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terminale baccalauréat professionnel : français
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identité et diversité
 | continuité pédagogique, ressources en français - Lycée professionnel tous niveaux | 15/02/2020 |
| Ressources élaborées dans le cadre de l’expérimentation ProFAN sur le numérique éducatif | ||
| identité et diversité, l'homme et son rapport au monde | ||
 | les migrations européennes, XIXe-XXe siècles - Lycée professionnel tous niveaux | 18/06/2018 |
| Propositions pédagogiques, basées sur des documents conservés au centre des archives diplomatiques de Nantes | ||
| migrations européennes, XIXème-XXème siècle | ||
 | de New-York à New-York, je t’écris pour ne pas oublier… 11 septembre 2001 - bac pro | 13/05/2018 |
| Cette séance bivalente Lettres-Histoire est extraite d'une séquence de Terminale Bac professionnel intitulée "Je prends racine ?". A travers des ateliers d'écritu ... | ||
| atelier d'écriture, écriture collaborative, identité, diversité, le monde au tournant des années 90 | ||
 | regards croisés sur l'autre dans la littérature et les arts - Terminale, bac pro | 04/07/2016 |
| Te vois-tu comme je te vois ? Cette interrogation nous interpelle sur le regard que l'on porte sur l'autre mais aussi sur nous-même. Rencontrer autrui, se confronter à la diversité ... | ||
| identité, diversité, colonisation, arts, corpus | ||
 | corpus identité et diversité | 09/01/2014 |
| corpus : 13 documents sur semblables et différents | ||
| identité, diversité, terminale, bac pro, semblable, différent | ||
 | identité et diversité | 05/02/2013 |
| objet d'étude : identité et diversité problématique de la séquence : Comment les regards d'artistes interrogent le lecteur sur l'Autre, issu des col ... | ||
| Terminale Bac Pro, identité et diversité | ||
 | le portfolio | 05/02/2013 |
| le portfolio, recueil d'écritures au long cours, voyage littéraire, plongée vers la mémoire des exemples de portfolio d'élèves de Terminale à ... | ||
| Terminale Bac Pro, identité et diversité, portfolio | ||
 | de l'invention du sauvage à la critique anticoloniale | 15/01/2013 |
| Sur l'objet d'étude identité et diversité, une séquence qui pose la question : comment le regard que l'on porte sur l'Autre et sur soi-même (par exemple dans le cadre ... | ||
| identité, diversité, terminale Bac Pro | ||
 | doit-on se couper de ses racines pour se faire une place dans le monde ? | 10/05/2012 |
| Objet d'étude : Identité et diversité Séquence centrée sur un groupement de textes de « filiation » Prob ... | ||
| terminale Bac Pro, identité et diversité | ||
 | Identité-diversité, à la fois semblable et différent | 21/11/2011 |
| A la fois semblable et différent: réflexions autour de l'objet d'étude" identité et diversité" | ||
| Terminale Bac Pro, identité-diversité | ||
 | les récits de filiation | 21/11/2011 |
| Réflexion autour des récits de filiation | ||
| Terminale Bac Pro , identité et diversité, les récits de filiation | ||
ressources de la bibliothèque
l'homme et son rapport au monde
 | continuité pédagogique, ressources en français - Lycée professionnel tous niveaux | 07/05/2020 |
| Ressources élaborées dans le cadre de l’expérimentation ProFAN sur le numérique éducatif | ||
| identité et diversité, l'homme et son rapport au monde | ||
 | l'Etranger, un héros de l'absurde ? - --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, bac pro | 30/10/2018 |
| L’enseignante propose ici un corpus de différents documents pour aborder L’Etranger d’Albert Camus, inscrit dans l’objet d’étude « L’homme et son rapport au monde ... | ||
| l'Etranger, monde, corpus, Terminale | ||
 | mettre les élèves en activité avec une tâche complexe en français - Terminale, bac pro, --- LYCÉE PROFESSIONNEL --- | 03/07/2016 |
| Dans le cadre de l'objet d'étude "L'homme et son rapport au monde au XXe siècle", l'enseignante termine sa séquence par une tache complexe interdisciplinaire sur le comb ... | ||
| tâche complexe, terminale bac pro, droits civiques, Martin Luther King | ||
 | qr-codes et enseignement - bac pro, Lycée professionnel tous niveaux | 17/05/2015 |
| Comment créer et intégrer des qr-codes (ou flash-codes) dans son enseignement ? Exemple dans un corpus documentaire | ||
| numérique, Albert Camus, outils numériques nomades, l'homme et son rapport au monde | ||
 | l’homme face aux horreurs de la première guerre mondiale - bac pro | 03/01/2015 |
| objet d'étude : au XXème siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts. En quoi le XXème siècle a-t-il model&eacu ... | ||
| Terminale Bac Pro, l'homme et son rapport au monde | ||
 | l’Homme et la tragédie nucléaire | 05/02/2013 |
| objet d'étude : au XXème siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts. Quelle place et quelle valeur accorder à l'homme ... | ||
| Terminale Bac Pro, l'homme et son rapport au monde | ||
 | l'Homme et son rapport au monde | 21/11/2011 |
| Objet d'étude : Au XX° siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts. | ||
| Terminale Bac Pro , l'Homme et son rapport au monde au XX° | ||
 | Mots contre maux | 21/11/2011 |
| En quoi le XX° siècle a-t-il modelé l'homme moderne ? En quoi les évènements tragiques du XXème siècle ont - ils modelé le rôle de ... | ||
| terminale bac Pro, xx, rapport au monde | ||
| regards croisés sur la colonisation | 21/11/2011 |
| Séquence 2 (mineure et croisée avec l'objet d'étude : Au XXème siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts) : R ... | ||
| Terminale bac pro, identité et diversité | ||
ressources de la bibliothèque
Albert Camus, la révolte et la liberté
| monologue d'une enseignante : comment construire une séquence - Lycée professionnel tous niveaux, bac pro, | 10/05/2012 |
| Aide à la construction d'une séquence | 16/05/2011 |
Albert Camus, la révolte et la liberté
la parole en spectacle
 | étude du Dom Juan de Molière - tous niveaux, 2nde professionnelle | 07/04/2017 |
| Travailler le théâtre | ||
| théâtre, Molière, Dom Juan, personnage | ||
 | scènes de paroles, paroles en scène - tous niveaux, Lycée professionnel tous niveaux, bac pro | 19/04/2016 |
| « Le théâtre : texte et représentation » est la perspective choisie par l'enseignante pour traiter l'objet d'étude « La parole en spectacle ». S'appu ... | ||
| mise en scène, parole en spectacle, énonciation, Terminale bac pro, Antigone, Le Tartuffe | ||
 | autour de l'Affiche Rouge, des mises en scène de discours politiques | 15/01/2013 |
| Objet d'étude : la parole en spectacle; Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu'à la manipulation) ? ; Qu'apporte à l'hom ... | ||
| Terminale Bac Pro, parole en spectacle | ||
 | la parole en Poésie | 10/05/2012 |
| séquence autour de la parole en spectacle à partir du printemps des poètes. | ||
| Terminale Bac Pro, la parole en spectacle | ||
 | scènes de paroles et paroles en scènes | 10/05/2012 |
problématique : Les mots suffisent-ils à convaincre ? pour convaincre, défendre ses idées, ses valeurs, l'homme politique choisit ses mots mais mobilise ... | ||
| Terminale Bac Pro, la parole en spectacle | ||
 | corpus vidéo sur le discours d'un roi | 03/03/2012 |
| Quels sont les extraits à étudier dans le film Le discours d'un roi dans le cadre de l'objet d'étude la par ... | ||
| terminale Bac Pro, corpus, parole en spectacle | ||
 | la parole en spectacle | 01/02/2012 |
| pistes pédagogiques autour de la parole en spectacle | ||
| Terminale Bac Pro | ||
 | la parole en spectacle, Tartuffe | 01/01/2012 |
| Travail autour de la mise en scène de la parole théâtrale à partir de Tartuffe Supports en lien avec le site Antigone | ||
| Terminale bac pro, la parole en spectacle | ||
 | corpus pour l'objet "paroles en spectacle" | 23/11/2011 |
| Corpus de 8 documents élaborés pour les formations de bassin. obj ... | ||
| terminale Bac Pro, corpus, parole en spectacle, formation, terminale, bac pro | ||
 | la parole en spectacle | 21/11/2011 |
| Réflexions didactiques autour de la parole en spectacle | ||
| Terminale Bac pro, la parole en spectacle | ||
ressources de la bibliothèque
lettres-histoire - Rectorat de l'Académie de Nantes