pratique d'une langue vivante étrangère
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OTR 11 Tell your Partner
mis à jour le 21/03/2025
Tell your Partner : Une piste pour améliorer l’engagement cognitif et la production orale des élèves.
Cette piste fait partie d'un répertoire d'une vingtaine d'activités possibles.
Chaque piste vise l'engagement cognitif de l'élève à un moment donné de la séance, par des réponses visuelles/physiques et/ou verbales.
Certaines pistes visent également à favoriser la production orale de l'élève. On vise 50 % maximum de temps de parole par l’enseignant et 50 % minimum par chaque élève.
Certaines pistes visent également à favoriser la production orale de l'élève. On vise 50 % maximum de temps de parole par l’enseignant et 50 % minimum par chaque élève.
mots clés : engagement cognitif, opportunities to respond, production orale, techniques pédagogiques
 | Tell your Partner | ORAL Parler en Interaction |
|---|
Utilisations possibles :entraînement oral, réactivation, recherche et/ou institutionnalisation | |
Description :L’enseignant pose une question à la classe. Tell your partner! : chaque élève répond à la question à son binôme. Mise en commun collective éventuelle. Exemples : Enseignant : How many sides does a rectangle have? Tell your partner! ou : Tell your partner how many sides a rectangle has. Elèves : A rectangle has four sides. Enseignant : Tell your partner about the properties of 2D shapes. Elèves : A square has 4 sides and 4 corners. All sides are equal. A triangle has 3 sides and three corners.  Durée : 2 à 4 minutes | Schéma des interactions :   |
Prérequis et points de vigilance :Le sens des questions-réponses est connu des élèves, et ils les ont déjà répétées oralement plusieurs fois. | |
Étayage :Phrase d’amorce au tableau (sentence stem). Exemples :  | |
Différenciation pédagogique :• Un élève qui n’est pas encore en capacité de produire des phrases sans aide, peut commencer par écouter celles de son binôme puis les répéter. • Un binôme qui a terminé tôt peut écrire 1 ou 2 phrase(s) qu’il a produite(s) oralement sur l’ardoise. | |
Plus-value et intérêts :Chaque élève : • s’approprie ou consolide la compréhension de la notion étudiée en en restituant des éléments clés et en écoutant son binôme • produit des énoncés oraux longs et nombreux (plus de 50 % du temps de parole) L’enseignant : • évalue l’engagement cognitif de ses élèves • écoute et évalue les productions orales des élèves • repère les réponses exactes et les erreurs. Il pourra les traiter ensuite en groupe classe. | |
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Groupe Académique CPDLV premier degré de Nantes
information(s) pédagogique(s)
niveau :
type pédagogique : préparation pédagogique
public visé : non précisé
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
documents complémentaires
| OTR11 - Tell your Partner |
 OTR11 Tell your Partner - format PDF |
pratique d'une langue vivante étrangère - Rectorat de l'Académie de Nantes