éducation aux médias et à l'information

1. Les classes deviennent des “rédactions”, les élèves des rédacteurs en chef : choix des sujets et préparation des interviews commandées.
2. La journaliste professionnelle, envoyée spécial, part en reportage en Palestine et collecte les ressources à exploiter (textes, éléments sonores, photographies, iconographies et vidéos).
3. Les rédactions s’emparent de ces ressources et réalisent des productions journalistiques (podcasts, émissions vidéos, blogs, dessins de presse, magazines,…).
4. Ces réalisations sont présentées au sein des établissements, valorisées lors de diverses manifestations en Loire-Atlantique et peuvent être réutilisées par d’autres acteurs intéressés, en France comme en Palestine.