pratique d'une langue vivante étrangère
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OTR 17 Counters
mis à jour le 21/03/2025
Counters : Une piste pour améliorer l’engagement cognitif et la production orale des élèves.
Cette piste fait partie d'un répertoire d'une vingtaine d'activités possibles.
Certaines pistes visent également à favoriser la production orale de l'élève. On vise 50 % maximum de temps de parole par l’enseignant et 50 % minimum par chaque élève.
mots clés : engagement cognitif, opportunities to respond, production orale, techniques pédagogiques, OTR réactivation, OTR entraînement, OTR évaluation, OTR institutionnalisation
 | Counters | ORAL Parler en continu |
|---|
Utilisations possibles :Institutionnalisation, entraînement oral, réactivation et/ou évaluation | |
Description :Chaque élève a 5 jetons. En binômes, chaque élève doit formuler 5 phrases sur la notion étudiée (ex : Make sentences about the properties of 2D shapes). A chaque phrase formulée, il pose 1 jeton au milieu de la table.  Durée : 6 minutes | Schéma des interactions :  |
Prérequis et points de vigilance :Le sens des questions-réponses est connu des élèves, et ils les ont déjà répétées oralement plusieurs fois. | |
Le sens des questions-réponses est connu des élèves, et ils les ont déjà répétées oralement plusieurs fois.Étayage : / | |
Différenciation pédagogique :• Un élève qui n’est pas en capacité de produire 5 phrases peut répéter des phrases produites par son binôme. • On peut donner plus ou moins de jetons aux élèves. • Un binôme qui a terminé tôt peut écrire 1 ou 2 phrase(s) qu’il a produite(s) oralement sur l’ardoise. | |
Plus-value et intérêts :Chaque élève : • produit des énoncés oraux longs et nombreux (plus de 50 % du temps de parole) • consolide la compréhension de la notion étudiée en en restituant des éléments clés et en écoutant son binôme • visualise la quantité d’oral qu’il produit L’enseignant : • écoute et évalue les productions orales des élèves • peut aider les élèves qui en ont besoin ou encourager certains à enrichir leurs phrases • repère les éventuelles erreurs récurrentes. Il pourra les traiter ensuite en groupe classe. | |
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Groupe Académique CPDLV premier degré de Nantes
information(s) pédagogique(s)
niveau :
type pédagogique : préparation pédagogique
public visé : non précisé
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
ressource(s) principale(s)
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| engagement cognitif, opportunities to respond, production orale, techniques pédagogiques | Groupe Académique CPDLV premier degré de Nantes | |
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documents complémentaires
| OTR17 Counters |
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