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mis à jour le 05/09/2008
mots clés : professions, métiers, rapport, stage
objectifs :
intention pédagogique / effet attendu :
les élèves doivent savoir quelle sera l'attitude à avoir lors de leur séquence d'observation.
les élèves doivent savoir comment appréhender leur observation et collecter les informations nécessaires pour leur compte-rendu.
les élèves doivent s'approprier les différents paramètres de la grille d'évaluation de leur compte-rendu.
conditions de réalisation :
lieu : salle de classe (suffisamment grande pour permettre l'installation des différents groupes de travail).
encadrement : 4 adultes (3 pour animer la séance et 1 pour observer et évaluer la participation et l'implication des élèves aux différentes activités.) (Annexe 1)
élèves : les 24 élèves .
durée : 2 h 00
déroulé de la séance :
préalable : présentation des conventions de stage . (5 minutes)
1 - présentation de la séance (5 minutes)
2 - activité plénière : faire le point sur les attentes et les inquiétudes des élèves (les différentes réponses sont notées au tableau) ; échange entre les élèves et les enseignants. Le rôle des adultes accueillants est également abordé. (15 minutes)
3 - nouvel échange entre les élèves et les enseignants : mettre en évidence les différentes formes que peut prendre le compte-rendu de la séquence d'observation. Le dossier (avec textes et illustrations) sera retenu par les élèves pour cette première expérience.( 20 minutes)
4 - travaux de groupe (6 groupes de 4) : un élève est désigné comme secrétaire, un autre comme maître du temps et un autre comme rapporteur. Chaque groupe réfléchit au contenu du dossier : quelles rubriques ? quelles informations ? etc. ( 35 minutes)
5 - mise en commun : chaque groupe présente le résultat de sa recherche. Les rubriques sont notées au tableau. Cela donnera lieu à un document écrit préparé par les enseignants (Annexe 2) . (20 minutes)
6 - activité plénière : construction d'une grille d'évaluation (Annexe 3) qui sera proposée à l'adulte accueillant. (15 minutes)
remarque : un adulte (aide-éducateur) a été présent durant l'intégralité de la séance afin d'observer le comportement, l'investissement et la participation orale des élèves.
points de vigilance :
- les élèves lors de la réflexion sur les rubriques à insérer dans leur dossier se sont emparés du document réalisé lors de la séance précédente (Annexe 1 séance 3), ce qui les a induit en erreur. Leur séquence d'observation doit certes leur permettre de découvrir un métier mais surtout de découvrir une entreprise et son fonctionnement.
- veiller à ce que tous les élèves s'expriment. L'aide de l'adulte observateur est essentielle car il est difficile pour les adultes animateurs de pouvoir observer chaque élève individuellement. En outre, cet adulte a pris en note les informations notées au tableau, informations reprises ensuite dans les annexes 2 et 3.
- il faut absolument penser à faire apparaître la question de la mixité du métier dans le compte-rendu.
Nadine Bousseau, Gilles Billeaud, Gilles Trémège.
Collège Gaston Chaissac Pouzauges
niveau : 3ème ODP
type pédagogique : compétences, connaissances, grille d'évaluation
public visé : enseignant, élève
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
fiche d'évaluation |
annexe 3 : l'évaluation du maître de stage en pdf |
ressource |
annexe 2 : la rédaction du compte-rendu en pdf |
fiche d'évaluation |
annexe 1 : la grille d'évaluation orale en pdf |
ressource |
la rédaction du compte-rendu et la présentation à l'oral en pdf |
découverte professionnelle - Rectorat de l'Académie de Nantes