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Article - TÉLÉRAMA - 11 février 2025 Cette démarche issue de l'éducation populaire connaît un succès croissant depuis quelques années au sein des bibliothèques ou encore des musées. | |
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Article - LIBERATION - 16 janvier 2025 Plusieurs accords entre des médias (agences de presse, journaux, ...) avec les entreprises de technologies numériques pour fournir des contenus aux intelligences artificielles génératives. | |
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Article - THE CONVERSATION - 21 janvier 2025 L'article s'interroge sur les pratiques de lecture des jeunes relevant le paradoxe d'un recul de la pratique de lecture dans cette catégorie de population et d'une écoute de plus en plus grande des livres audio. | |
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Article - THE CONVERSATION - 19 décembre 2024 L'article s'interroge sur le rôle des supports dans la perception des enfants. Quelles différences existe-t-il si on recourt à un livre audio ou à un livre papier ? Quelques réflexions à l’heure où les nouvelles technologies démultiplient les modalités de lecture. | |
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Article - THE CONVERSATION - 14 octobre 2024 Les réseaux sociaux pourraient jouer un rôle essentiel pour reconnecter les jeunes à la lecture notamment à travers la popularité des leaders d’opinion influents. | |
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Article - VOUSNOUSILS L'e-mag de l'éducation - 28 mars 2024 L'article s'intéresse aux changements du travail des professeurs documentalites en lien avec l'apparition des IA génératives. Interview d'experts du Réseau Canopé. | |
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Article - THE CONVERSATION - 21 février 2024 L'article évoque la fluctuation de l'engagement cognitif en lecture et le rôle du corps dans cette activité hautement intellectuelle. | |
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Article - THE CONVERSATION - 2 octobre 2023 L'article présente le métier de professeur documentaliste et s'intéresse à la problématique de la valorisation d'un fonds documentaire sans stigmatiser un public. | |
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Article - THE CONVERSATION - 19 juin 2023 Divina Frau-Maiges, professeure des sciences de l'information et de la communication, aborde la question du rôle de l'EMI face à ces nouveaux outils. |
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Émission Atelier des médias - RFI - 09 février 2025 L'émission revient sur la "Cartographie des enjeux et usages de l'IA pour le journalisme" publiée par l'INA et téléchargeable. | |
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Émission Être et savoir - FRANCE CULTURE - 13 janvier 2025 L'émission s'interroge sur la place de l'IA dans l'enseignement. La formation, l'éthique, les solutions technologiques : quelles sont les bonnes questions à se poser ? | |
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Programme - FRANCE INFO - décembre 2024/janvier 2025 Franceinfo décrypte à travers 10 courts épisodes les mots de la désinformation qui parasitent les réseaux sociaux et le débat public : mésinformation, désinformatio, malinformation, deepfakes et hypertrucages, fermes à trolls, biais cognitifs, "tranvestigation" etc. | |
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Émission Questions du soir : le débat - FRANCE CULTURE - 23 décembre 2024 L'émission s'interroge sur la façon dont la littérature jeunesse aborde les sujets graves pour jouer son rôle de moyen de transmission tout en restant un refuge de l'imaginaire. | |
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Podcast - FRANCE CULTURE - 25 novembre 2024 L'émission s'intéresse au véritable enjeu éducatif et culturel de la démocratisation de la lecture. Il s'agit là d'un véritable défi à l'heure où le temps consacré aux écrans est dix fois supérieur à celui passé dans les livres. État des lieux des pistes pour inciter à la lecture. | |
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Émission La science CQFD - FRANCE CULTURE - 05 juin 2024 L’IA joue un rôle dans notre accès à l’information (qu'elle soit générative ou qu'il s'agisse des recommandations sur les réseaux sociaux). L'émission s'attache à éclairer les mécanismes autour de l'IA destinés à produire de la désinformation sur les réseaux sociaux. | |
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Émission Les pieds sur terre - FRANCE CULTURE - 08 février 2024 "Knowledge a 14 ans. Elle est en famille d’accueil depuis sa naissance, le CDI devient son refuge et madame Nicq, la professeure documentaliste, une marraine, un ange gardien. Une relation qui va accompagner Knowledge tout au long de sa scolarité, et signifier bien plus. Portrait croisé." | |
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Émission L'atelier des médias - RFI - 13 janvier 2024 La place de l'intelligence artificielle dans les médias |
documentation - Rectorat de l'Académie de Nantes