biotechnologies-santé-social

Les élèves doivent être préparés à observer l’environnement de travail, les situations de travail et à rendre compte de leur expérience.

Pour cela, il est nécessaire de mettre à leur disposition des ressources pédagogiques qui les aideront à observer et à recueillir des informations qui seront exploitées par la suite en classe.

L’équipe doit proposer aux élèves de travailler une problématique ou des thèmes différents à chaque PFMP en lien avec le plan de formation établi.

Parmi les exploitations pédagogiques possibles au retour des élèves, on peut retenir :

• l’appropriation de la documentation professionnelle recueillie (fiches techniques, plannings, supports de communication…) ;
• l’utilisation des situations de travail vécues par les jeunes ;
• des travaux d’écriture pour formaliser ou conceptualiser les activités réalisées en milieu professionnel ;
• des prestations orales individuelles ou collectives pour la présentation d’activités professionnelles…