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Dénoncer une injustice, défendre une cause
En quoi l'enseignement des arts plastiques peut-il contribuer au Parcours citoyen des élèves ? Comment mettre en oeuvre un projet pédagogique lié à l'évars ? Comment impliquer les élèves dans une pratique plastique citoyenne ?
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les rapports entre les êtres humains et leur environnement : la COP 26
Proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire) et interrogeant les liens, les rapports entre les êtres humains et leur environnement. Le dernier jalon porte sur la COP 26 tenue à Glasgow en 2021 :étudier le fonctionnement d'une grande conférence mondiale, dans le cadre du programme d'Histoire de 3ème, montrer des engagements en faveur de l'environnement dans le cadre du programme d'EMC.
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Missak Manouchian : itinéraire d’un engagement à travers l’histoire du XXème siècle (1906 – 1944 – 2024)
Projet « fil rouge » sur l’année de 3ème en histoire. A travers les thèmes du programme, découvrir l’histoire de Missak Manouchian, au fur et à mesure de l’année et aboutir à une production orale de type « discours d’entrée au Panthéon.
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s'impliquer, un art au présent, un art d'être au présent, un art du présent
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Séquence : Protección del planeta: ¿Cómo actúan los hispanohablantes?
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