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Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique
mis à jour le 13/05/2019
une proposition du GARD autour du thème 3 du programme d'histoire de la classe de 5ème, "Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles", plus précisément sur le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le magnifique et sur les réformes religieuses.
mots clés : collège, histoire, carte, écrire, numérique, outils, crcn1.1, Soliman le magnifique, Charles Quint, réformes religieuses
Thème 3 : Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles
- Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique
- Humanisme, réformes et conflits religieux
- Du Prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)
Aux XVe et XVIe siècles s’accomplit une première mondialisation : on réfléchira à l’expansion européenne dans le cadre des grandes découvertes et aux recompositions de l’espace méditerranéen, en tenant compte du rôle que jouent Ottomans et Ibériques dans ces deux processus historiques. Les bouleversements scientifiques, techniques, culturels et religieux que connait l’Europe de la Renaissance invitent à réinterroger les relations entre pouvoirs politiques et religion. À travers l’exemple français, on approfondit l’étude de l’évolution de la figure royale du XVIe au XVIIe siècles, déjà abordée au cycle 3.
BOEN spécial n° 11 du 26 novembre 2015, p. 314
en gras figurent les points étudiés dans cette proposition
Notions, concepts : mondialisation, empire.
Vue cavalière de la ville de Nice assiégée par la flotte ottoman, 1543, Enea Vico, Paris, BnF.Le plan de la séquence
Introduction (1h) : Quelles recompositions dans l’espace méditerranéen au 16e siècle (problématique élève : quelles transformations l’espace méditerranéen connaît-il au 16e siècle ?)
Première partie : Quelles sont les relations entre les deux empires ? (1h30)
A/ Comment et pourquoi Soliman et François Ier deviennent-ils alliés ? (1h)
fiche 2 élèves - annexe 1 - annexe 1bis
B/ Quels sont les échanges entre les « 4 parties du monde » ? (30 mn)
(Europe, Asie, Nouvelle-Espagne, Afrique)
Deuxième partie : comment passe-t-on de la Méditerranée au monde entier ? (3 h)
A/ Pourquoi et comment les Européens découvrent-ils le monde (1h)
B/ Comment les Européens dominent-ils le monde ? (1h) annexe 2
C/ Pourquoi les Européens dominent-ils le monde ? (1h) Fiche 3 élève - fiche 3 professeur
Troisième partie : comment le rêve d’universalisme se fissure-t-il au sein des deux empires ? (1h30)
A/ Pourquoi et comment le déclin de l’empire ottoman s’amorce-t-il en Europe ? (15 mn)
B/ Quel bouleversement religieux fait-il éclater la chrétienté sous Charles Quint ? (1h 15) annexe 3 - fiche 4 élèves
Conclusion
Elisabeth Poisson, Patrica Latteux, Emmanuel Oger
éditeur(s) :jean-françois loistron, membre de l'équipe espace pédagogique
histoire-géographie-citoyenneté - Rectorat de l'Académie de Nantes