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mis à jour le 09/02/2009
mots clés : sujet, baccalauréat, septembre, 2008, STG, SM2S, STI, STL, LV1
Meine Stunde schlug an jenem Winterabend, als Bürgermeister Griesner bei uns vorbeikam und anfing zu klagen (1): irgendwelche Kommunisten aus Soux im fernen Frankreich hatten darum gebeten, freundschaftliche Beziehungen zu einem kleinen Ort der Republik aufzunehmen. Und die Wahl war auf Reinsbach gefallen. Die Sache kam Griesner riskant vor. Was hatte sein Städtchen mit Frankreich zu tun? Was könnte es mit den Leuten von Soux gemein haben (2), da es doch mit keinem kapitalistischen Land etwas gemein haben durfte! Schließlich war genau aus diesem Grund die Berliner Mauer gebaut worden. Und was sollte er den Franzosen zeigen? Das Allerschlimmste schien ihm, dass er keinen Menschen in der Stadt hatte, der Dolmetscher (3) sein konnte.
Ich sah weniger, ob wir den Franzosen genug zu bieten hätten, sondern eher umgekehrt (4). Ich war mir sicher, dass es interessante Leute sein müssten, einfach deshalb, weil sie von weit her kamen. Weil sie anders waren. Und dass sie Leben in die Stadt bringen würden. Die Nachricht machte mich froh, und ich hörte mich plötzlich sagen: Also Herr Griesner, wenn das größte Problem das Französische ist, verspreche ich Ihnen, Französisch zu lernen!
Mutter, meine Schwester, Griesner, alle drei waren sprachlos. Dann fingen sie an zu lachen. Ich war mir so sicher, dass mich das Lachen nicht störte. Im Gegenteil. Ich begann auch zu lächeln und wiederholte: Ja, Herr Griesner, ich bin bereit, Französisch zu lernen und den Dolmetscher zu machen. - Aber wie willst du denn das machen, mein Kind? fragte Griesner lachend. Wir haben doch keinen Französischlehrer hier. - Ich frage Frau Wiesenthal (5)! sagte ich.
Mein Vorschlag war jetzt überraschend konkret. Griesner hörte auf zu lachen und sagte: Meine liebe Rosemarie, du kannst ja mit deinen Französischstunden anfangen, aber du bist bis zum Sommer nicht soweit, wirklich dolmetschen zu können. Alle lachten wieder. Keiner glaubte an die Verwirklichung (6) meiner Idee. Um so fester (7) beschloss ich sie. Am nächsten Tag bat ich meine Mutter, die zwanzig Mark, die sie mir monatlich für Gitarrenunterricht versprochen hatte, für die Französischstunden bei Frau Wiesenthal benutzen zu dürfen. Sie gab nach (8).
Nach Sabine Kebir, Eine Bovary aus Brandenburg, 1991
Répondez à chacune des questions posées sur votre copie. Lorsque vous citez le texte, vous devez aussi préciser la ou les lignes.
QUESTIONNEMENT Séries SMS - STI - STL
COMPREHENSION sur 12 |
I/ Richtig oder falsch? Begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.
Beispiel: 0) Richtig : ... als Bürgermeister Griesner bei uns vorbeikam... (Zeile 1)
II/ Welche Bemerkungen hätten die verschiedenen Personen des Textes machen können?
Griesner - Rosemarie - die Mutter
III/ Schreiben Sie die richtige Antwort und begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.
Der Besuch der Ausländer ist für Rosemarie...
EXPRESSION sur 8 |
Vous traiterez en allemand les sujets donnés et indiquerez le nombre de mots utilisés.
2) Behandeln Sie zur Wahl Thema a) oder Thema b)
Répondez à chacune des questions posées sur votre copie. Lorsque vous citez le texte, vous devez aussi préciser la ou les lignes.
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QUESTIONNEMENT Séries STG
COMPREHENSION sur 10 |
I/ Richtig oder falsch? Begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.
Beispiel: 0) Richtig : ... als Bürgermeister Griesner bei uns vorbeikam... (Zeile 1)
II/ Welche Bemerkungen hätten die verschiedenen Personen des Textes machen können?
Griesner - Rosemarie - die Mutter
III/ Zitieren Sie die Textstelle, die zeigt, dass es in der DDR verboten war, Kontakte mit Westeuropa zu haben.
IV/ Schreiben Sie die richtige Antwort und begründen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.
Der Besuch der Ausländer ist für Rosemarie...
EXPRESSION sur 10 |
Vous traiterez en allemand les sujets donnés et indiquerez le nombre de mots utilisés.
2) Behandeln Sie eine der folgenden Fragen.
niveau : Terminale ST2S, Terminale STI, Terminale STL, Terminale STG
type pédagogique : sujet d'examen
public visé : enseignant, élève
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
information(s) technique(s) : sujet prêt à l'emploi, au format .rtf;
Merci à Thérèse TOURNEMAINE du Pas -de-Calais qui nous a envoyé tous les sujets de la session de septembre !
taille : 65 Ko ;
allemand - Rectorat de l'Académie de Nantes