innovation pédagogique

La note génère du stress, une sous-estime de soi et revêt un caractère relatif et aléatoire souvent peu parlant pour les élèves. En effet, Fabrizio Butera, professeur de psychologie sociale à l’Université de Lausanne précise dans un article “La menace des notes”*, que les notes produisent un “cinquième M” : La menace (Les quatre premiers étant mesure, marché, mérite et motivation) et que “ces notes produisent des mécanismes susceptibles d’activer une menace pour le sentiment de compétence de soi”.

Des enseignants en classe de seconde choisissent alors d’évaluer leurs élèves par compétences non chiffrées pour tenter de donner davantage de sens aux apprentissages, aux résultats, et augmenter l’estime de soi.

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*Butera F., Buchs C., Darnon C., L’évaluation, une menace ?, PUF : Paris, 2011.