éducation aux médias et à l'information

Fréquentation / Production(s) finale(s)
“Happenings” en intervenant dans des lieux insolites (self, cour, permanence, classes, administration, …) pour dire l’info.

Description
Lire la presse et choisir un fait d’actualité.
Le réécrire sous forme de brève, l’oraliser à la mode des "crieurs", en adaptant le ton à l’événement.
Durant la SPME, annoncer les événements choisis de façon impromptue et expressive.
Réaliser, en fin de semaine, un sondage sur l’actualité la plus marquante pour les auditeurs.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Présentation orale.

Description
Corpus de photos de presse en lien avec l’amour, sans légende ni sources.
Analyser l’image / justifier le choix d’une photo.
Retrouver les sources de la photo, la légender.
Faire dialoguer les personnages.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Exposition ou diffusion radio de revues de presse

Description
Recherche d’un événement d’actualité, sur une période limitée donnée, en lien (ou pas) avec un pays, une aire linguistique, une problématique, …

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Détourner une expo de photos artistiques en photo de presse

Description
Analyser l’image.
Comprendre les fonctions de la légende.
Réaliser des photographies.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Réalisation des Unes et présentation orale des choix.

Description
Analyser l’image.
Comprendre la hiérarchisation de l’information à partir de l’analyse des Unes.
Sélectionner des nouvelles jugées “bonnes”, à partir du kiosque presse ou d’une recherche dans l’actualité de la semaine.
Par groupes, organiser les infos dans la Une. Rédiger titre et chapôs.
Si réutilisation d’une image, adopter les bons réflexes (crédits, sources).
Préparer l’argumentation à l’oral.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Atelier d’expression orale avec animateur radio.
Visite d’un studio de radio.
Proposer un concours de fact-checking aux élèves du collège.

Description
Discerner l’info de l’intox.
Rechercher et vérifier des informations.
S’exprimer à l’oral.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Fréquenter l’actualité, à la recherche d’un récit héroïque.
Produire un article, un dessin de presse et un photoreportage.

Description
Transposer le récit de l’exploit d’un héros antique ou médiéval en un article de presse (interview ou compte-rendu avec citations). L’illustrer par un dessin de presse.
Rechercher dans la presse un récit héroïque.
Présenter la personne en reportage-photos.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Réalisation de Unes sensationnalistes.
Rédaction d’une nouvelle littéraire.

Description
Panorama de la presse de ses origines à aujourd’hui.
Analyse du fait divers : découvrir les liens entre l’évolution de la presse et le genre de la nouvelle.
Discerner le vrai du faux, s’interroger sur la notion de vraisemblable/invraisemblable

Comprendre et reconnaître la littérarité d’un texte :

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Production d’un mémorial sonore pour l’abolition de l’esclavage moderne.

Description
Réaliser des recherches sur l’esclavage moderne : généralités et cas concrets.
Lire des récits de littérature jeunesse sur le même thème, faire parler un personnage.
Lire, entendre des discours historiques et des paysages sonores documentaires.
Rédiger un discours contre l’esclavage. Le mettre en voix. Produire un mémorial sonore.

Fréquentation / Production(s) finale(s)
Réaliser la couverture médiatique d’un événement artistique, culturel ou sportif : création d’un blog.

Description
Comprendre les fonctions et enjeux des différents types de médias et d’articles.
Comprendre la notion d’angle et réaliser une conférence de rédaction.
Comprendre, interpréter un spectacle, une manifestation.
Interviewer, rédiger, dire, publier.
Utiliser les TICE.
Ex. Journal d'un Printemps