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Fiche projet d'enseignement culture artistique hda en arts plastiques
Quel parcours d'histoire des arts au collège ? Quelle culture artistique transmettre à l'école ? Quelles oeuvres d'art à faire découvrir, connaitre et reconnaitre aux élèves en termes d'attendus de fin d'année ? Comment penser l’articulation d’une année sur l’autre et partager entre disciplines un patrimoine artistique ?
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visualiser et évaluer l’utilisation d’une ampoule à décanter
L’apprentissage des gestes techniques en chimie tout en respectant les règles de sécurité est difficile pour certains élèves. Il semble donc intéressant qu’ils réalisent et visionnent une vidéo de leur propre manipulation et qu’ils l’évaluent à partir de critères de réussite qu’ils auront eux mêmes lister au préalable. L’outil numérique peut alors permettre une meilleure appropriation des gestes techniques.
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Activité initiatique ludique : FabBrique
L’activité repose sur un scénario de construction d’arbres à cames à partir de briques de construction.
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FabBrique – Des briques pour comprendre le monde du travail
Une activité ludique et transversale à utiliser en team building entre professeurs ou entre élèves pour initier au travail collaboratif dans un environnement digital.
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Smartphone pour produire et visualiser un mouvement
Le smartphone est désormais devenu un objet phare de la vie quotidienne et suscite un intérêt nouveau pour une approche pédagogique des sciences. Il offre la possibilité aux élèves de disposer d’un outil de mesure personnel.
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Une création, un territoire_Enregistrer la ville_Châteaubriant
Dominique BLAIS, artiste plasticien, intervient dans le collège Robert Schuman de Châteaubriant dans le cadre d'un projet EAC "Une création, un territoire".
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Construire un PEAC sur le temps long du collège
Comment passer d’une accumulation d’actions culturelles à la construction d’un parcours de l’élève ?
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journal du festival Premiers Plans 2025
Tous les ans, un groupe d’élèves et de professeurs de terminale bac pro Systèmes Numériques (bac pro CIEL à partir de l’année prochaine) du lycée Chevrollier, est responsable de la gestion des votes du public lors du festival européen de cinéma Premiers Plans à Angers.
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Scénario collectif d’entreprise simulée - Tabarly Menuiserie
La filière Menuisier Agenceur du lycée Tabarly a mis en place depuis la rentrée de septembre 2024 une coopérative simulée comme scénario commun en baccalauréat professionnel. Cette organisation qui se prolonge sur les trois années de formation permet de travailler des compétences professionnelles et transversales visant à préparer au mieux l'insertion professionnelle de nos élèves. Ils préparent ainsi leurs élèves aux métiers de demain en intégrant les dimensions digitales et coopératives.
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Chatbot d’accompagnement pédagogique - Taby
Dans le cadre du scénario collectif d’entreprise simulée "Tabarly Menuiserie", les élèves ont à leur disposition un assistant numérique, un chatbot, pour les accompagner au quotidien. Cela leur permet d'accéder plus rapidement à certaines informations ou ressources quand ils sont en situation de préparation, de réalisation ou de restitution d’activité.
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