Espace pédagogique

Recherche

  • Initiation à la programmation avec Matatabot

    Séquence pédagogique « Initiation à la programmation avec Matatabot au cycle 3 », conçue par l’équipe numérique départementale de Loire-Atlantique pour l’année scolaire 2024-2025. Ce projet propose aux élèves une entrée progressive et concrète dans le monde de la programmation et de la robotique à partir de treize ateliers. Il s’inscrit pleinement dans les attendus des compétences numériques et du travail coopératif, tout en s’appuyant sur des situations ludiques et motivantes, accessibles dès le début de cycle 3.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Récursivité en mode débranché

    Présenter le principe de la récursivité du programme de Terminale en mode “débranché”.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Modélisation d'une plante

    Une activité de découverte de la spécialité NSI pour les élèves de seconde encadrée par des élèves de première NSI.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Webinaire : Usages de capytale

    Webinaire de partage de pratiques numériques : "capytale" un outil numérique au service de la programmation et du codage en physique chimie.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Capteur de force et Arduino

    Mise en œuvre d'un capteur force, pour simuler le fonctionnement d'une balance

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Comment fabriquer un thermomètre avec un microcontrôleur ?

    Les élèves doivent proposer puis réaliser un montage électrique afin d’obtenir la caractéristique T=f(U) de la thermistance. La variation de température est obtenue en plongeant la thermistance avec un thermomètre dans un bécher placé sur plaque chauffante avec agitation magnétique.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • principe de la balance électronique

    Signaux et capteurs : une progression possible

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • le principe du synthétiseur

    Le principe d'un synthétiseur : réfléchir sur une façon de créer des sons en utilisant un microcontrôleur, mettre en œuvre le protocole proposé, vérifier puis valider les mesures expérimentale.

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • panenka et python

    Représenter le mouvement d’un ballon à l’aide d’un programme python et lire des coordonnées

    Ressource pédagogique Mis à jour le

  • Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ?

    A partir de la caractéristique on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python. 

    Ressource pédagogique Mis à jour le