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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>La genèse d’un tableau de maître</TITRE_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Barbo, Loïc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Barbo, Loïc</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Docteur en histoire des sciences, chercheur accueilli au Centre François-Viète (Université de Nantes) /</AUTRES_FORMES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En 1869, Dmitri Mendeleïev entreprend de classer dans un tableau les 63 éléments chimiques connus en fonction de leurs propriétés chimiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>classification de Mendeleiev / élément chimique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Chimie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Chercheurs en herbe</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 18</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>« Passeport Recherche » et « Faites de la science » visent à faire découvrir activement des activités scientifiques à des classes de lycées et de collèges.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>démarche scientifique / enseignement scientifique / culture scientifique et technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Dispositif spécifique d&apos;activités pédagogiques /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Chercheurs en herbe</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Chercheurs en herbe</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/ca-se-passe-maintenant-156/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Tango électrique</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=151</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/une-mer-de-watts-203/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le Searev est un flotteur capable de transformer l’énergie de la houle en énergie électrique : il fonctionne comme un pendule relié à un circuit d’huile et un alternateur.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>vague / énergie renouvelable / moteur hydraulique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>Une mer de watts</TITRE_N>
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<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
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<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’Ecole centrale de Nantes travaille à la mise au point du Searev, un flotteur capable de transformer l’énergie de la houle en énergie électrique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>vague / énergie renouvelable / moteur hydraulique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mer et littoral en pôle</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<EDITEURS>
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<ISSN_N>1954-1872</ISSN_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Jaouen, Pascal /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Jaouen, Pascal</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Professeur en génie des procédés, chercheur au GEPEA (UMR 6144 du CNRS) et directeur du Pôle Mer et Littoral. /</AUTRES_FORMES_A>
</AUTEURS>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Fédérant 9 laboratoires universitaires en sciences exactes et humaines, le Pôle Mer et Littoral a été créé pour répondre à des problématiques sanitaires, sociales et économiques liées aux environnements marins et côtiers dans le grand Ouest.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>environnement / développement durable / milieu littoral / milieu marin / écosystème marin / laboratoire de recherche /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement / Physique / Chimie / Sciences de la vie / Sciences de la terre / Géographie / SES /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une baie ostréicole gérée par informatique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<ISSN_N>1954-1872</ISSN_N>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Guillaume, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guillaume, Jacques</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Géographe, directeur de l’équipe Géolittomer de l’Université de Nantes /</AUTRES_FORMES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/l-homme-sur-le-littoral-173/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le Pôle Mer et Littoral de l’Université de Nantes a mis au point un modèle permettant d’étudier l’évolution de l’activité ostréicole de la baie de Bourgneuf en fonction de divers paramètres (quantité de microphytobenthos, salinité, polluants…).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>modélisation / géographie physique / baie : littoral / ostréiculture /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Puzzle côtier</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<ISSN_N>1954-1872</ISSN_N>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Guillaume, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guillaume, Jacques</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Géographe, directeur de l’équipe Géolittomer de l’Université de Nantes /</AUTRES_FORMES_A>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/l-homme-sur-le-littoral-173/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Depuis 1986, la loi « littoral » et la gestion intégrée des zones côtières (GIZC) tentent de mieux organiser les activités humaines sur le littoral pour mieux préserver les ressources et les paysages.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>environnement / milieu littoral / aménagement du territoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>Une pollution peut en cacher une autre</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<ISSN_N>1954-1872</ISSN_N>
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<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090310310000799</IDENTITE_N>
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<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Amiard, Jean-Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Amiard, Jean-Claude</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Smab, écotoxicologue, directeur de recherche au CNRS /</AUTRES_FORMES_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les effets polluants dus aux déversements de pétrole, de métaux lourds ou de nitrates sont relativement bien connus mais on en sait moins sur les conséquences possibles des 100 000 molécules inventées par l’homme.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>chaîne alimentaire / pollution des mers / pollution industrielle / polluant /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Chimie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<TITRE_N>Du moisi dans la mer</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
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<AUTEURS_N>Pouchus, Yves-François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Pouchus, Yves-François</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Professeur à la faculté de pharmacie de l’Université de Nantes, directeur du Smab /</AUTRES_FORMES_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La découverte récente de champignons microscopiques causant la mortalité de coquillages a ouvert une nouvelle voie d’étude des contaminations marines et une perspective de nouveaux médicaments.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>médicament / champignon / technique de recherche /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Chimie /</DISCIPLINES_N>
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<TITRE_N>Plonger pour soigner</TITRE_N>
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<AUTEURS_N>Pouchus, Yves-François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Pouchus, Yves-François</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Professeur à la faculté de pharmacie de l’Université de Nantes, directeur du Smab /</AUTRES_FORMES_A>
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<RESUME_N>Les organismes marins offrent une grande diversité de molécule intéressantes pour notre santé mais il faut veiller à protéger des pollutions cette source majeure de futurs médicaments.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>médicament / composé moléculaire / recherche appliquée /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Chimie /</DISCIPLINES_N>
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<TITRE_N>Droit, science et politique : un trio à bonifier</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<NO_COLLECTION_N>001</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Le Pennec, Noëlla /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Pennec, Noëlla</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Docteur en droit de l’Université de Nantes (Centre de droit maritime et océanique) /</AUTRES_FORMES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/le-monde-sous-les-navires-171/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En 1970, la Politique commune des pêches a été mise en place en réaction à l’exploitation excessive de la ressource de pêche.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>surpêche / Union européenne / droit communautaire européen / politique européenne / exploitation des océans /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
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<TITRE_N>L’économie qui compte avec la nature</TITRE_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<AUTEURS_N>Guillotreau, Patrice /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guillotreau, Patrice</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Laboratoire d’économie de Nantes, directeur adjoint du Pôle Mer et Littoral /</AUTRES_FORMES_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les économistes travaillent en collaboration avec des biologistes afin d’améliorer les mesures politiques et les outils financiers pour le secteur de la pêche.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>pêche professionnelle / développement économique / sciences économiques / modélisation /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / SES /</DISCIPLINES_N>
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<TITRE_N>Garde-côtes en blouse blanche</TITRE_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le laboratoire « Environnement Ressources » de l’Ifremer-Nantes est chargé de surveiller la qualité des eaux côtières et d’alerter les autorités en cas de danger toxique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>microbiologie / plancton / pollution des mers / prévention des risques toxiques /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
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<TITRE_N>Une tonne de plancton pour un beau merlan</TITRE_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
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<AUTEURS_N>Antoine, Loïc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Antoine, Loïc</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Directeur adjoint d’Ifremer-Brest /</AUTRES_FORMES_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Pour obtenir 2,5 kg de poisson carnivore, il faut 1 tonne de phytoplancton formé par photosynthèse dans les 200 premiers mètres de profondeur de la mer.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>plancton / écosystème marin / chaîne alimentaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
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<TITRE_N>Cultivateur d’océan</TITRE_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Antoine, Loïc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Antoine, Loïc</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Directeur adjoint d’Ifremer-Brest /</AUTRES_FORMES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 8-10</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>70% des ressources en poissons sauvages sont exploitées intensivement ou excessivement. Les ressources marines sont renouvelables mais limitées et l’aquaculture consomme plus de poisson qu’elle n’en produit.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>océanographie / aquaculture / pêche professionnelle / surpêche / développement durable /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Que faisons-nous de la mer ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_NG_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>02/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=151</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Vigarié, André / Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Vigarié, André</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Géographe maritime, membre de l’Académie de Marine, Professeur honoraire de l’Université de Nantes. /</AUTRES_FORMES_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 6-7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0903112949000791</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>03/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/prenons-du-recul-170/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Certains considèrent encore la mer comme vide et sans intérêt. Menacée par diverses pollutions, elle demeure un monde à explorer pour les scientifiques et 80% des échanges mondiaux se font aujourd’hui par voie maritime.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>océanographie / phénomène marin / relation homme-nature / milieu marin /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Touche pas à ma plage !</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<ISSN_N>1954-1872</ISSN_N>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 001</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
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<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090310310000799</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>02/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>&quot;L’Homme et la mer&quot; est un dossier thématique sur l&apos;exploitation des ressources marines (pêche, aquaculture, tourisme, énergie, médicament) et ses travers : pollution, urbanisation, surpêche... L&apos;approche pluridisciplinaire (géographes, biologistes, économistes, etc.) permet de faire le point sur toutes les recherches scientifiques menées en Pays de la Loire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>milieu marin / relation homme-nature / exploitation des océans / démarche scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie / SES / Chimie / Domaines de l&apos;enseignement technologique et professionnel /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Demathieu, Marie / Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Demathieu, Marie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 5</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0903104438000793</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>03/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>20/03/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-1/dossier/breves-152/#art288</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La protection du littoral implique d’encadrer l’aménagement des terrains côtiers mais aussi l’état des eaux côtières.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>protection de l&apos;environnement / pollution des mers / côte : littoral /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Géographie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Peut-on en finir avec les virus ?</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Imbert-Marcille, Berthe-Marie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Imbert-Marcille, Berthe-Marie</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur de virologie à la faculté de pharmacie de Nantes, chercheur au laboratoire de virologie du CHU de Nantes, directrice de l’équipe de recherche génétique des interactions hôtes/micro-organismes de l’Université de Nantes.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 6-7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906173951000019</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Si les nouvelles techniques telles que la PCR permettent de diagnostiquer et de lutter contre de nombreux virus dangereux, leur multitude et leur variabilité empêchent de les combattre tous. De grands progrès restent néanmoins à faire dans la mise au point de vaccins, d’antiviraux et dans la prévention.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / virologie / épidémie / prévention sanitaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Chimie / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<RESSOURCE_1_N>Peut-on en finir avec les virus ?</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Peut-on en finir avec les virus ?</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/prenons-du-recul-230/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mission : réplication</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 8.</COLLATION_N>
<NOTES_N>Schéma</NOTES_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906174420000020</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Comment un virus infecte une cellule pour se multiplier. Schéma</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Mission : réplication</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Mission : réplication</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-descriptive-232</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Hasard et stratagèmes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Le Pendu, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Pendu, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de recherche au Département de recherche en cancérologie et directeur de l’IFR26 (Inserm, CNRS, CHU, Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090617499000021</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Chez les norovirus responsables des gastro-entérites hivernales, il existe plusieurs souches virales adaptées aux divers récepteurs humains. Une souche peut alors infecter un nombre de sujets limité, ce qui permet aux virus de ne pas épuiser leur stock de victimes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / maladie virale / virologie / vaccin /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Hasard et stratagèmes</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Hasard et stratagèmes</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-evolution-233/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un serial killer de lapins</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Le Pendu, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Pendu, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de recherche au Département de recherche en cancérologie et directeur de l’IFR26 (Inserm, CNRS, CHU, Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906185048000022</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En 1984, le Calicivirus RHDV a décimé les élevages de lapin en Chine et en Europe. Si en Australie, ce virus volontairement introduit a permis de réguler les populations invasives de lapins, en Espagne et en France, il provoque de grandes pertes chez les lapins et représente une menace pour leurs prédateurs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Un serial killer de lapins</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un serial killer de lapins</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-evolution-233/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une arme mathématique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Fourichon, Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Fourichon, Christine</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Ecole national vétérinaire de Nantes et chercheuse à l’Unité Gestion de la santé animale de l’Inra-Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 10</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906185616000023</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des mathématiciens, informaticiens, virologues et vétérinaires travaillent ensemble à modéliser la propagation d’agents pathogènes au sein des populations animales et humaines et à simuler l’effet d’action visant à maîtriser une épidémie (vaccination, isolement des troupeaux, confinement des animaux…).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / épizootie / modélisation / médecine vétérinaire /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Une arme mathématique</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une arme mathématique</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-et-epidemiologie-234/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les ailes de la peur</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Marjolet, Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Marjolet, Michel</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à la faculté de médecine de l’Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090618594000024</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Amaril, dengue, West Nile, vallée du Rift, chikungunya… ces arbovirus transportés par des arthropodes propagent de nouvelles maladies dangereuses dont l’émergence est liée étroitement aux activités humaines.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / épidémie / moustique (insecte) / prophylaxie /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les ailes de la peur</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les ailes de la peur</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-parasites-235/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des virus végétariens</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Tassus, Xavier / Poliakoff, Françoise /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tassus, Xavier</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Laboratoire national de la protection des végétaux (LNPV-Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Poliakoff, Françoise</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090619625000025</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les végétaux ont leur propre cortège de virus qui peuvent être transportés et transmis aux plantes par des arthropodes. Leurs moyens de défense sont très limités aussi des mesures d’éradication ou de prévention sont mis en place par les services de protection des végétaux.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / maladie de la plante / plante / protection des végétaux /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des virus végétariens</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des virus végétariens</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-parasites-235/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Des virus dans la nature</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
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<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Le Guyader, Soizick /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Guyader, Soizick</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheuse au laboratoire de microbiologie de l’Ifremer-Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 12</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906191041000026</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les principaux virus présents dans l’environnement et qui infectent les intestins des humains proviennent de nos selles. Ils sont rejetés à la mer par les eaux des égouts. L’Ifremer étudie les processus de contamination des coquillages..</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / épidémie / produit de la mer / prophylaxie / eaux usées /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des virus dans la nature</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des virus dans la nature</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie--hygiene-et-environnement-236/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Sécuriser les aliments</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Lebeau, Benoît / Loisy-Hamon, Fabienne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lebeau, Benoît</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Ceeram, Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Loisy-Hamon, Fabienne</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Ceeram, Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 12</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906192156000027</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Pour prévenir les contaminations des aliments par des particules virales, le Ceeram, partenaire de l’Ifremer et de l’Afssa, met au point des méthodes de détection rapide de virus qui utilisent une technique dite PCR quantitative.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / hépatite virale / aliment / hygiène alimentaire /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Sécuriser les aliments</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Sécuriser les aliments</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie--hygiene-et-environnement-236/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L’attaque-défenses</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>McIlroy, Dorian /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>McIlroy, Dorian</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, chercheur au Laboratoire Biotechnologie, biocatalyse et biorégulation (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 14</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906192732000028</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le VIH touche plus de 40 millions de personnes. Aucun traitement n’est à ce jour efficace. Les trois principales pistes de recherche portent sur des antiviraux empêchant la réplication des gènes viraux, des vaccins capables d’améliorer la réponse immunitaire, et la thérapie génique afin de régénérer des fonctions immunitaires des lymphocytes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / prophylaxie / génie génétique / SIDA (syndrome d&apos;immunodéficience acquise) / système immunitaire /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>L’attaque-défenses</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L’attaque-défenses</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-et-immunologie-238/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des gènes versatilles</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Féray, Cyrille /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Féray, Cyrille</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Hépatologue, directeur de recherche à l’inserm-Nantes, Centre d’investigation clinique CIC04</NOTES_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 14</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906193018000029</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>24/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les mutations génétiques du virus de l’hépatite C (VHC) font apparaître de nouveaux variants au sein d’une population qui échappent à l’immunité ou à l’action des médicaments antiviraux existants.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / hépatite virale / foie / maladie contagieuse / maladie digestive /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des gènes versatilles</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des gènes versatilles</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-et-immunologie-238/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>De l&apos;anglais en visioconférence</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Faucher, andré /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Faucher, andré</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du CDDP de la Mayenne</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091074544000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Un dispositif de visioconférence par liaison Internet haut-débit, utilisé par les CDDP de la Mayenne, offre à plusieurs classes la possibilité de participer à des cours d’anglais donnés par un assistant de langue maternelle anglaise.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>visioconférence / TICE /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>De l’anglais en visioconférence</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>De l’anglais en visioconférence</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/de-nouveaux-outils-pour-l-ecole-251/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>En classe dans son lit</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Paccault, Thierrey /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Paccault, Thierrey</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Délégation acdémaique aux TICE, Rectorat de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091074246000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Freedom (Fournitures de ressources éducatives aux élèves distants ou malades) est un outil qui permet aux élèves de rester en contact étroit avec leur environnement scolaire via Internet.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>En classe dans son lit</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>En classe dans son lit</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/de-nouveaux-outils-pour-l-ecole-25</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Révolution de tableaux</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Crapsky, Cyrille /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Crapsky, Cyrille</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Animateur au CDDP du Maine et Loire</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 6</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091073939000032</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le tableau numérique interactif (TNI) permet à l’enseignant de multiplier les animations et aux élèves de participer depuis leurs places à l’aide d’une tablette graphique sans fil.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Révolution de tableaux</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Révolution de tableaux</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/de-nouveaux-outils-pour-l-ecole-251/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les chiens de l&apos;espoir</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Rolling, Fabienne /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Rolling, Fabienne</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09109379000033</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>04/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>04/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’amaurose congénitale de Leber, une des principales causes de cécité chez l’enfant, est due à la défaillance d’un gène nommé RPE65. Aujourd’hui, la thérapie génique a permis de pallier cette défaillance chez des chiots âgés de 8 à 11 mois. Des essais sur l’Homme sont en préparation.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>thérapie génique / génie génétique / maladie congénitale /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les chiens de l’espoir</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les chiens de l’espoir</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-therapie-genique-239/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Détournement de virus</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Ferry, Nicolas /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ferry, Nicolas</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091091925000034</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>04/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>04/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les techniques de génie génétique permettent, par l’intermédiaire des virus, de faire pénétrer dans les noyaux des cellules malades des brins d’ADN normaux qui vont soit remplacer les gènes déficients soit produire des protéines thérapeutiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / virus informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Détournement de virus</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Détournement de virus</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virus-et-therapie-genique-239/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des bits et des gènes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Imbert-Marcille, Berthe-Marie / Féray, Cyrille / Menaud, Jean-Marc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Imbert-Marcille, Berthe-Marie</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur de virologie à la faculté de pharmacie de Nantes, chercheur au laboratoire de virologie du CHU de Nantes, directrice de l’équipe de recherche génétique des interactions hôtes/micro-organismes de l’Université de Nantes.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Féray, Cyrille</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Hépatologue, directeur de recherche à l’inserm-Nantes, Centre d’investigation clinique CIC04</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Menaud, Jean-Marc</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur au Lina, à l’école des Mines de Nantes et à l’Inria (Institut de recherche en informatique et en automatique)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Interviewé / Interviewé / Interviewé /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091091535000035</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>04/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>04/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Deux virologues et trois informaticiens se penchent sur les analogies entre virus informatiques et virus biologiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / virus informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie / Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des bits et des gènes</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des bits et des gènes</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-et-informatique-240/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Fragments de vie</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Tirard, Stéphane /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tirard, Stéphane</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, directeur du Centre François Viète d’épistémologie et d’histoire des sciences et des techniques (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 5</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091085629000036</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>04/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>04/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Acteurs majeurs des maladies infectieuses, les virus ont été découverts à la fin du XIXème siècle. Incapables de se reproduire seuls, ils ont sans doute joué un rôle important dans le développement de la vie sur Terre.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / étude biologique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Fragments de vie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Fragments de vie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/biologie-de-l-evolution-229/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les Tic entre mode et nécessité</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>De Saint Laurent-Kogan, Anne-France /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>De Saint Laurent-Kogan, Anne-France</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, département Sciences sociales et de gestion, Ecole des mines de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091074844000037</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent un accès à une quantité d’information importante et permettent de simuler des expériences difficilement réalisables mais beaucoup restent à faire pour que le plus grand nombre se les approprie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les TIC entre mode et nécessité</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les TIC entre mode et nécessité</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/prenons-du-recul-252/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des clics à l’université</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Galland, Françoise /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Galland, Françoise</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directrice du Stic, Service des technologies de l’information et de la communication, Université d’Angers.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09107547000038</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Grâce aux TIC, les formations à distance permettent à l’université de mieux répondre aux besoins d’une gestion plus souple du temps de travail éprouvé par les étudiants qui ont un job pour financer leurs études ou par les professionnels en formation continue.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / enseignement à distance /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des clics à l’université</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des clics à l’université</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-en-ligne-253/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Cas clinique sur le Web</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Galland, Françoise /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Galland, Françoise</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directrice du Stic, Service des technologies de l’information et de la communication, Université d’Angers.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091075717000039</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le « Cas clinique » est un logiciel ludique et pluridisciplinaire qui permet à des étudiants en pharmacie de revoir leurs cours en ligne et de travailler seuls ou en groupe sur des cas cliniques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / enseignement à distance /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Cas clinique sur le Web</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Cas clinique sur le Web</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-en-ligne-253/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des cours en podcast</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Calvez, François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Calvez, François</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du service Technologies numériques pour la connaissance, Cnam des Pays de la Loire</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09108054000040</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le Conservatoire national des arts et métiers des Pays de la Loire met au point des systèmes d’enregistrement de cours, fixes ou mobiles, pour les rendre accessible via Internet.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / enseignement à distance /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des cours en podcasts</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des cours en podcasts</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-en-ligne-253/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des interfaces à peaufiner</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Tchounikine, Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tchounikine, Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du Lium, Laboratoire d’informatique de l’Université du Maine</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09108510000041</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les nouvelles technologies web permettent aux enseignants de créer des situations où les élèves doivent travailler en équipe, apprendre à formaliser leurs idées, comprendre celles des autres, argumenter leurs choix…</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / Internet / travail de groupe en éducation /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des interfaces à peaufiner</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des interfaces à peaufiner</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-en-ligne-253/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mieux chater grâce à Oscar</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Tchounikine, Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tchounikine, Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du Lium, Laboratoire d’informatique de l’Université du Maine</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09108748000042</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Développé et testé à l’Université du Maine, Oscar est un logiciel de communication via Internet qui fonctionne en chat ou en forum.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / forum électronique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Mieux chater grâce à Oscar</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Mieux chater grâce à Oscar</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-en-ligne-253/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un logiciel à l’épreuve</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Weil-Barais, Annick /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Weil-Barais, Annick</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeure, directrice du Laboratoire de psychologie Processus de pensée, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091081342000043</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des chercheurs ont étudié l’impact du type de communication (en face-à-face et par chat) sur la structure et sur le contenu des messages d’élèves devant travailler en binômes. Il dépend du niveau de maîtrise du langage.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / logiciel de communication /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Un logiciel à l’épreuve</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un logiciel à l’épreuve</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/machines-et-psychologie-254/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Faire parler les yeux</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Wallner, Alexandra /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Wallner, Alexandra</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Doctorante au Laboratoire Processus de pensée, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09108249000044</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le « suiveur du regard » est un dispositif qui enregistre les mouvements oculaires afin d’évaluer la capacité d’un individu à contrôler son regard. Il permet de mieux cerner certains troubles de l’apprentissage de la lecture et d’étudier l’observation des tableaux d’art.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>psychologie cognitive /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Faire parler les yeux</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Faire parler les yeux</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/machines-et-psychologie-254/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mimer la réalié</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Moreau, Guillaume /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Moreau, Guillaume</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Ecole centrale de Nantes et chercheur au Cerma, Centre de recherche méthodologique d’architecture de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 14-15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091082728000045</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La simulation à caractère pédagogique qui recourt à la réalité virtuelle a peu à voir avec les jeux vidéos qui cherchent surtout un réalisme visuel. Stimuler ainsi les autres sens pour apprendre a fait beaucoup de progrès mais pose encore de grands défis techniques</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Mimer la réalité</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Mimer la réalité</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le cargo et la souris</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Galy, Laurent / De la Bourdonnaye, Bertrand /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Galy, Laurent</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Ecole nationale de la marine marchande de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>De la Bourdonnaye, Bertrand</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Ecole nationale de la marine marchande de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091083138000046</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’Ecole nationale de la marine marchande de Nantes utilise un simulateur pour former ses élèves à l’apprentissage de la conduite de navires. Elle participe également à la réalisation d’un DVD d’auto-apprentissage des règles de barre destiné à tous les navigateurs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Le cargo et la souris</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Le cargo et la souris</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les sens à l’appui</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Richir, Simon /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richir, Simon</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Laboratoire Présence et innovation, Arts &amp; Métiers ParisTech Angers-Laval</NOTES_A>
</AUTEURS>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091083432000047</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les systèmes de réalité virtuelle permettent de reproduire diverses situations : former des pilotes d’avions, aider des usagers à mieux appréhender la circulation en scooter ou en fauteuil roulant, et aussi aider des patients à maîtriser leurs peurs (vertige, animaux, conduite…).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les sens à l’appui</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les sens à l’appui</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Fraiser sans compter</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Dautin, Jean-Louis /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dautin, Jean-Louis</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du CLARTE (Centre Lavallois de ressources technologiques) et directeur délégué du pôle de recherche RV de l’Eseia</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091083651000048</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le système de réalité virtuelle VTT conçu à Laval permet d’apprendre à piloter des machines de fraisage en limitant la casse d’outils.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Fraiser sans compter</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Fraiser sans compter</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Rééducation dans une cuisine virtuelle</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Richard, Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richard, Paul</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Istia et chercheur au Lisa, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091083921000049</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le projet Evacog vise à évaluer les patients atteints de troubles cognitifs ou comportementaux et à les aider à acquérir une autonomie dans les activités de la vie quotidienne (faire les courses, la cuisine…)</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Rééducation dans une cuisine virtuelle</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Rééducation dans une cuisine virtuelle</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un robot esclave et maître</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Chellali, Amine / Dumas, Cédric /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chellali, Amine</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Doctorant à l’Irccyn, Institut de recherche en communication et cybernétique (CNRS, Ecole des mines, Ecole centrale et université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dumas, Cédric</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur à l’Irccyn, Institut de recherche en communication et cybernétique (CNRS, Ecole des mines, Ecole centrale et université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 18</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09108445000050</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le développement d’un robot chirurgical téléguidé destiné à sécuriser l’insertion chez un patient d’une aiguille est fondé sur un partage d’interfaces identiques (visuelle, sonore, haptique) entre l’expert et l’élève lors d’une manipulation.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>logiciel de simulation / simulation : technique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Un robot esclave et maître</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un robot esclave et maître</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-virtuelle-255/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Plus que réel</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Richard, Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richard, Paul</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Istia et chercheur au Lisa, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 19</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091084641000051</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les techniques de réalité augmentée (RA) permettent d’incruster, dans l’environnement réel perçu par l’utilisateur des entités numériques (textes, images, objets 3D…) qu’il peut manipuler en temps réel.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Plus que réel</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Plus que réel</RESSOURCE_L>
<INTITULE_L>`LLV</INTITULE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Apprendre les végétaux en Rave</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Richard, Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richard, Paul</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Istia et chercheur au Lisa, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091084841000052</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>12/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Rave (Réalité augmentée appliquée au végétal) est un outil pédagogique permettant d’apprendre aux enfants à identifier des organes de végétaux par des tâches d’appariement.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Apprendre les végétaux en Rave</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Apprendre les végétaux en Rave</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/apprendre-avec-la-realite-augmentee-256/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>Eloge du fluor</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Couturier, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Couturier, Olivier</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Université d’Angers, praticien hospitalier au CHU d’Angers et chercheur à l’Inserm à Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Parmi les isotopes radioactifs utilisables en TEP (tomographie par émission de positons), le fluor 18 présente plusieurs atouts pour diagnostiquer l’activité de certaines tumeurs cancéreuses, notamment celles du sein ou du cerveau.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>rayonnement nucléaire / fluor / isotope radioactif / cancer / imagerie médicale / Nantes : Loire-Atlantique / 2000- / science médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<RESSOURCE_2_N>Eloge du fluor</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Eloge du fluor</RESSOURCE_L>
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<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Chatal, Jean-François / Barbet, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chatal, Jean-François</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Université de Nantes,</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Barbet, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>directeur de recherches au CNRS, CRCNA, Centre de recherche en cancérologie de Nantes-Angers (Inserm/Université de Nantes/université d’Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 12-13</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>A la différence de la radiographie (rayons X) et de la scintigraphie (rayons gamma) la caméra TEP (tomographie par émission de positons) permet de visualiser l’activité d’une tumeur cancéreuse. Le cyclotron Arronax à Nantes produira des isotopes ciblant plus spécifiquement certaines cellules cancéreuses, ce qui sera une aide au diagnostic des cancers et permettra de les détecter plus tôt pour les soigner plus efficacement, avec moins de dommages sur les tissus sains. Grâce à de nouveaux isotopes, le cyclotron sera aussi utilisé en cardiologie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cancer / imagerie médicale / rayonnement nucléaire / radiothérapie / cardiologie / Nantes : Loire-Atlantique / 2000- / science médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<CENTRE_DINTERET_N>Médecine /</CENTRE_DINTERET_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
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<RESSOURCE_L>Lumières médicales</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>[Radiothérapie : Tuer les tumeurs, l&apos;art du dosage, des effets radicaux]</TITRE_N>
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<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
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<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<AUTEURS_N>Chérel, Michel / Fattahi-Vanani, Massoud / Lisbona, Albert /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chérel, Michel</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maitre de conférences à l&apos;université de Nantes, chercheur au CRCNA</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Fattahi-Vanani, Massoud</AUTEUR_A>
<AUTRES_FORMES_A>Fattahi-Vanani, Massoud /</AUTRES_FORMES_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Université de Nantes et chercheur à Subatech.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lisbona, Albert</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Responsable du service de physique médicale du CLCC Nantes-Atlantiques, chargé de recherches à l&apos;INSERM à Nantes, et chercheur au CRCNA</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp 14-15</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La radiothérapie vectorisée contre un cancer consiste à associer un radio-isotope à des anticorps capables de le transporter et de le déposer sur les récepteurs des cellules tumorales. L’emploi, par cette technique, de nouveaux radio-isotopes produits par le cyclotron Arronax est à l’étude. Comment délivrer au patient la dose optimum en radiothérapie interne ? Le cyclotron Arronax va être utilisé pour étudier les effests des rayonnements alpha sur les tissus vivants.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>isotope radioactif / cancer / radiothérapie / accélérateur de particules / Nantes : Loire-Atlantique / 2000- / science médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>L&apos;art du dosage</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L&apos;art du dosage</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Soleil et batteries</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Ouvrard, Guy / Rouxel, Jean /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ouvrard, Guy</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur et directeur de l’IMN, Institut des matériaux Jean-Rouxel de Nantes (CNRS/université de Nantes).</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Rouxel, Jean</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>CNRS/Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091015128000006</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La puissance et la gamme des rayonnements émis par le synchrotron Soleil, situé en région parisienne, permet d’obtenir des informations uniques sur la structure d’un matériau et, en particulier, sur des batteries en fonctionnement afin d’en améliorer la conception.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / rayon X / rayon gamma / accélérateur de particules / Ile-de-France : région / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Défis nucléaires</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>005</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105356000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Gauché, François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Gauché, François</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>du CEA (Commissariat à l’énergie atomique) ancien chef de projet du cyclotron Arronax à Nantes, directeur de l’agence Iter-France à Cadarache (Bouches-du-Rhône)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp 8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910155045000009</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Si la production d’énergie nucléaire par fission est aujourd’hui largement maîtrisée, de nouveaux matériaux et techniques doivent être développés pour réduire les déchets et la consommation d’uranium. Le défi suivant sera la domestication de l’énergie de fusion, à travers le projet Iter, et le cylotron Arronax doivent servir à tester des matériau. Rappels sur la fission et la fusion nucléaires, et schéma d&apos;un réacteur à fusion.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / réacteur nucléaire / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Entretien, interview /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Energie nucléaire, jeunes</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Energie nucléaire, jeunes</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Texte</TYPE_R_L>
<ADRESSE_L>http://www.cea.fr/jeunes/themes/l_energie_nucleaire</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Instable matière</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105356000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Humler, Eric /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Humler, Eric</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur et directeur du LPGN, Laboratoire de planétologie et de géodynamique (CNRS/Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 6</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091016934000010</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La radioactivité des matériaux naturels permet de dater certains événements géologiques : formation d’une roche, formation de la Terre ou biologiques tel que la mort d’un organisme.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>isotope radioactif / datation /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / Collège /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>La radioactivité</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>La radioactivité</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Service en ligne</TYPE_R_L>
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<RESSOURCE_2_N>Instable matière</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Instable matière</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-5/dossier/la-radioactivite-naturelle-267/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Un botaniste dans la cité</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Figureau, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Figureau, Claude</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.7</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La pression anthropique entraîne la disparition d’écosystèmes et d’espèces végétales. Pour pallier ce phénomène alarmant, les botanistes développent, outre leurs objectifs de reconnaissance, de classification et de conservation, des études biologiques, physiologiques et écologique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>écosystème / botanique / jardin / biodiversité /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Un botaniste dans la cité</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un botaniste dans la cité</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/botanique-et-biodiversite-286/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Au crible des gènes</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Chevreau, Elisabeth /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chevreau, Elisabeth</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.10-11</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En horticulture, les méthodes génétiques de sélection visent à mieux comprendre les bases génétiques des caractères à améliorer (haute valeur nutritionnelle ou organoleptique, bonne conservation, qualité et diversité esthétiques…).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>génie génétique / plante / horticulture /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Au crible des gènes</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Au crible des gènes</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Foucher, Fabrice /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Foucher, Fabrice</AUTEUR_A>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les généticiens construisent la carte génétique d’une plante grâce à des techniques de marqueurs moléculaires qui permettent de repérer les gènes responsables de certains caractères (acidité d’un fruit, couleur d’une fleur).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>génie génétique / composé moléculaire / plante /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Puzzle moléculaire</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Puzzle moléculaire</RESSOURCE_L>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Laurens, François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Laurens, François</AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le pomme Ariane est le fruit d’une longue sélection issue du croisement de deux espèces de pommes : l’une résistante à la maladie des pommiers (la tavelure), l’autre déjà commercialisée.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>fruit : denrée / génie génétique /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Ariane, fruit de la recherche</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Ariane, fruit de la recherche</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>La fabrique des mutants</TITRE_N>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Cadic, Alain / Belin, Joseph / GenHort /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Cadic, Alain</AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>GenHort</AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La mutagenèse par la technique des rayons Y, entre autres, permet de générer des mutants dont le port, la couleur des fleurs, la période floraison… est ainsi modifié.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mutation : biologie / plante / génome /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>La fabrique des mutants</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La fabrique des mutants</RESSOURCE_L>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Physiologie: La graine et la levée, Design végétal</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105342000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Leprince, Olivier / Huché-Thélier, Lydie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Leprince, Olivier</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Huché-Thélier, Lydie</AUTEUR_A>
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<COLLATION_N>p.13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09101571000009</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La qualité esthétique d’une plante dépend de sa floraison et de l’architecture de ses axes. Cette dernière varie selon le génotype de la plante mais aussi selon la luminosité, la température ambiante et les apports en eau et en engrais. Les recherches en physiologie moléculaire visent à améliorer l’aptitude à la conservation et la qualité des graines pour assurer aux industriels un taux de germination maximum et des plantules vigoureuses.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>horticulture / croissance végétale / graine /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Physiologie: Design végétal</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Physiologie: Design végétal</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/physiologie-287/</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Physiologie : La graine et la levée</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Physiologie : La graine et la levée</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/physiologie-287/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Trésors moléculaires</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Richomme, Pascal /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Richomme, Pascal</AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Près de deux tiers des médicaments commercialisés sont d’origine naturelle et nous sommes loin d’avoir recueilli tout ce que la biodiversité peut nous offrir à des fins pharmaceutiques ou cosmétiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>plante médicinale / pharmacologie / médicament /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Trésors moléculaires</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Trésors moléculaires</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>La menace de l’Orobanche</TITRE_N>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<AUTEURS_N>Delavault, Philippe / Simier, Philippe /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Delavault, Philippe</AUTEUR_A>
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<AUTEUR_A>Simier, Philippe</AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’orobanche est une plante parasite invasive contre laquelle aucune méthode de lutte efficace (chimique, biologique, génétique ou culturale) n’est autorisée en France.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>plante /</DESCRIPTEURS_N>
<MOTS_CLES_N>plante parasite /</MOTS_CLES_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la terre /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>La menace de l&apos;Orobanche</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>La menace de l&apos;Orobanche</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>Les végétaux marins : Domestiquer les algues, Les petites ouvrières de la mer</TITRE_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
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<AUTEURS_N>Fleurence, Joël / Cadoret, Jean-Paul /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Fleurence, Joël</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Cadoret, Jean-Paul</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’exploitation des algues répond à des enjeux alimentaires (alimentation humaine et animale) et chimique (pigments utilisés en biochimie médicale).Les micro-algues désignent des organismes aquatiques unicellulaires et photosynthétiques. Cultivées et étudiées en laboratoire, certaines micro-algues montrent des qualités intéressantes dans les domaines de la nutrition, de l’imprimerie, de l’industrie des semi-conducteur ou des ressources énergétiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>algue / plancton / aquaculture / écosystème marin /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la terre /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Domestiquer les algues</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Domestiquer les algues</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/les-vegetaux-marins-289/</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Les petites ouvrières de la mer</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les petites ouvrières de la mer</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>Un grand pas pour l’immunité</TITRE_N>
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<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Le Pendu, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Pendu, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de recherche au Département de recherche en cancérologie et directeur de l’IFR26 (Inserm, CNRS, CHU, Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.20</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En 1958, la découverte des « marqueurs HLA » à la surface de nos cellules a bouleversé la connaissance de notre système immunitaire et les stratégies de lutte contre de nombreuses maladies.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>immunité : physiologie / système immunitaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Graisses dans le colimateur</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Ducluzeau, Pierre-Henri /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ducluzeau, Pierre-Henri</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Université d’Angers, responsable de l’unité de diabétologie (département Endocrinologie-diabétologie-nutrition) du CHU d’Angers et chercheur à l’UMR « Mitochondrie et régulation hormonale » (Inserm/Université d’Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 10-11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910152747000004</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Il est aujourd’hui établi qu’une alimentation trop riche perturbe le métabolisme et peut entraîner de graves pathologies, comme le diabète et des cancers. Il reste à mieux comprendre ces perturbations.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nutrition / maladie de la nutrition / cellule / glucide / métabolisme / lipide / maladie métabolique / insuline / diabète / cancer / pratique sportive /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Graisses dans le collimateur</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Graisses dans le collimateur</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/endocrinologie-et-oncologie-325/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire / Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une faim à mûrir</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>008</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Darmaun, Dominique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Darmaun, Dominique</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur de l’unité mixte de recherche Phan, Physiologie des adaptations nutritionnelles (Institut national de la recherche agronomique/Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.12-13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910153910000005</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des études montrent que la nutrition périnatale influe sur la croissance du bébé et peut laisser une « empreinte métabolique » conséquente sur les comportements alimentaires et la santé de l’adulte, avec la survenue tardive d’obésité, de diabète, de maladies cardiovasculaires et de cancer. Les laits artificiels sont mis en cause.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>maladie de la nutrition / allaitement / cerveau / neurosciences / métabolisme / maternité / lait / recherche médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Une faim à mûrir</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une faim à mûrir</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/nutrition-perinatale-et-neurologie-332/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Obésité et cancer</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>008</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Bard, Jean-Marie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bard, Jean-Marie</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Université de Nantes et responsable du département de biologie oncologie du Centre de lutte contre le cancer Nantes-Atlantique René-Gauducheau (site nord du CHU de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910154728000006</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En 2006, 13,1% des adultes français sont considérés comme obèses. Toutes les obésités ne sont pas équivalentes mais elles favorisent les risques de pathologie. Si le lien entre l’obésité et les maladies cardiovasculaires est établi, celui entre l’obésité et les cancers est à l’étude.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cancer / France / recherche médicale / obésité /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Santé - Paramédical et social / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Cancer et obésité</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Cancer et obésité</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/endocrinologie-et-oncologie-325/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Sur les traces de l’empreinte nutritionnelle</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 008</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Parnet, Patricia /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Parnet, Patricia</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de recherche Inra, responsable de l’équipe « Programmation nutritionnelle du système nerveux central » à l’UMR Phan</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910155232000007</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Dans les pays émergents, le fait que des problèmes de retard de croissance fœtale et infantile, côtoient des cas d’obésité s’expliquerait par un changement de régime alimentaire évoluant d’un régime à base de céréales, de légumes vers un régime riche en produits d’origine animale. Des processus neurologiques liés sont étudiés pour expliquer les conséquences d’une nutrition périnatale inadaptée aux besoins.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>recherche médicale / maternité / maladie de la nutrition / génétique / sélection naturelle / insuline / métabolisme /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Sciences de la vie / Santé - Paramédical et social /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Sur les traces de l’empreinte nutritionnelle</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Sur les traces de l’empreinte nutritionnelle</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/nutrition-perinatale-et-neurologie-332/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Des aliments bien charpentés</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Guégen, Jacques / Saulnier, Luc / Genot, Claude /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guégen, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur à l’unité BIA Biopolymères, interactions, assemblage (Inra-Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Saulnier, Luc</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur à l’unité BIA Biopolymères, interactions, assemblage (Inra-Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Genot, Claude</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur à l’unité BIA Biopolymères, interactions, assemblage (Inra-Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.14</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910155927000008</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La structure des produits alimentaires conditionne l’assimilation des nutriments. L’efficacité de leur assimilation dépend de la localisation du nutriment dans l’aliment, de sa stabilité physico-chimique et de ses capacités à réagir avec les sécrétions du tube digestif.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>digestion / enzyme / métabolisme / fibre alimentaire / pain / glucide /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Sciences de la vie / Santé - Paramédical et social / Chimie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée / BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des aliments bien charpentés</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des aliments bien charpentés</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/connaitre-et-ameliorer-les-aliments-326/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Traquer les allergènes</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Denery, Sandra / Bodinier, Marie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Denery, Sandra</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chargée de recherche dans l’équipe « Allergie » de l’unité BIA (Inra-Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bodinier, Marie</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chargée de recherche dans l’équipe « Allergie » de l’unité BIA (Inra-Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.14</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091016512000009</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Aujourd’hui, pour une personne atteinte d’allergie alimentaire (AA), le seul moyen de se protéger est d’éviter les produits contenant des allergènes. La recherche sur les AA vise à améliorer la détection des allergènes, les outils de diagnostic des allergies et à diminuer les capacités allergisantes des aliments.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>allergie / alimentation / céréale / réponse immunitaire / recherche médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<MOTS_CLES_N>gluten /</MOTS_CLES_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Biotechnologies - Bio-industries - Métiers de laboratoire / Chimie / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée / Lycée professionnel / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Traquer les allergènes</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Traquer les allergènes</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/connaitre-et-ameliorer-les-aliments-326/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Savoureux et sain à la fois</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Prost, Carole /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Prost, Carole</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Enitiaa-Nantes, responsable de l’équipe « Qualité aromatique des aliments », UMR GEPEA (CNRS/Université de Nantes/Ecole des mines de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091016944000010</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>13/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La flaveur (saveur et arôme) détermine notre plaisir à consommer un aliment et nous permet de juger de sa comestibilité et de sa fraîcheur. L’analyse très fine des arômes dont les molécules responsables sont parfois à l’état « d’ultra trace » permet de concevoir des aliments dépourvus de molécules toxiques mais possédant toujours des saveurs très appréciées.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>goût / gastronomie / recherche médicale / appareil digestif / perception / composé moléculaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Biotechnologies - Bio-industries - Métiers de laboratoire / Chimie / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée / Lycée professionnel / Secondaire /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Savoureux et sain à la fois</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Savoureux et sain à la fois</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/connaitre-et-ameliorer-les-aliments-326/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>L’esprit à l’épreuve du temps</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105043000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Saupin, Guy / Le Gall, Didier / Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Saupin, Guy</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Historien, Professeur, chercheur au CHRIA, Centre de recherche en histoire internationale et atlantique, et directeur de l’école doctorale « Connaissances, langages, cultures » de l’Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Gall, Didier</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Neuropsychologue, Professeur, directeur du laboratoire de psychologie &quot; Processus de pensée et interventions&quot; (Université d&apos;Angers) et praticien hospitalier au service de neurologie du CHU d&apos;Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp 6-7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011253000076</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Histoire et mémoire cohabitent pour fonder les identités sociales. Mais si la première cherche à synthétiser sans favoritisme des informations, l’autre tend à favoriser un point de vue actuel et certains éléments historiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / identité collective /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>L’esprit à l’épreuve du temps</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L’esprit à l’épreuve du temps</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/prenons-du-recul-30</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Gare aux faux souvenirs !</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>007</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
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<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<AUTEURS_N>Corson, Yves / Verrier, Nadège /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Corson, Yves</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au laboratoire « Processus de pensée et interventions » (Université d’Angers) et neuropsychologue au CHU d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Verrier, Nadège</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, Laboratoire de psychologie « Education, cognition, développement » (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les faux souvenirs dépendent des conditions du stockage des informations. Il nous arrive d’associer à une information des déductions parfois erronées ou d’être influencé par une figure d’autorité au point de valider une information trompeuse. Les faux souvenirs se produisent d’autant plus facilement que l’émotion associée est intense ; ils sont aussi influencés par la connotation négative ou positive du souvenir, mais dans une moindre mesure.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / désinformation / preuve judiciaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Gare aux faux souvenirs !</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Gare aux faux souvenirs !</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/psychologie-303/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
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<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
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<AUTEURS_N>Florin, Agnès /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Florin, Agnès</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au LabÉCD, Laboratoire de psychologie « Education, cognition, développement » (Université de Nantes</NOTES_A>
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<RESUME_N>La mémoire évolue beaucoup au cours de l’enfance et les connaissances se construisent sur ce qui a déjà été appris : plus on apprend, plus on retient. Les échecs de rappel peuvent souvent être palliés par un apprentissage plus efficace basé sur la bonne compréhension ou des astuces mnémotechniques plutôt que sur l’apprentissage « par cœur ».</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>processus cognitif / psychologie de l&apos;enfant / enfance /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>La forge des savoirs</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>La forge des savoirs</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>Le poids de la culture</TITRE_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
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<AUTEURS_N>Roussiau, Nicolas /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Roussiau, Nicolas</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au LabÉCD, Laboratoire de psychologie « Education, cognition, développement » (Université de Nantes)</NOTES_A>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>D’après la sociologie de la mémoire fondée par Halbwachs, on ne se souvient jamais seul ; la signification attribuée aux faits, essentielle au souvenir, est toujours un produit de la culture. On se souvient également mieux des faits conformes à nos représentations sociales, dont les stéréotypes (nos jugements sur des personnes qui nous sont proches ou très différentes, par exemple).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>pratique culturelle / psychologie sociale / vie sociale /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Sciences de l&apos;information /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_L>Le poids de la culture</RESSOURCE_L>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
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<AUTEURS_N>Guibert, Joël /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guibert, Joël</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, chercheur au Cens, Centre nantais de sociologie (Université de Nantes)</NOTES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La mémoire collective s’appuie sur des cadres sociaux (famille, quartier, école, entreprise…) au sein desquels notre existence est ponctuée par des dates essentielles au souvenir (diplôme, mariage…). Les souvenirs qu’elle procure dépendent de notre position sociale (patron ou employé) et de notre groupe social de référence.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>étude sociologique / mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
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<RESSOURCE_L>La lutte pour la mémoire</RESSOURCE_L>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
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<AUTEURS_N>Chaillou, Virginie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Chaillou, Virginie</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Doctorante en histoire contemporaine, attachée temporaire d’enseignement et de recherche à l’UFR d’histoire de l’Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Sur l’île de la Réunion, la mémoire des temps de l’esclavage et de l’engagisme est essentiellement orale. Les récits produits au sein de diverses ethnies divergent ; ils font l’objet d’aléas des mémoires individuelles et d’interprétations liées à des intérêts individuels ou collectifs. La collecte de témoignages non écrits pose des problèmes de fiabilité mais ils sont néanmoins utiles à l’historien.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>source historique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_L>Mémoires ethniques</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>Un passé nantais recomposé</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
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<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Saupin, Guy /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Saupin, Guy</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Historien, Professeur, chercheur au CHRIA, Centre de recherche en histoire internationale et atlantique, et directeur de l’école doctorale « Connaissances, langages, cultures » de l’Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 14</COLLATION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La mémoire d’une cité tient moins de son histoire que d’un patrimoine reconstruit par des politiques publiques visant à valoriser (ou à taire) certains épisodes en fonction d’une situation présente. De l’édit de Nantes à la traite négrière, la politique patrimoniale nantaise doit entendre les critiques historiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>source historique / Nantes : Loire-Atlantique / fête commémorative / traite des noirs / édit de Nantes : 1598 /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Un passé nantais recomposé</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un passé nantais recomposé</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/histoire--identite-et-politique-305/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Vestiges utiles</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105043000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Bertrand, Estelle /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bertrand, Estelle</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences en histoire romaine, chercheur au Césam, Centre d’études des sociétés antiques et médiévales (Université du Maine)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091012817000083</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les sites archéologiques et les héros historiques qui leur sont liés, comme le chef Gaulois Vercingétorix ou Jeanne d’Arc, servent la définition de l’image ou de l’identité d’une communauté nationale quitte à en forcer les traits et à en surestimer le caractère héréditaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>identité collective / lieu historique / personnage /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Vestiges utiles</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Vestiges utiles</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/histoire--identite-et-politique-305/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La béquille patrimoniale</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Kerouanton, Jean-Louis /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Kerouanton, Jean-Louis</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences associé à l’Institut de l’Homme et de la technologie (Polytech’) et chercheur au Centre François-Viète (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910121014000084</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La fermeture des chantiers navals de Nantes en 1987 a soulevé la question de conserver ou non les bâtiments, les grues, les halles, symboles de l’histoire d’une technique d’un savoir-faire, d’une fierté ouvrière… Leur aménagement pour des manifestations culturelles peut perpétuer la mémoire industrielle tout en aidant les anciens ouvriers à « tourner la page ».</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>identité collective / Nantes : Loire-Atlantique / construction navale /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La béquille patrimoniale</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La béquille patrimoniale</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Des collections vivantes</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Cuenca, Catherine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Cuenca, Catherine</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Conservateur en chef, Mission régionale de sauvegarde du patrimoine scientifique et technique contemporain (Université de Nantes/ Musée du conservatoire national des arts et métiers, Paris)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La sauvegarde du patrimoine scientifique et technique contemporain permet aux générations futures de disposer de moyens de mieux comprendre l’évolution des connaissances et des outils qui s’est fortement accélérée au XXe siècle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>culture scientifique et technique / musée / conservation de documents / instrument scientifique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des collections vivantes</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/conservation--patrimoine-et-ressources-numerisees-306/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les atouts web et multimédia</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Cuenca, Catherine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Cuenca, Catherine</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Conservateur en chef, Mission régionale de sauvegarde du patrimoine scientifique et technique contemporain (Université de Nantes/ Musée du conservatoire national des arts et métiers, Paris)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le projet de sauvegarde du patrimoine (matériel et immatériel) scientifique, technique et industriel passe par la capitalisation sur Internet de milliers de fiches pédagogiques détaillées sur les instruments et leur utilisation. Ce musée virtuel permet d’augmenter la qualité, l’accessibilité et le volume des informations transmises aux générations suivantes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>culture scientifique et technique / musée / conservation de documents / instrument scientifique / Internet /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les atouts web et multimédia</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les atouts web et multimédia</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/conservation--patrimoine-et-ressources-numerisees-306/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Mémoires en bits</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Guillet, Fabrice / Guédon, Jean-Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guillet, Fabrice</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences au Lina, Laboratoire d’informatique Nantes-Atlantique (Université de Nantes/CNRS/Ecole des mines de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guédon, Jean-Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Irccyn, Institut de recherche en communication et cybernétique de Nantes (Ecole centrale/CNRS/Université de Nantes/Ecole des mines de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910121727000087</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Si la capacité de mémoire informatique est doublée chaque année, les pannes de matériels, la difficulté à gérer efficacement des données de plus en plus nombreuses et les limitations des moteurs de recherches sur le Web, encore « syntaxiques » et non « sémantiques », font qu’elle demeure encore un auxiliaire très mécanique de la pensée humaine.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire informatique / informatique / gestion de données / Internet / gestion de l&apos;information /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Mémoires en bits</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Mémoires en bits</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/informatique-307/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Révolution de galeries</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>007</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105043000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 18-19</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091012200000088</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Une nouvelle classification du vivant, dite phylogénétique, a conduit à modifier la vision classique et anthropocentrique de l’évolution et rénover les vitrines du Muséum d’histoire naturelle de Nantes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>biologie animale / musée / Nantes : Loire-Atlantique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Révolution de galeries</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Révolution de galeries</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/ca-se-passe-maintenant-314/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>L’archéologie de l’esprit</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>007</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105043000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Guyodo, Jean-Noël /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Guyodo, Jean-Noël</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, chercheur au CReAAH, Centre de recherche en archéologie, archéosciences, histoire (CNRS/Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 20</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910122242000089</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Grâce à des découvertes comme celle de l’Homme de La Chapelle-aux-Saints, en 1908, l’archéologie s’est de plus en plus intéressée aux mœurs des Néandertaliens, montrant que ces cousins de l’Homme moderne, jadis considérés comme brutaux et très proches des singes, avaient des rites funéraires et éprouvaient de la compassion. De nombreuses aptitudes sociales et qualités psychiques autrefois réservées à l’Homme moderne sont aujourd’hui reconnues chez grands singes.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>archéologie / science anthropologique / homme de Neandertal /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>L’archéologie de l’esprit</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L’archéologie de l’esprit</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/a-la-lumiere-de-l-histoire-313/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Le marché en héritage</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Bouget, Denis / Noguès, Henry /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bouget, Denis</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna, Laboratoire d’économie et de management de Nantes-Atlantique, et ancien directeur de la Maison des sciences de l’Homme Ange-Guépin (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Noguès, Henry</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur émérite à l’Université de Nantes, ancien président du conseil scientifique du Credoc, Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Interviewé /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 6-7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091012357000091</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Balançant entre deux approches (le libre commerce et l’interventionnisme d’État), nos politiques économiques doivent d’urgence être révisées en tenant compte de la pluralité des approches et des objets économiques ainsi que des apports des autres sciences humaines..</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>politique économique / courant économique / 20e siècle / 21e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Le marché en héritage</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Le marché en héritage</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/prenons-du-recul-340/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>La quête de l’équilibre</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
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<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<AUTEURS_N>Belan, Pascal / Tripier, Fabien /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Belan, Pascal</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, directeur du Lemna et chercheur, Laboratoire d’économie et de management de Nantes-Atlantique (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tripier, Fabien</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091012813000092</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les progrès de la microéconomie (portant sur les grandeurs à l’échelle d’un marché particulier) et les échecs de la macroéconomie (à l’échelle d’un pays) ont favorisé l’émergence de nouvelles approches, d’abord néoclassique (incitant à l’abandon des interventions publiques) puis néokeynésienne (incitant au retour des interventions publiques).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>macroéconomie / microéconomie / keynésianisme / 20e siècle / 21e siècle /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La quête de l’équilibre</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La quête de l’équilibre</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/modelisation-economique-345/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Aider l’Etat à aider</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Langot, François /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Langot, François</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Gains, Groupe d’analyse des itinéraires et niveaux salariaux (CNRS/Université du Maine)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910121211000093</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>À partir de statistiques et de modélisation, les économistes sont en mesure de diagnostiquer l’efficacité des politiques en vigueur et de proposer à l’Etat des solutions de régulation le marché du travail.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>politique sociale / chômage / politique de l&apos;emploi /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Aider l’Etat à aider</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Aider l’Etat à aider</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-du-travail-356</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le bénévolat dévoilé</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Prouteau, Lionel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Prouteau, Lionel</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, directeur de l’Ipag, Institut de préparation à l’administration générale, et chercheur au Lemna (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910121740000094</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Une enquête de l’Insee a montré l’ampleur du bénévolat en France avec 13 millions de bénévoles et 820 000 emplois. Reste à comprendre les facteurs qui favorisent l’engagement bénévole et à poursuivre ces analyses dont les conclusions sont utiles aux projets d’économie sociale.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>bénévolat / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Le bénévolat dévoilé</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Le bénévolat dévoilé</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-sociale-et-econometrie-341/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Faire parler les données</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Wolff, François-Charles /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Wolff, François-Charles</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910122034000095</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Pour comprendre les transferts financiers entre générations, notamment le don d’argent, deux modèles ont été testés à partir de données de l’Insee et selon les techniques mathématiques d’économétrie.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économétrie /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Faire parler les données</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Faire parler les données</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-sociale-et-econometrie-341/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Contrer la crise</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Tripier, Fabien /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tripier, Fabien</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Pour éviter que la crise actuelle ne se termine en une grave dépression comme celle des années 30, les économistes cherchent à mieux comprendre les mécanismes des crises grâce à des modèles mathématiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>crise économique / crise de 1929 /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Contrer la crise</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Contrer la crise</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/modelisation-economique-345/</ADRESSE_L>
<INTITULE_L>lQQ</INTITULE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Expérimenter en économie</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Blondel, Serge /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Blondel, Serge</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, responsable du master « Stratégies des entreprises de la filière végétale » et chercheur à l’UMR Granem, Groupe de recherche angevin en économie et management (Université d’Angers/Institut national d’horticulture et de paysage)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 12</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910122517000097</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’économie expérimentale consiste à proposer à des professionnels d’un secteur économique donné de faire des choix lors de tests proposant des sommes d’argent, afin d’étudier leurs prises de décision stratégiques. Elle permet notamment de mieux comprendre les comportements en situation de concurrence.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>sciences économiques /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Expérimenter en économie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Expérimenter en économie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/analyse-de-la-concurrence-et-de-la-decision-342/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Tradition contre innovation</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Dumoulin, Régis /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Dumoulin, Régis</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’Université d’Angers, chercheur au Granem</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 12</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091012279000098</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le Granem cherche à comprendre les tensions qui existent entre innovation et tradition dans le domaine de la lutherie. Le dilemme dépend de la concurrence, du poids des usages, du besoin du consommateur, de l’image de l’entreprise…</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>innovation technologique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Tradition contre innovation</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Tradition contre innovation</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/analyse-de-la-concurrence-et-de-la-decision-342/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Des logiques de terrain</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Bréchet, Jean-Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bréchet, Jean-Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910122839000099</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Au sein des entreprises, l’action économique collective se construit sur des modes de gestion et d’organisation et dans des contextes juridiques, politiques et sociaux très différents de par le monde. L’analyse de la dynamique d’entreprises sur le terrain permet de mieux comprendre la réalité de l’économie pour développer des projets économiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>entreprise / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des logiques de terrain</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des logiques de terrain</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/etude-des-organisations-343/Page : 13</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La nature en équations</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Brécard, Dorothée /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Brécard, Dorothée</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur à l’IEMN-IAE, chercheur au Lemna (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 14</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910123354000101</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le concept de développement durable implique de réduire les pollutions. Cette réduction a un coût aujourd’hui reporté sur les pollueurs par le paiement d’une taxe ou l’achat d’un permis de polluer, mais il faut en affiner les modalités.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>pollution / compétitivité / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La nature en équations</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La nature en équations</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-du-developpement-durable-344/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>La dynamique du cluster</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Baulant, Camille /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Baulant, Camille</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur agrégée de sciences économiques, directrice du master « Intelligence économique et stratégies compétitives » et chercheur au Granem (Université d’Angers/INHP)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910165558000102</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’efficacité des entreprises sur le marché mondial peut bénéficier d’une organisation locale particulière, en réseau, dite aussi en « cluster », mais cela exige une mise en adéquation des pratiques des diverses entreprises concernées, pratiques dont les habitudes actuelles doivent être comprises par les animateurs du cluster.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>entreprise / développement local / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La dynamique du cluster</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La dynamique du cluster</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/etude-des-organisations-343/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une panoplie d’indicateurs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Taïbi, Aude Nuscia /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Taïbi, Aude Nuscia</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Université d’Angers, chercheur à l’UMR ESO-Carta</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091016587000103</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Le PIB (produit intérieur brut) est inadapté à la mesure du développement durable, L’IDH (indice de développement humain) et l’EE (empreinte écologique) sont des indicateurs qui intègrent respectivement le bien-être humain et l’exploitation des ressources naturelles mais ils ne sont pour autant beaucoup plus efficaces.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>PIB (produit intérieur brut) / développement durable / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Une panoplie d’indicateurs</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une panoplie d’indicateurs</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-du-developpement-durable-344/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Evaluer l’environnement</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Oueslati, Walid / Salanié, Julien /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Oueslati, Walid</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur adjoint de l’UMR Granem (Université d’Angers/INHP),</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Salanié, Julien</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à Agrocampus Ouest (INHP - centre d’Angers), chercheur au Granem</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF09101714000104</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>En étudiant les préférences des consommateurs pour les services offerts par l’environnement, les économistes tentent d’évaluer ces services en termes monétaires de façon à mieux gérer les territoires et leur utilisation marchande.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>consommation : économie / gestion de l&apos;environnement / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Evaluer l’environnement</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Evaluer l’environnement</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-du-developpement-durable-344/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Un paysage de valeurs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Taïbi, Aude Nuscia / Barry, Mohamed El Habib, /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Taïbi, Aude Nuscia</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Université d’Angers, chercheur à l’UMR ESO-Carta</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Barry, Mohamed El Habib,</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Doctorant au Leesa, Laboratoire d’études environnementales des systèmes anthropisés (Université d’Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091017417000105</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La viabilité des projets de développement durable requiert l’adhésion des populations concernées mais cette mobilisation se révèle souvent défectueuse selon leur conception du développement durable, de leurs ressources et leur vision de leur territoire (paysage).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>développement durable / Mauritanie / Maroc /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Un paysage de valeurs</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un paysage de valeurs</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/geographie-et-developpement-durable-346/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les voix de l’équité</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Le Velly, Ronan /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Velly, Ronan</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Enseignant à la faculté de droit et des sciences politiques, chercheur au Cens, Centre nantais de sociologie (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091017651000106</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Adopter une approche sociologique permet de mieux connaître les conditions importantes au développement d’un certain type de commerce équitable pour un groupement de producteurs donné. Les coopératives de café bien structurées au Pérou peuvent se développer plus facilement que les caféicultures boliviennes qui pâtissent de leur petite taille et de leur isolement.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce équitable / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les voix de l’équité</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les voix de l’équité</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/sociologie-et-droit-du-commerce-equitable-347/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>De la pratique à la norme</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Del Cont, Catherine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Del Cont, Catherine</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à la faculté de droit et des sciences politiques de l’Université de Nantes, chercheur à l’unité mixte de recherche « Droit et changement social » (CNRS/Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091017822000107</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La recherche en droit étudie les pratiques qui régissent le commerce équitable (CE) et cherche à savoir comment certaines des pratiques du CE (fondé sur une garantie des revenus des producteurs, la préservation de l’environnement et surtout le respect des droits humains fondamentaux) pourraient être appliqués au commerce international.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>commerce équitable / ingénierie / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>De la pratique à la norme</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>De la pratique à la norme</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/sociologie-et-droit-du-commerce-equitable-347/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une recherche de cohésion</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Bioteau, Emmanuel / Glémain, Pascal /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bioteau, Emmanuel</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences en géographie à l’Université d’Angers, chercheur à l’UMR ESO-Carta</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Glémain, Pascal</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur d’économie sociale à l’Essca (École supérieure des sciences commerciales d’Angers), chercheur à l’UMR ESO-Carta</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 18</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091017124000108</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des économistes, des géographes et des sociologues travaillent aujourd’hui de concert pour mieux connaître les besoins socio-économiques du territoire ligérien afin de mieux développer le microcrédit. Le microcrédit est le moyen principal de développement de l’économie sociale et solidaire (ESS).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>économie sociale / 2000- / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Une recherche de cohésion</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une recherche de cohésion</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-et-gestion-solidaires-348/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_PARTIE>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Ethique du dirigeant</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
</COLLECTIONS>
<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF091011566000090</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Castro, Jean-Luc /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Castro, Jean-Luc</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur en éthique des affaires, comportement des organisations et gestion des ressources humaines à Audencia Nantes, École supérieure de management</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 18</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910171428000109</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les valeurs morales (philosophiques ou religieuses) ont une influence sur les décisions des chefs d’entreprises. Les valeurs chrétiennes s’appliquent pour répartir les bénéfices mais pas pour déléguer les responsabilités.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>éthique professionnelle / chef d&apos;entreprise / 1990- / France : Nord-Ouest /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Ethique du dirigeant</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Ethique du dirigeant</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/economie-et-gestion-solidaires-348/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Les arcanes de la valeur</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 009</TITRE_NG_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Sagot-Duvauroux, Dominique /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Sagot-Duvauroux, Dominique</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Granem, Groupe de recherche angevin en économie et management (Université d’Angers/INHP)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 19</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910171635000110</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’analyse du marché de l’art révèle la façon dont le prix d’une œuvre peut être élaboré indépendamment de ses qualités propres, en fonction d’intermédiaires censés bien conseiller les acheteurs. Internet a récemment bouleversé les relations de l’offre et de la demande dans le marché des industries culturelles en donnant au consommateur une position de force très accrue.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>marché de l&apos;art / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Arts plastiques /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Les arcanes de la valeur</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Les arcanes de la valeur</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/dossier/analyse-de-marche-349/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La chimie accélérée</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>009</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>En quoi consistent les sciences économiques ? Comment peuvent-elles aider à une gestion des richessses équitable et durable ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>2000- / sciences économiques / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>SES / Géographie / Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Fonteneau, Virginie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Fonteneau, Virginie</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’Université Paris-Sud, membre du Groupe d’histoire et de diffusion des sciences d’Orsay, et chercheur associé au Centre François Viète de l’Université de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 20</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910171935000111</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2009</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>17/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>17/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Utilisée depuis le Moyen-Âge, la catalyse ne fut comprise et définie qu’à la fin du 19ème siècle par Wilhelm Ostwald. Ce chimiste a reçu en 1909 le prix Nobel de chimie pour ses travaux ayant conduit à des applications industrielles majeures.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>catalyse /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Chimie /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La chimie accélérée</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La chimie accélérée</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-9/a-la-lumiere-de-l-histoire-351/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des polymères dans le cerveau</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>002</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Montero-Menei, Claudia / Venier, Marie-Claire / Benoît, Jean-Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Montero-Menei, Claudia</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Venier, Marie-Claire</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Benoît, Jean-Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Dir. Laboratoire Ingénierie de la vectorisation particulaire (Inserm et Université d’Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906134732000763</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-l-ingenierie-cellulaire-214/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des microcapsules (MPA) ont été développées pour véhiculer des cellules d’embryon et des facteurs de croissance dans des tissus défectueux afin de les régénérer. Les MPA capables de transporter des cellules de moelle osseuse (cellules souches) pourraient ralentir la dégénérescence des neurones touchés par la maladie de Parkinson.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>polymère / maladie de Parkinson /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des polymères dans le cerveau</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des polymères dans le cerveau</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-l-ingenierie-cellulaire-</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Un médicament-prothèse</TITRE_N>
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<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Bujoli, Bruno / Bouler, Jean-Michel /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bujoli, Bruno</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du LSO, Laboratoire de synthèse organique (CNRS et Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bouler, Jean-Michel</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au Lioad, Laboratoire d’ingénierie ostéoarticulaire et dentaire (Inserm et Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les bisphosphonates sont des médicaments employés contre l’ostéoporose. Combinés à des implants de phosphates de calcium sur des lésions osseuses, ils se greffent durablement à la surface des os où ils amoindrissent l’action des ostéoclastes (cellules qui détruisent le vieil os) et réduisent ainsi la perte osseuse.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>polymère / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Un médicament-prothèse</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Un médicament-prothèse</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Tuteurs de vie</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>002</NO_COLLECTION_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Weiss, Pierre /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Weiss, Pierre</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Lioad, Laboratoire d’ingénierie ostéoarticulaire et dentaire (Inserm et Université de Nantes)</NOTES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 12</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906133835000765</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-l-ingenierie-cellulaire-214/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les biomatériaux, substituts de tissus vivants (tissu osseux, cartilage…), permettent la régénération de ces derniers et sont ensuite réimplantés chez le patient.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Tuteurs de vie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Tuteurs de vie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-l-ingenierie-cellulaire-214/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Les leçons de l’amiante</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Michel, Xavier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Michel, Xavier</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Ecotoxicologue, Professeur associé en management des risques à Polytech Nantes et à l‘Institut de l’Homme et de la technologie (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’affaire de l’amiante a conduit à la création d’organismes chargés de prendre en compte les risques sanitaires et d’informer le public. La récente directive européenne Reach renvoie aux entreprises leur responsabilité de prouver l’innocuité de leurs produits.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>amiante /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Les leçons de l’amiante</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Les leçons de l’amiante</RESSOURCE_L>
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<INTITULE_L>:××</INTITULE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La chasse aux fissures</TITRE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Tournat, Vincent /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tournat, Vincent</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Chercheur au Laum, Laboratoire d’acoustique de l’Université du Maine (CNRS et Université du Maine)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 11</COLLATION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Parmi les diverses méthodes qui permettent de détecter des fissures dans des matériaux de construction, les techniques acoustiques s’avèrent efficaces, faciles à mettre en œuvre, inoffensives pour l’homme et non destructives pour les matériaux.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>acoustique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>La chasse aux fissures</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La chasse aux fissures</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La chimie des plastiques verts</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Fontaine, Laurent /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Fontaine, Laurent</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de l’UCO2M (CNRS et Université du Maine)</NOTES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les matériaux composés de polymères artificiels, tels que les matières plastiques, représentent près de 40% du chiffre d’affaire de l’industrie chimique. Il est aujourd’hui urgent d’innover afin de les fabriquer à partir de ressources renouvelables telles que le caoutchouc d’origine naturelle.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>polymère /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>La chimie des plastiques verts</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La chimie des plastiques verts</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des matériaux calculés</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Le Méhauté, Alain /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Méhauté, Alain</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur de l’Ismans et conseiller scientifique de la société Materiels Design.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906132656000769</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-construire-213/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>L’ingénierie virtuelle des matériaux permet de tester grâce à la modélisation informatique l’intérêt de créer tel ou tel nouveau matériau. A travers des connaissances physico-chimiques traduites en équations mathématiques, un programme prédit les propriétés d’un matériau en fonction de sa composition chimique et sa structure 3D.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>modélisation / innovation technologique / image de synthèse /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Des matériaux calculés</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux calculés</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-construire-213/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La course à la légèreté</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>002</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Poitou, Arnaud /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Poitou, Arnaud</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du pôle Matériaux et procédés de fabrication, Ecole centrale de Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 8-10</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906132323000770</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-construire-213/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Moins fragiles, moins lourds… les matériaux de construction doivent répondre aux exigences des industriels et des consommateurs. S’ils doivent s’alléger pour réduire la consommation des avions, ils ne doivent pas perdre en résistance. Dans le bâtiment, les nouveaux bétons ont acquis une meilleure fluidité avec des quantités d’eau moindres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>matériau composite / béton /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>La course à la légèreté</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La course à la légèreté</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-pour-construire-213/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Dompter la matière</TITRE_N>
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<EDITEURS>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Tassin, Jean-François / Le Gall, René / Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tassin, Jean-François</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Vice-président du conseil scientifique et Professeur de l’Université du Maine, il dirige le laboratoire Polymères, colloïdes, interfaces (PCI, CNRS et Université du Maine).</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Gall, René</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur et directeur du département Sciences des matériaux à l’école d’ingénieurs Polytech Nantes, chercheur au Laboratoire de génie des matériaux et procédés associés (LGMPA, Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 6-7</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906131933000771</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>23/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/prenons-du-recul-210/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Si nous parvenons aujourd’hui à contrôler jusqu’à la structure des matériaux au niveau des molécules, il n’en reste pas moins que cette évolution est lente. L’utilisation et la mise au point de nouveaux matériaux dépendent à la fois de nos possibilités économiques et de nos attentes en termes de qualité.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>étude chimique / matériau plastique et composite /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Dompter le matière</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Dompter le matière</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/prenons-du-recul-210/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Atome par atome</TITRE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
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<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Lefrant, Serge /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lefrant, Serge</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 14-17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090612276000772</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>20/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Nanosciences et nanotechnologies permettent de mieux comprendre les phénomènes qui se produisent à l’échelle des molécules et, en conséquence, de concevoir des nanomatériaux dont la dimension ne dépasse pas quelques nanomètres.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / atome /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Atome par atome</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Atome par atome</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
<FORMAT_L>html</FORMAT_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des films aux multiples facettes</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Bulou, Alain /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Bulou, Alain</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Directeur du LPEC, Laboratoire de physique de l’état condensé (CNRS et Université du Maine)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 15</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0906121348000773</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des films d’épaisseur nanométrique déposés sur des surfaces suffisent pour conférer à celles-ci des propriétés remarquables comme les verres anti-reflets, les détecteurs de polluants, des matériaux spécifiques pour les analyses chimiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>structure chimique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des films aux multiples facettes</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des films aux multiples facettes</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
<FORMAT_L>html</FORMAT_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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</NOTICES>
<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
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<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Mille-feuilles solaires</TITRE_N>
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<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Kessler, John /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Kessler, John</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Lamp, Laboratoire des matériaux photovoltaïques (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 16</COLLATION_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>20/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>La technologie photovoltaïque ne cesse de progresser. Le laboratoire des matériaux photovoltaïques de Nantes (Lamp) travaille sur de nouveaux matériaux de deuxième et troisième générations afin d’augmenter les rendements tout en baissant les coûts.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>capteur solaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Mille-feuilles solaires</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Mille-feuilles solaires</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Des télés en plastique</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Girtan, Mihaela /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Girtan, Mihaela</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, chercheuse au Poma, Laboratoire Propriétés optiques des matériaux et applications (CNRS et Université d’Angers)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090612618000775</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Les matériaux organiques suscitent un intérêt croissant afin de fabriquer des cellules photovoltaïques plastiques plus légères et moins coûteuses ou des écrans d’affichage souples et enroulables. Mais la robustesse de ces produits reste à améliorer.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>matériau plastique et composite /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des télés en plastiques</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des télés en plastiques</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/dossier/des-materiaux-comme-des-sculptures-moleculaires-215/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Engouements polaires</TITRE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Le Gouriellec, Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Gouriellec, Christine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>A l’occasion de l’Année polaire internationale, des lycéens angevins apprennent à découvrir le continent Antarctique à travers des recherches sur Internet et la rencontre avec le sénateur Christian Gaudin, rapporteur d’une étude sur la recherche en milieu polaire.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>réchauffement de la Terre / milieu polaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_2_N>Engouements polaires</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Engouements polaires</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TITRE_N>Une Nantaise à Siorapaluk</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Le Gouriellec, Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Gouriellec, Christine</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
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<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>20/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
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<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Seule femme occidentale à vivre à Siorapaluk, village le plus septentrional du Groenland, Jocelyne Ollivier-Henry y étudie le quotidien des Inuit (alimentation, technique de chasse, pêche).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>Groenland / Esquimaux /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Une nantaise à Siorapoluk</RESSOURCE_2_N>
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<RESSOURCE_L>Une nantaise à Siorapoluk</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Une déferlante d&apos;oméga-3</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB090310553000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Ulmann, Lionel / Mimouni, Virginie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ulmann, Lionel</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’IUT de Laval, chercheur de l’équipe « Molécules, mer, santé (Universités de Nantes et du Maine)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Mimouni, Virginie</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences à l’IUT de Laval, chercheur de l’équipe « Molécules, mer, santé (Universités de Nantes et du Maine)</NOTES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur / Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.16-17</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903112239000032</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les omégas-3, à la mode parce que reconnus pour leurs effets bénéfiques dans la prévention de certaines maladies, sont des molécules abondantes dans l’huile de poisson ou dans certaines végétaux terrestres (colza), mais leurs formes les plus intéressantes se trouvent plutôt dans les micro-algues. Consommées à haute dose, elles peuvent cependant entraîner des effets nocifs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>recherche médicale / nutrition / maladie de la nutrition / produit de la mer / aquaculture / algue / cholestérol / enzyme /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Biotechnologies - Bio-industries - Métiers de laboratoire / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Une déferlante d&apos;oméga-3</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une déferlante d&apos;oméga-3</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/les-acides-gras-334/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Une déferlante d&apos;oméga-3</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une déferlante d&apos;oméga-3</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/les-acides-gras-334/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Lambert, Jean-Louis / Néron de Surgy, Olivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lambert, Jean-Louis</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Sociologue, économiste, Professeur retraité de marketing et sociologie alimentaire à l’Enitiaa, Ecole nationale d’ingénieurs des techniques des industries agricoles et alimentaires à Nantes</NOTES_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Olivier</AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311432000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Nous sommes entrés dans l’ère du « prêt à manger » où les consommateurs se sentent éloignés du système de production et où la consommation ne se réduit pas avec l’exercice physique quotidien. Les divers spécialistes de l’alimentation travaillent à la conception de produits plus sains, dont l’efficacité n’est pas garantie faute de bien comprendre la culture et la psychologie du mangeur.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nutrition / maladie de la nutrition / hygiène alimentaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Agroalimentaire - Alimentation / Sciences de la vie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>L&apos;alimentation entre plaisir et raison</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L&apos;alimentation entre plaisir et raison</RESSOURCE_L>
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</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>L&apos;aliment entre plaisir et raison</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>L&apos;aliment entre plaisir et raison</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-8/dossier/prenons-du-recul-324/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
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<RESUME_N>Bien manger. Comment la recherche travaille à mieux concilier plaisir de manger, culture alimentaire et bonne santé.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>alimentation / science / santé / 2000- /</DESCRIPTEURS_N>
<NIVEAUX_N>BAC PRO / Lycée professionnel / Secondaire / Lycée /</NIVEAUX_N>
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<TITRE_N>La mémoire dans tous ses états</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105043000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Corson, Yves /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Corson, Yves</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au laboratoire « Processus de pensée et interventions » (Université d’Angers) et neuropsychologue au CHU d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 10-11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903111016000033</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>La mémoire individuelle est constituée plusieurs types de mémoire. Son organisation conditionne son bon fonctionnement qui peut lui-même être influencé par de nouvelles expériences ou par le contexte émotionnel dans lequel l’information est encodée ou restituée.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / trouble de la mémoire / personnalité /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La mémoire dans tous ses états</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>La mémoire dans tous ses états</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/psychologie-303/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>La machinerie des souvenirs</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 007</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Boutoleau-Bretonnière, Claire /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Boutoleau-Bretonnière, Claire</AUTEUR_A>
<CARACTERISTIQUES_A>neurologue, praticien hospitalier /</CARACTERISTIQUES_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Neurologue, praticien hospitalier, Centre Mémoire de ressource et de recherches, CHU de Nantes.</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur / Chercheur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>pp. 8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311339000032</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les capacités mnésiques sont fondées sur des réseaux de neurones capables d’encoder, de stocker et de restituer des informations antérieurement perçues. Si les causes des perturbations neurochimiques de la mémoire ne sont pas encore bien connues, l’imagerie fonctionnelle et de nouvelles pistes d’études sont prometteuses.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>cerveau / mémoire / neurologie / neuropsychologie / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>La machinerie des souvenirs</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>La machinerie des souvenirs</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-7/dossier/neurologie-et-neuropsychologie-302/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Encadré</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Couacs frontaux</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Allain, Philippe /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Allain, Philippe</AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, chercheur au laboratoire « Processus de pensée et interventions » (Université d’Angers) et neuropsychologue au CHU d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF0910114919000783</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>14/10/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/10/2009</DATE_MODIF_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Des études neuropsychologiques, par l’observation de patients présentant des lésions cérébrales, ont montré que le lobe frontal est impliqué dans le fonctionnement de la mémoire épisodique (évènements vécus personnellement) et de la métamémoire (capacité d’un individu à juger de l’état de ses propres capacités mnésiques).</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>neuropsychologie / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
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<RESSOURCE_1_N>Couacs frontaux</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Couacs frontaux</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<RESUME_N>Pourquoi notre nous joue des tours ? Comme nous confondons mémoire, histoire et patrimoine. Le web comme nouvelle mémoire collective.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>mémoire / étude historique / trouble de la mémoire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Histoire /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Produire sans nuire</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105342000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Renard, Michel / Néron de Surgy, Ollivier /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Renard, Michel</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Néron de Surgy, Ollivier</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Interviewé / Intervieweur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.8-9</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903111541000032</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>L’agriculture s’oriente vers une plus grande durabilité perturbant moins l’environnement. La recherche agronomique travaille à accompagner ces changements en s’investissant dans l’amélioration des végétaux pour préserver et enrichir les ressources génétiques des espèces sauvages et domestiques.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>protection de l&apos;environnement / étude agronomique / production agricole / biodiversité / agriculture raisonnée / génie génétique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Produire sans nuire</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Produire sans nuire</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
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<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/prenons-du-recul-285/</ADRESSE_L>
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<RESSOURCE_2_N>Produire sans nuire</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Produire sans nuire</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
<FORMAT_L>html</FORMAT_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/prenons-du-recul-285/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Le végétal comme instrument</TITRE_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Montembault, David / Daniel, Hervé /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Montembault, David</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
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<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Daniel, Hervé</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.16</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311617000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>08/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>La maîtrise de la composante végétale des paysages est devenue primordiale pour les aménageurs du territoire. Mais les multiples rôles attribués aux végétaux témoignent de la complexité des relations que nous entretenons avec la nature.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>écologie / paysage végétal / aménagement du territoire / nature / Pays de la Loire : région /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<RESSOURCE_1_N>Le végétal comme instrument</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Le végétal comme instrument</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-6/dossier/ecologie-et-paysage-290/</ADRESSE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105342000030</IDENTITE_N>
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<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Biodiversité, OGM, espaces verts, développement durable... Comment exploiter les végétaux de façon adaptée aux nouveaux enjeux économiques et environnementaux ?</RESUME_N>
<DISCIPLINES_N>Education à l&apos;environnement /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Samuel le « purificateur »</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
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<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>002</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Le Gouriellec, Christine /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Le Gouriellec, Christine</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 19</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>PHHDDPHF090611552000788</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>20/06/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>23/06/2009</DATE_MODIF_N>
<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/ca-se-passe-maintenant-211/</LIEN_N>
<TEMPORAIRE_N>Non</TEMPORAIRE_N>
<RESUME_N>Samuel Bertrand, jeune chercheur à Angers, crée une entreprise de purification de substances d’origine naturelles parmi lesquelles l’extraction de l’hypéricine et le contrôle de qualité de la badiane.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>composé moléculaire /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<RESSOURCE_2_N>Samuel &quot;le purificateur&quot;</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Samuel &quot;le purificateur&quot;</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
<FORMAT_L>html</FORMAT_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/ca-se-passe-maintenant-211/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Une fronde radioactive</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>005</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105356000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Martino, Jacques /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Martino, Jacques</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeur, directeur du Laboratoire Subatech (CNRS-IN2P3/Ecole des mines de Nantes/université de Nantes) et du groupement d’intérêt public Arronax</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 10-11</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105849000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>13/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Trois grands accélérateurs de particules ont été mis en service en 2008 : Arronax (pour la médecine), le Large Hydron Collider (pour la recherche) et le synchrotron Soleil (pour l’industrie). Arronax, installé à Nantes, permettra notamment d’améliorer le diagnostic de cancers, la destruction des cellules tumorales et la connaissance des effets des rayonnements ionisants sur les matériaux.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>rayonnement nucléaire / accélérateur de particules / Nantes : Loire-Atlantique / 2000- / science médicale /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_2_N>Une fronde radioactive</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Une fronde radioactive</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-5/dossier/de-nouveaux-instruments-270/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 005</TITRE_NG_N>
<COLLATION_N>23 p.</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105356000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>03/2008</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>14/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les rayons du progrès : la radioactivité et l&apos;énergie nucléaire font peur et sont controversées. Quelle place faut-il leur donner dans les sciences et les technologies ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>radioactivité / énergie nucléaire / science appliquée / sciences physiques / médecine /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Physique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Documentaire /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Elève / Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Conquêtes spatiales</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Tirard, Stéphane /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Tirard, Stéphane</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, directeur du Centre François Viète d’épistémologie et d’histoire des sciences et des techniques (Université de Nantes)</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.20</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903111522000032</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Depuis Spoutnik 1 jusqu’au premier touriste de l’espace, la conquête spatiale enchaîne les défis scientifiques et techniques tout en conservant une très forte dimension symbolique.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>conquête de l&apos;espace /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Conquêtes spatiales</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Conquêtes spatiales</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/a-la-lumiere-de-l-histoire-258/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Le temps de l&apos;évaluation</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Weil-Barais, Annick /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Weil-Barais, Annick</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Professeure, directrice du Laboratoire de psychologie Processus de pensée, Université d’Angers</NOTES_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.12-13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311124000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Les concepteurs de logiciels pour l’enseignement ont besoin de collaborer avec des chercheurs en psychologie cognitive afin de les adapter aux besoins et aux comportements des utilisateurs.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>psychologie cognitive / didacticiel /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Le temps de l’évaluation</RESSOURCE_1_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>Le temps de l’évaluation</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-4/dossier/machines-et-psychologie-254/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>004</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 004</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903105234000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>12/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>22/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Qu&apos;apportent les nouvelles technologies à l&apos;apprentissage et à aux formations ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>TICE / informatique / application de l&apos;informatique /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Informatique /</DISCIPLINES_N>
<NIVEAUX_N>Tous niveaux /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Enseignant /</PUBLICS_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
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<TITRE_N>Victoires humaines</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
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<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
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<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
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<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Lunel-Fabiani, Françoise /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lunel-Fabiani, Françoise</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 13</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903112633000031</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>04/10/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>Tout animal dispose d’une immunité innée et d’une immunité acquise. Cette dernière a inspirée, dès 1796, les premiers vaccins contre la variole. Depuis Pasteur, la vaccination a permis d’épargner de nombreuses vies mais les rares effets secondaires dissuadent pourtant certaines personnes de la pratiquer.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>vaccination / virus / anticorps / cellule /</DESCRIPTEURS_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICE_PARTIE>
<TYPE_NOTICE_N>Article</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>D&apos;une espèce à l&apos;autre</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Non</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<NO_COLLECTION_N>003</NO_COLLECTION_N>
<TYPE_NOTICE_N>Notice générale</TYPE_NOTICE_N>
<SUPPORT_N>Périodique</SUPPORT_N>
<LANGUE_N>Fre /</LANGUE_N>
<TITRE_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
<CATALOGUE_N>Oui</CATALOGUE_N>
<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 003</TITRE_NG_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102027000003</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>18/03/2009</DATE_MODIF_N>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
</NOTICE_GENERALE>
<AUTEURS_N>Ruvoen, Nathalie /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Ruvoen, Nathalie</AUTEUR_A>
</AUTEURS>
<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p.10</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311020000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>09/2007</DATE_PARUTION_N>
<DATE_SAISIE_N>18/03/2009</DATE_SAISIE_N>
<DATE_MODIF_N>24/06/2009</DATE_MODIF_N>
<RESUME_N>L’Homme peut contracter diverses maladies auprès des animaux qui l’entourent. L’adaptation d’un virus d’une espèce à une autre ne résulte pas seulement de mutations mais aussi de réassortiments qui forment un nouveau virus potentiellement responsable de pandémies mortelles</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>virus / mutation : biologie / animal /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>Chimie /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<RESSOURCE_2_N>D&apos;une espèce à l&apos;autre</RESSOURCE_2_N>
<RESSOURCES>
<RESSOURCE_L>D&apos;une espèce à l&apos;autre</RESSOURCE_L>
<ADRESSE_L>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-3/dossier/virologie-et-epidemiologie-234/</ADRESSE_L>
</RESSOURCES>
<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<NOTICES>
<NOTICE_GENERALE>
<TYPE_DOC_N>Texte imprimé</TYPE_DOC_N>
<EDITEURS_N>Université de Nantes /</EDITEURS_N>
<EDITEURS>
<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
<TEMP_E_E>Non</TEMP_E_E>
</EDITEURS>
<COLLECTION_N>Têtes chercheuses</COLLECTION_N>
<COLLECTIONS>
<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
<TEMP_C_C>Non</TEMP_C_C>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<TYPES_NATURE_N>Documentaire /</TYPES_NATURE_N>
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<AUTEURS_N>Lefrant, Serge /</AUTEURS_N>
<AUTEURS>
<AUTEUR_A>Lefrant, Serge</AUTEUR_A>
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<RESUME_N>Nanosciences, nanotechnologies, nanomatériaux... Que désignent ces termes et pourquoi sont-ils devenus très présents dans le paysage scientifique actuel ? Les atomes sont considérés come des sculptures moléculaires.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_L>Atome par atome</RESSOURCE_L>
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<TITRE_N>La société du &quot;plastoc&quot;</TITRE_N>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
<SIGNIFICATIF_N>Oui</SIGNIFICATIF_N>
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<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<RESSOURCE_L>Des matériaux de génie</RESSOURCE_L>
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<AUTEURS_N>Tertrais, Yves /</AUTEURS_N>
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<AUTEUR_A>Tertrais, Yves</AUTEUR_A>
<TYPE_AUTEUR_A>Personne physique</TYPE_AUTEUR_A>
<NOTES_A>Maître de conférences, directeur de l’UFR de sociologie de l’Université de Nantes</NOTES_A>
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<FONCTIONS_N>Auteur /</FONCTIONS_N>
<COLLATION_N>p. 20</COLLATION_N>
<IDENTITE_N>DDEPPDHB090311025000030</IDENTITE_N>
<DATE_PARUTION_N>06/2007</DATE_PARUTION_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/magazines/numero-2/a-la-lumiere-de-l-histoire-212/</LIEN_N>
<RESUME_N>En 1957, Roland Barthes publie Mythologies, un essai qui trouve une place singulière dans l’histoire des sciences humaines et sociales en suggérant que nos comportements peuvent être inscrits dans une idéologie de la nature. Une idéologie qui structure la société et où l’ordre social établi serait naturel.</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>matériau plastique et composite / Barthes, Roland : 1915-1980 / mythe / structuralisme /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
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<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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<RESSOURCE_3_N>La société du &quot;plastoc&quot;</RESSOURCE_3_N>
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<RESSOURCE_L>La société du &quot;plastoc&quot;</RESSOURCE_L>
<TYPE_R_L>Ressources combinées</TYPE_R_L>
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<EDITEUR_E>Université de Nantes</EDITEUR_E>
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<COLLECTION_C>Têtes chercheuses</COLLECTION_C>
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<TITRE_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_N>
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<TITRE_NG_N>Têtes chercheuses 002</TITRE_NG_N>
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<IDENTITE_N>DDEPPDHB0903102040000002</IDENTITE_N>
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<LIEN_N>http://www.tetes-chercheuses.fr/?idRub=205</LIEN_N>
<RESUME_N>Nanotechnologies, matériaux composites, biomatériaux… Quelles sont ces créations étranges ? A quels progrès sont-elles destinées ?</RESUME_N>
<DESCRIPTEURS_N>nanotechnologie / matériau composite / biomatériau /</DESCRIPTEURS_N>
<DISCIPLINES_N>culture scientifique et technique /</DISCIPLINES_N>
<NATURES_N>Article de périodique /</NATURES_N>
<NIVEAUX_N>Lycée /</NIVEAUX_N>
<PUBLICS_N>Tous publics /</PUBLICS_N>
<RESSOURCE_1_N>Des matériaux de génie</RESSOURCE_1_N>
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