PROBLEMATIQUE  : l’île un lieu de métamorphoses ?

 

Objets d’étude abordés ( par ordre d’importance) :

• Théâtre et représentation
• L’argumentation
•  Etude d’un mouvement littéraire

Corpus de lectures analytiques :

• scène 1   : quelle métamorphose s’est déjà opérée entre la réplique     d’Iphicrate « Que deviendrons-nous dans cette île ? » et la formule finale d’Arlequin «…/ car je en t’obéis plus, prends-y garde. » 
• scène 2 : en quoi le discours de Trivelin est-il un programme éducatif ? Quelle est la fonction de l’île dans ce programme ?
• scène 3 ( l 100 – 143) : comment la mise en scène peut-elle servir la « rééducation » d’Euphrosine ?
• scène 6 ( l 33- 85) : échec ou réussite de la métamorphose ?
• scène 9  : comment s’exprime la métamorphose des deux personnages ?

 

Etudes d’ensemble (restent à définir en fonction de cette problématique et de ce parcours)

Lectures cursives :

• Marivaux, la dispute
• Voltaire, Candide ( l’Eldorado)
• Jean Genet, Les bonnes
• Beckett, fin de partie

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