Comment l'œuvre musicale prend-elle sens lorsqu'elle n'est ni narrative, ni descriptive ? - 6ème | 20/08/2009 | |
Forme - Temps et rythme Compétences travaillées : ruptures, marqueurs, identités/différences, pulsation, accentuati ... |
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repère, forme, structure, rupture, temps, genre, archives |
espace pédagogique - Rectorat de l'Académie de Nantes