physique chimie
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sciences et techniques : revue Echanger n°75
mis à jour le 06/04/2008
comment enseigne-t-on les sciences aujourd'hui, de la maternelle au lycée ? Quelle place y prend l'expérimentation ? Que proposent les enseignants pour ancrer leurs pratiques dans le concret ? : un dossier complet publié en 2007 par la MIVIP à travers des expériences de collègues de l'académie.
mots clés : pratiques pédagogiques, problèmes, innovations, mutualisation
Échanger donne à voir des pratiques qui tentent d'articuler "connaissance ordinaire" et "savoir savant" en élaborant des projets et en les réalisant avec les élèves. Les témoignages des enseignants montrent comment des réalisations concrètes orientent l'enseignement des sciences et techniques.
Ces expériences montrent à des niveaux différents les principes pédagogiques qui sous-tendent ces mises en situation réelle: réflexion, analyse mais surtout expérimentation. Les pratiques innovantes sont ici multiples et, de ce point de vue, Échanger, tant dans sa forme que dans le sujet traité, s'inscrit dans la dynamique de mutualisation souhaitée par le professeur Porchet dans son rapport Les jeunes et les études scientifiques publié en 2002.
Gageons que la revue contribuera à la diffusion de méthodes actives dans les sciences et techniques !
Un riche bibliographie (ouvrages et liens internet) y est proposée en bas de page....
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique : analyse de pratique, démarche pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage : non précisé
référence aux programmes :
physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes