne Brisou-Pellen
- le sourieur
- galerie surface maximum
- organiser pour donner du sens
- Un lien « discret » entre dérivée et primitives d’une fonction
- échos de stage : initiatives en faveur de la lecture et projets pédagogiques
- les dossiers autour d’une œuvre littéraire : quel intérêt ?
- surface maximum
- hommage à Arman
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- BTS 2008 - sujet de Culture générale et expression (Polynésie)
- BTS 2008 - sujet de Culture générale et expression (métropole)
- Les moyens d'action des pouvoirs publics
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- Les limites de l'intervention des pouvoirs publics
- Exercices d'évaluation sur le thème Les fondements de l'intervention des pouvoirs publics
- La coupe du monde de rugby
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- Baccalauréat 2008 - Pondichéry S et ES lv1
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- le prix "Une case en plus" (72)
- l'architecture des musées au vingtième siècle
- compte-rendu d'une expérience avec le TBI (tableau blanc intéractif)
- ¿igualdad o desigualdad?
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- CO - Francesca, ambasciatrice di Pisa
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- rire à Rome : parole du pouvoir et pouvoir de la parole
- Sécurité routière
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- atelier scientifique : développer le goût de la recherche expérimentale
- une autre guitare
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- L'action des pouvoirs publics : présentation et notions
- un espace en déprise : Montournais
- changez la perception de cet espace
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- La Loire : Ingrandes
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- L'expérience du malheur, Lucien Guirlinger
- Le bonheur est-il le but de l'existence ?, Jacques Ricot (synthèse)
- Pourquoi, comment construire son bonheur ?, Maurice Barbot
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- Les Choristes de Christophe Barratier
- Les Choristes de Christophe Barratier (2ème partie)
- parole de classe : de l'excuse à la responsabilité / sortir du rang : sens et place de la parole de l'élève
- pratiquer et évaluer l'oral au quotidien
- Tice et écriture d'invention : "Histoires comme ça", de Rudyard Kipling
- autour de la notion d'espace
- BTS : Ressources pour le thème de "La Fête"
- mon visage s'anime
- Résolutions d'équations
- réalisation collective en 6ème : hydro-ferry
- Angles inscrits en classe de 3ème
- Calcul mental - Calcul rapide
- parcours individualisés de formation en lycée professionnel
- le mouvement de résistance "la Rose blanche"
- enseignement, une bibliographie pour les débutants
- apports épistémologiques à la didactique de l'Information-documentation : des outils pour identifier, référer et structurer
- dispositif de débat argumentatif en classe de seconde, par Soazig Le Floch
- participer à la transcription des brouillons de Madame Bovary avec sa classe
- à propos des objets d'étude
- étudier et construire des graphiques : animations méthodologiques
- Evaluer en seconde en Sciences Economiques et Sociales
- étude d'une perturbation atmosphérique
- galerie ma maison est à plat
- galerie choisir à bon escient
- galerie un coin de la classe
- Recherche pas-à-pas Vx Recherche documentaire
- utiliser des images satellitaires en infra-rouge thermique en classe de seconde
- les logiciels utilisables sur le matériel des collèges de Loire-Atlantique
- galerie il pleut, il vente, il brouille... c'est la tempête
- libre choix
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- évaluation en sixième - outils de remédiation
- Il faut sauver le soldat Ryan
- L'étrange Noël de Mr Jack
- séquence sur des bandes-annonces de film
- fréquences, effectifs cumulés
- le dessin (Hugues Blineau)
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- utiliser des SIG dans le cadre de "la classe sur le terrain"
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- Calcul de moyenne
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- écrire une nouvelle à partir d'un vidéogramme : LA PARURE
- Inconnu à cette adresse
- les petits papiers
- séquence de lecture intégrale : "La mort n'oublie personne" de Didier Daeninckx.
- écrire une fable à partir d'un conte : Le Diable et le Moine, Victor Hugo
- lecture intégrale : Stupeur et tremblements, Amélie Nothomb, 1999
- lecture intégrale : Un coupable, Jean-Denis BREDIN
- lecture intégrale en BEP : Marius, Pagnol
- pratiques d'enseignement (Pierre Saïet)
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- Montserrat, E. Robles
- Bella Ciao - compréhension de l'oral
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- Clélie, otage romaine - réalisation d'un cédérom (latin 4ème 3ème)
- dossier autour de "17 contes d'Algérie" de Rabah Belamri
- dossier autour des "Contes Zen" de Henri Brunel
- dossier autour des "Nouveaux Contes Zen" de Henri Brunel
- le mythe d'Héraclès (latin cinquième)
- Nota Bene : un journal en latin
- Ovide, Les Métamorphoses, livre X
- quelques activités en latin
- quelques séquences de travail en grec ancien
- questionnaires de civilisation latine
- réalisation d'un site Internet avec des élèves : "Les Contes rouges" de Marcel Aymé
- sujets de devoirs et versions
- transparence
- Il pleut ... il vente ... il brouille ...c'est la tempête !
- utilisation d'un SIG pour cartographier des données épidémiologiques sur le SIDA
- autour de la notion de grille harmonique
- bibliographie jeux d'invention
- bibliographie sur l'esthétique et les théories autour de la musique
- bibliographie sur la didactique et la pédagogie
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- débuter en salle multimedia avec musiquelab
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- fiches guides d'utilisation de logiciels
- image / musique, une bibliographie
- Le rapport du texte et de la musique (objectif/subjectif)
- les conceptions en musique
- les signatures sonores
- lexiques associés aux séquences
- musiquelab 1: quels types d'exercices ?
- nouvelles technologies: apports et pièges
- phases de travail dans une séquence
- quelles utilisations des TICCE dans les étapes d'une séquence ?
- quels dispositifs en nouvelles technologies ?
- séquences pouvant faire appel aux TICE
- utilisation du numérique dans le cours d'éducation musicale
- Les variations du taux de change: l'exemple euro / $
- Utiliser Tectoglob (tutoriel)
- un jeu de carte pour travailler sur les combinaisons d'allèles
- modéliser le mécanisme des saisons : maquettes et assemblage
- pôle scientifique et technologique, collège le Haut Gesvres, Treillières, 44
- affichage et lecture d'une image satellitaire avec titus 2 (niveau 2)
- affichage et lecture d'une image satellitaire avec un logiciel d'affichage d'images numériques (niveau 1)
- de la signature spectrale à la composition colorée (niveau 3)
- évolution des milieux naturels et urbains dans l'estuaire de la Loire : Utilisation d'un SIG
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- mise en oeuvre des logiciels et des images pour les travaux sur les images satellitaires en seconde
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- utilisation des images satellitaires en classe de seconde
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- classe "estuaire" du lycée Jean Perrin de Rezé
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- Utiliser un logiciel de dessin vectoriel pour figurer les vitesses de plaques mesurées par GPS
- utiliser une caméra numérique et studio 7 en TPE au laboratoire de SVT
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- biodiversité au port Lavigne
- une revue de presse scientifique
- Existe-t-il une culture ouvrière?
- suivre son propre chemin avec les oeuvres (Guy Tosatto)
- utiliser le GPS pour repérer un affleurement avec la classe sur le terrain
- défense et illustration de la notion d'arts plastiques (et de celle d'arts appliqués) (Dominique Chateau)
- quelques guides techniques pour utiliser les Tice en TPE
- Les mécanismes de l'immunité : étude des immunoglobulines
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- Composition et structures des protéines
- l'adénosine triphosphate ou ATP
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- étude des molécules du CMH
- réaliser une présentation avec corel present 9
- Histoire de l'art occidental
- La République souveraine 1879-1939
- Voyage en Gaule Romaine
- chronologies des cristallisations des granites et pegmatites à Noirmoutier
- Gneiss et génèse des magmas granitiques à Noirmoutier
- Granites et pegmatites à Noirmoutier
- Identification des minéraux dans une pegmatite et un granite
- mécanismes de destruction superficielle des granites à Noirmoutier
- Origine et histoire des enclaves dans les granites de Noirmoutier
- Simulation des cristallisations d'un granite et d'une pegmatite
- quelques images échographiques du développement embryonnaire
- les accidents de l'appareil locomoteur
- Tectonique des plaques et données GPS
- le débat scientifique : un moyen pour l'élève de prendre en charge des problèmes
- Citoyenneté et intégration
- le transfert des apprentissages en arts plastiques (Patrick Ducler)
- utiliser le traitement de texte de StarOffice au lycée
- apprendre de la ville : à l'intersection de l'espace et du temps (Philippe Meirieu)
- Protection de l'organisme : quelques suggestions d'activités
- la protection de l'organisme : un exemple de schéma fonctionnel
- utiliser GIMP pour acquérir et traiter les images numériques en SVT
- blocs-diagrammes diachroniques pour une reconstitution chronologique sur la feuille de Clermont au 1:50 000
- T.D. sur l'uniformisation culturelle
- mise en place de netop school dans une salle d'informatique en réseau
- utiliser le dessin vectoriel pour faire un bloc diagramme diachronique
- en forme pour l'an 2000
- une action inscrite dans le quartier
- fécondation chez les Hermelles -Sabellaria alveolata
- quelques réflexions à partir de l'expression "artistique et culturelle" ( Magali Chanteux)
- Première utilisation de Presto (version 1.0 c)
- détermination du canal "Spot" à utiliser pour étudier la turbidité de la Loire
- dispositif de modélisation analogique de l'action de la force de Coriolis
- excursion géologique dans les faluns de Channay-sur-Lathan
- préparations microscopiques de différentes cellules
- le projet de l'élève en arts plastiques, du choix à l'initiative (Patrick Ducler)
- conversion au format "titus" d'images météo satellitaires
- la médiation de l'art contemporain (Pierre Saïet)
- La crise du politique et de la citoyenneté
- quelques sorties géologiques entre Loire et Vilaine
- le lac de Grand-Lieu
- des élèves mènent l'enquête… scientifique
- impulsion scientifique
- l'actualité scientifique à la une
- la "Main à la pâte”
- la tête dans les étoiles
- on se trompe parfois, mais on sait pourquoi…
- pour un débat scientifique au sein de la classe
- rencontre avec Pierre-Gilles de Gennes
- sciences en réseau
- arts plastiques et éducation à l'espace (Magali Chanteux)
- une sortie géologique sur le littoral vendéen
- les calcaires dévoniens du site de Châteaupanne
- La traversée de la nuit
- Utilisation de la catalase pour étudier la cinétique enzymatique
- biodiversity in the Loire estuary
- effet fondateur, dérive génétique et échanges génétiques, illustrés par l'exemple des groupes rhésus
- Stevns klint (Danemark) : un affleurement exceptionnel pour étudier la coupure Crétacé-Tertiaire
- la pratique des élèves dans l'enseignement des arts plastiques (Magali Chanteux)
- l'enseignement des arts plastiques en SEGPA (Magali Chanteux)
- le devenir de l'enseignement des arts plastiques (Gilbert Pélissier)
- inventaires, réseaux, dynamique des idées (Bernard Michaud)
- être de son temps (Gilbert Pélissier)
- les fèves (Patrick Ducler)
- au-delà des images, les œuvres (Gilbert Pélissier)
- que l'école est belle (Gilbert Pélissier)
- à propos d'autonomie (Pierre Saïet)
- arts plastiques et culture métisse (Gilbert Pélissier)
- enseigner des problèmes (Bernard Michaud)
- artiste / enseignant en arts plastiques (Gilbert Pélissier)
