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cubes et couleurs
mis à jour le 16/04/2010
Comment modifier la perception de l'espace de la feuille.
mots clés : profondeur
compétences - expérimenter, créer
questions - espace, espace perçu, espace travaillé
questions - espace, espace perçu, espace travaillé
Sujet qui fait suite à « à travers cette fenêtre de papier représentez tout ce que vous voyez »
J'avais constaté qu'ils avaient beaucoup de difficultés avec la perspective, donc je leur ai expliqué les principes de la perspective cavalière puis linéaire ... et pour qu'ils s'entrainent ...
cubes et couleurs
en représentant des cubes et avec de la couleur, donnez du relief et de la profondeur à votre feuille
remplir la feuille
travail individuel
24 x 32 cm
avec les outils de la trousse
objectif
faire prendre conscience de l'incidence de la couleur pour créer l'illusion de profondeur
référence au travail de VASARELY
verbalisation
- Qu'est-ce qui permet de créer l'illusion de profondeur ? Est-ce dû au fait que ce soit des cubes ? Est-ce que ce serait identique avec d'autres formes ?
- La couleur a t-elle un rôle dans la création d'un effet de profondeur ? Lequel ?
- Quels sont les rapports de couleur qui fonctionnent le mieux ?
J'avais constaté qu'ils avaient beaucoup de difficultés avec la perspective, donc je leur ai expliqué les principes de la perspective cavalière puis linéaire ... et pour qu'ils s'entrainent ...
cubes et couleurs
en représentant des cubes et avec de la couleur, donnez du relief et de la profondeur à votre feuille
remplir la feuille
travail individuel
24 x 32 cm
avec les outils de la trousse
objectif
faire prendre conscience de l'incidence de la couleur pour créer l'illusion de profondeur
référence au travail de VASARELY
verbalisation
- Qu'est-ce qui permet de créer l'illusion de profondeur ? Est-ce dû au fait que ce soit des cubes ? Est-ce que ce serait identique avec d'autres formes ?
- La couleur a t-elle un rôle dans la création d'un effet de profondeur ? Lequel ?
- Quels sont les rapports de couleur qui fonctionnent le mieux ?
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À la suite de cela, je leur ai donné le sujet suivant, qui leur a bien plu ....
Avec et sans cubes
Dans le sujet précédent, vous avez créé l'illusion de profondeur en dessinant des cubes et en utilisant la couleur, cette fois-ci vous allez construire des cubes et en cherchant des solutions plastiques et colorée vous devrez annuler la perception de ces volumes sous un certain angle de vue. Vous prendrez une photo de ce point de vue.
travail par groupes de 2, chacun fabricant un cubejustifierez vos choix au dos de votre travail.
format 50 x 32 cm.
technique au choix.
2 à 3 séances
référence au travail de Georges ROUSSE.
verbalisation
- Comment avez vous annulé l'illusion de volume ou de profondeur ?
- Cela fonctionne t-il de « partout » ? Y-a-t-il une place spécifique pour que cela fonctionne ?
- Qu'apporte la photographie ? Y-a-t-il des différences entre le travail lui-même et la photo de ce travail ?
- Quel est le rôle de la couleur ?
lucile leveziel
information(s) pédagogique(s)
niveau : 3ème
type pédagogique : leçon
public visé : enseignant, élève
contexte d'usage : classe
référence aux programmes : Elaborer des travaux bidimensionnels suggérant un espace par
des moyens graphiques et picturaux.
Transformer la perception d'un espace par modification de la
lumière, des couleurs, et intrusion d'effets visuels ou d'objets.
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