STI voie professionnelle

Une ambition

• Identifient le fonctionnement d’une entreprise, les services, les rôles
• Perçoivent l’intérêt du numérique pour coopérer

Dans ce cadre l’outil numérique permet l’approche réaliste des pratiques professionnelles. L’activité met en évidence les compétences transversales à développer pour s’assurer l’insertion professionnelle dans les années à venir :

• Des compétences de coopération
• Des compétences numériques
• Des compétences d’analyse réflexive

Un kit de jeu

L’activité repose sur un scénario de construction d’arbres à cames à partir de briques de construction. L’entreprise reçoit des commandes à traiter, en assure la production, le contrôle qualité puis l’expédition.
Chaque élève se voit attribué un rôle et est immergé dans le fonctionnement d’un service de l’entreprise. Il doit réaliser différentes tâches, interagir, saisir des informations et coopérer avec les autres membres de l’équipe.
A sa prise de poste, l’activité est déjà lancée et des produits sont déjà en production ceci afin de s’approcher d’une situation réelle : le changement d’équipe.
Les informations de production et les interactions sont ensuite analysées collectivement.

Une application numérique individuelle

L’application numérique sur smartphone permet de faire l’acquisition des consignes, d’interagir avec les autres membres de l’équipe de production et de saisir des informations liées aux tâches à réaliser. La charte graphique de l’application participe à la contextualisation et l’immersion.

Avertissement : l’application FabBrique est développée sur GLIDE une plateforme lowcode dont les conditions d’utilisation évoluent. La version actuelle n’est plus duplicable mais nous travaillons à la porter sur un autre support. La navigation est toujours possible et permet d’en comprendre les principes.

Un tableau de bord collectif

Les informations saisies par chaque élève sont visibles dans un tableau de bord numérique de l’activité. Il permet de visualiser l’activité en temps réel, l’évolution des données et de faire un retour réflexif sur le rôle joué par chacun et la plus-value des outils numériques dans l’entreprise.

information(s) pédagogique(s)