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mis à jour le 02/04/2016
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu de société moderne/contemporain Chicken cha cha cha en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
mots clés : jeu moderne, jeux LV, observation, mémoire, animaux, Pâques, lexique
M05 | Chicken cha cha cha / Pique plume | Age : | 5+ | |||
Klaus Zoch Gigamic 1997 Origine : Allemagne | Intérêt culturel | 2/5 | ||||
Valeur ludique | 4/5 | Cycle : | 2 | |||
Richesse des formulations | 2/5 | Nombre de joueurs : | 2-6 | |||
Adaptabilité lexicale | 5/5 | Durée : | 10 min. |
Comprendre, réagir et parler en interaction | Comprendre à l’oral | Parler en continu | Lire | Écrire | |
Capacités | - Suivre des instructions courtes et simples | - Reproduire un modèle oral | - Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des éléments connus(variante) |
Lexique et formulations pour jouer : | Consignes pour l’enseignant : |
A chicken-pawn : un pion « poule » A tile : une tuile Move forward : avancer A feather : une plume Barnyard : la basse-cour The track : la piste It's a…/I think it's a… I steal a feather. « right/wrong » « play again ». | Put the chickens on the track. Every chicken has a feather. You are racing around the track. You need to find the matching tile if you want to move forward. If you do, you can play again. If you jump over a chicken, you can take its feather. The player who collects all the feathers wins. of squares shown on the dice. If your counter lands at the bottom of a ladder, you can move up to the top of the ladder. If your counter lands on the head of a snake, you must slide down to the bottom of the snake. The first player to get to the space that says 'home' is the winner. |
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Vincent Beckmann
niveau :
type pédagogique : préparation pédagogique
public visé : non précisé
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
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pratique d'une langue vivante étrangère - Rectorat de l'Académie de Nantes