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Aufgaben und Pflichten des Assistenten und des Betreuungslehrers
Le 1 septembre 2014
Quelles tâches, quelles obligations pour l'assistant et pour le professeur référent? Quelques recommandations...
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Pflichten des Assistenten
- 12 Wochenstunden geben
- Pünktlichkeit
- Sich bei Krankheit krank melden : die Schule anrufen
- Arztbescheinigung vorzeigen
- Abwesenheit von Schülern kontrollieren
- Absprache mit den Lehrern ; wenn möglich einen Termin in der Woche festlegen
- Angenehmes und dezentes Aufreten
- Zuverlässigkeit und Gewissenhaftigkeit
Aufgaben des Assistenten
- Mindestens eine Woche Hospitation
- Den Lehrer und die Schüler beobachten
- Einsprachigkeit ; Übersetzung vermeiden
- Mündliche Kompetenzen fördern : Hörverstehen, zusammenhängendes Sprechen, Interaktion
- Zum Sprechen animieren
- Hörstrategien entwickeln
- Schülern die Angst vor dem Sprechen nehmen
- Aussprache verbessern
- Material vorbereiten und sammeln
- Authentisches Material einsetzen
- Kulturvermittlung
- Kreative Unterrichtsmethoden einsetzen
- Aktualität mit einbringen
- Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Deutschland/Österreich/der Schweiz und Frankreich gegenüberstellen
- Eine Bilanz der Stunde für den Lehrer ziehen und die beigebrachten Sprachmittel auflisten
- Den wöchentlichen Stundenplan mit dem Lehrer/der Lehrerin und der Verwaltung besprechen
Tâches du professeur
- Accueillir l'assistant(e) dans ses cours pendant une semaine
- Mettre du matériel et des outils à disposition : manuels, ressources
- Se concerter pour définir ensemble les thèmes de travail
- Définir des moments de rencontres hebdomadaires dès le début de l'année
- Apporter de l'aide pour apprécier le niveau linguistique des élèves
- Soutenir l'assistant en cas de problèmes avec les élèves, répondre à ses questions
- Informer l'assistant(e) des thèmes sensibles
- Elaborer un emploi du temps qui soit viable en concertation avec l'administration et le professeur.
Tâches de l'assistant
- Entraîner à la compréhension de l'oral, à l'interaction, à la prise de parole en continu
- Susciter des situations de communication favorisant la discussion, le débat
- Travailler à partir de chants, de films(voir didactisations proposées par l'Institut Goethe)
- Informer le professeur du contenu du cours
- Lui fournir une trace des moyens linguistiques apportés aux élèves
- Utiliser des documents authentiques (Deutsche Welle...)
- Favoriser les mouvements et les déplacements dans la classe, rendre les élèves actifs
- Introduire des méthodes ludiques : théâtre, mimes
- Être attentif à la correction phonologique des énoncés, corriger les erreurs et faire répéter
- Ne pas craindre d'introduire des exercices de prononciation
- Briser le cadre habituel du cours
- Faire l'appel en début de séance
- Donner des indications bibliographiques à la documentaliste
- Transmettre la culture germanophone
- Etablir du lien entre les disciplines
- Développer les statégies de compréhension
- Parler en allemand, éviter la traduction
- Constituer des banques de données (enregistrements, documents...)
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