arts plastiques - InSitu

La majorité des élèves de cette classe de 5ème va en premier lieu sélectionner le papier pour sa couleur et sa similitude avec le réel (le bleu pour le ciel, le vert pour le feuillage...).
Après un temps de manipulation, ils vont peu à peu prendre en compte la texture des morceaux de papier et seront davantage sensible à leur rugosité, leur douceur ou leur brillance.

La production de Meghan, attire l'attention car elle s'écarte de la représentation habituelle à ce niveau de classe, par son motif et son utilisation un peu brute du matériau. Réalisée pour l'essentiel de façon intuitive, elle révèle cependant, une utilisation plus complexe de la matière papier et surtout une réelle richesse plastique.
Son analyse, écrite après une courte mise en commun des productions de la classe, va lui permettre de formuler son questionnement sur la singularité des différents papiers utilisés. Cependant, il lui est encore difficile de percevoir la qualité plastique voire artistique de sa réalisation : les lignes de composition de son image, la verticalité accentuée par le carton ondulé qui retient la lumière, la ligne oblique qui part du soleil pour s 'écraser sur une ligne horizontale et qui contribue à suggérer la chute du motif central. Meghan ne parle pas davantage de ce visage-masque fendu en son milieu, déchiré par le chagrin, indifférent au monde et que transforme cette bouche énorme et rose, suggestion privilégiée de la parole et de la communication.


La présentation de la leçon proposée à la classe est à télécharger ci-dessous.