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    <dc:title>Groupe des pairs : de la socialisation au harc&amp;#x00E8;lement</dc:title>
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<title>Groupe des pairs : de la socialisation au harc&amp;#x00E8;lement</title>

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<gap-fill>Le groupe des pairs d&apos;un individu est l&apos;ensemble des personnes qui lui sont semblables que cela soit au niveau de <question-record><question></question><answer><text>l&apos;&amp;#x00E2;ge</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record>, du statut ou du <question-record><question></question><answer><text>r&amp;#x00F4;le social</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record>.
Les pairs socialisent les individus en leur transmettant de nombreuses <question-record><question></question><answer><text>valeurs</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record>, <question-record><question></question><answer><text>normes</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> et <question-record><question></question><answer><text>pratiques sociales</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> : normes vestimentaires, mani&amp;#x00E8;res de parler, go&amp;#x00FB;ts musicaux, pratiques num&amp;#x00E9;riques, sportives, pratiques &amp;#x00E0; risques ....

Le groupe de pairs va voir son r&amp;#x00F4;le souvent <question-record><question></question><answer><text>s&apos;accro&amp;#x00EE;tre</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> avec l&apos;&amp;#x00E2;ge des enfants. Au coll&amp;#x00E8;ge par exemple, les pairs peuvent avoir un r&amp;#x00F4;le socialisateur puissant sur les individus. Cela permet aux individus de <question-record><question></question><answer><text>s&apos;affranchir</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> partiellement de la pr&amp;#x00E9;gnance de la socialisation familiale. Et il est vrai que, ce que les groupes de pairs transmettent, <question-record><question></question><answer><text>s&apos;opposent</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> bien souvent aux injonctions familiales. La crise de l&apos;adolescence trouve aussi son origine de cette situation <question-record><question></question><answer><text>d&apos;opposition</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> des agents socialisateurs.

Pour autant, le groupe des pairs peut &amp;#x00EA;tre particuli&amp;#x00E8;rement violent dans son imposition des pratiques sociales, dans sa <question-record><question></question><answer><text>normalisation</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> des comportements. Au coll&amp;#x00E8;ge toujours, ce sont bien les coll&amp;#x00E9;giens qui dictent les mani&amp;#x00E8;res d&apos;&amp;#x00EA;tre, de se comporter, les codes vestimentaires, les go&amp;#x00FB;ts musicaux, l&apos;orientation sexuelle &amp;#x00E0; afficher en public ...Le <question-record><question></question><answer><text>contr&amp;#x00F4;le social</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> passe bien souvent par une <question-record><question></question><answer><text>violence</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record> verbale et physique et peut aller jusqu&apos;&amp;#x00E0; des ph&amp;#x00E9;nom&amp;#x00E8;nes de <question-record><question></question><answer><text>harc&amp;#x00E8;lement scolaire</text><feedback></feedback><correct>1</correct></answer><clue></clue></question-record>  (&amp;#x003C;a style=&quot;cursor: pointer; text-decoration: underline;&quot; onclick=&quot;window.open(&apos;http://www.education.gouv.fr/cid122362/non-au-harcelement-le-harcelement-pour-l-arreter-il-faut-en-parler.html&apos;);return false;&quot;&amp;#x003E;=&amp;#x003E;consulter&amp;#x003C;/a&amp;#x003E;) .Certains sociologues ont parl&amp;#x00E9; d&apos;une&amp;#x003C;a style=&quot;cursor: pointer; text-decoration: underline;&quot; onclick=&quot;window.open(&apos;http://ses.ens-lyon.fr/les-fiches-de-lecture/cultures-lyceennes-la-tyrannie-de-la-majorite-28873&apos;);return false;&quot;&amp;#x003E; tyrannie de la majorit&amp;#x00E9;&amp;#x003C;/a&amp;#x003E;.

Mais il n&apos;y pas qu&apos;au coll&amp;#x00E8;ge que la norme s&apos;impose par les pairs. Tout ne peut pas se dire dans&amp;#x003C;a style=&quot;cursor: pointer; text-decoration: underline;&quot; onclick=&quot;window.open(&apos;http://sports.gouv.fr/IMG/pdf/dp_colloque_lutte_contre__homophobie_sport.pdf&apos;);return false;&quot;&amp;#x003E; le vestiaire d&apos;un club de foot (consulter page 11)&amp;#x003C;/a&amp;#x003E; ou ... dans une salle des professeurs.&apos;</gap-fill>
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<guesses-correct>Bravo! Bien jou&amp;#x00E9;.</guesses-correct>
<guesses-incorrect>Une partie de la r&amp;#x00E9;ponse est correcte. Les erreurs ont &amp;#x00E9;t&amp;#x00E9; effac&amp;#x00E9;es.</guesses-incorrect>
<next-correct-letter>La lettre suivante a &amp;#x00E9;t&amp;#x00E9; ajout&amp;#x00E9;e.</next-correct-letter>
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<times-up>Le temps imparti est &amp;#x00E9;coul&amp;#x00E9;!</times-up>
<check-caption>Correction</check-caption>
<ok-caption>OK</ok-caption>
<hint-caption>Aide</hint-caption>
<clue-caption>Indice</clue-caption>
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<your-score-is>Votre score est de:</your-score-is>
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<back-caption>&amp;#x003C;=</back-caption>
<contents-caption>Sommaire</contents-caption>
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