Le groupe départemental
Présentation des missions du groupe départemental : Principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique (Compétence 3).
Un groupe départemental « Principaux éléments de mathématiques / culture scientifique et technologique » réunit des inspecteurs, des formateurs, des enseignants du premier et second degré, des universitaires et des partenaires. Il met en œuvre les axes prioritaires déclinés ci-dessous :
1. ASSURER LA FORMATION- Intégrer un module mathématiques, un module Sciences et Technologie dans toutes les formations des professeurs des écoles stagiaires.
- Proposer des animations/formation pédagogiques Mathématiques et Sciences/Technologie en circonscription.
- Proposer des formations ponctuelles : concertation spécifiques, stages d'école.
En sciences
Accompagner les équipes pédagogiques dans leur réflexion autour de l'enseignement des Sciences.
Présenter le module « inventomobile » pour les professeurs des écoles stagiaires.
Accompagner la diffusion du DVD du ministère "Apprendre la science et la technologie à l'école".
Réaffirmer la présence d'un axe sciences et technologie dans les projets d'école.
-Accompagner les équipes pédagogiques dans leur équipement en matériel et en documentation.
En mathématiques
Accompagner les équipes pédagogiques dans leur réflexion : question des automatismes, place des problèmes dans chaque domaine, identification du champ « organisation et gestion des données », continuités entre les classes et/ou cycles et particulièrement dans le domaine de la construction du nombre, renforcement de la construction du nombre en école maternelle, identification de parcours d'apprentissage en mathématiques au service d'aides adaptées
3. PRODUIRE DES OUTILSEn sciences
Concevoir une production sur les écrits de travail, la trace écrite, les objets d'enseignement.
Diffuser l'Edusarthe, le CDROM sur l'enseignement des sciences.
Concevoir une production sur la transversalité de la langue, le débat scientifique (en relation avec le groupe maîtrise des langages).
Concevoir des unités d'apprentissage et des mallettes sur divers concepts. -Réaliser des séquences « vidéo » à présenter lors des formations.
Diffuser et accompagner la mise en œuvre du protocole d'évaluation sciences et technologie pour les élèves de CM2 de la Sarthe.
En mathématiques
Diffuser les fiches concernant les mots inducteurs (manipulations, représentations, situations problèmes, langage).
Accompagner la mise en œuvre du protocole d'évaluation CP.
Poursuivre la production d'outils par la mise en place d'un groupe de travail composé de maîtres formateurs et d'enseignants.
4. PÉRENNISER LE PARTENARIATConsolider les partenariats avec Sarthe Environnement, Maine Sciences.
Dans le cadre de l'ASTEP, pérenniser le partenariat avec l'Ensim et l'Université. -Impulser un axe sciences et technologie dans les liaisons CM2/6e dans les dispositifs possibles suivants : défi - sciences, interventions de professeurs, utilisation des laboratoires des collèges, rencontres professeurs des écoles et professeurs des collèges.
Participer à un groupe départemental (les sciences de la maternelle à l'université) et participer à l'organisation d'un colloque annuel sur ce thème
5. COMMUNIQUER - MUTUALISERMaintenir l'information de toutes les circonscriptions.
Faciliter la mutualisation des outils et projets des écoles.
Animer et moderniser le site départemental en tant que ressource et instance de mutualisation.
Réorganiser la mise en réseau des sites pilotes et des points sciences.