PROBLEMATIQUE : L’inversion des situations qui s’opère dans L’île des esclaves  permet-elle l’amélioration morale de l’individu et du groupe ?

 

Objets d’étude abordés (par ordre d’importance) :

• Argumentation
• Etude d’un mouvement littéraire
• Théâtre et représentation

Corpus de lectures analytiques :

• Scène 1 ( l 26 > fin) : que savons-nous des relations entre ces deux                          personnages?
• Scène 9 (l 35 > fin) : Quels sont les changements intervenus ?
• Scène 6 ( l 23 – 77)  : relevez les signes de parodie du langage des                            maîtres
• Scène 10 (tirade de Cléanthis)  : quelle est la stratégie
                             d’argumentation ?

  Études d’ensemble (restent à définir en fonction de cette problématique et de ce parcours)

Lectures cursives :

• Marivaux ; Le paysan parvenu
• Beaumarchais ; Le mariage de Figaro .
• Molière ; Dom Juan   (Sganarelle médecin)

 Proposition de dissertation 

          Trivelin, s’adressant à   Iphicrate, déclare (scène 2) :

                    « Vous êtes moins nos esclaves que nos malades . »

                 Quelles réflexions vous inspire cette déclaration ?

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