PROBLEMATIQUE : Autour de la notion d’utopie

    Exemple 3 : l’Utopie : fantaisie et/ou projet de société  ?                                                                                                   

Objets d’étude abordés ( par ordre d’importance) :

• L’argumentation
• Théâtre et représentation
• Etude d’un mouvement littéraire

Corpus de lectures analytiques :

• Scène 1  : Arlequin   valet de comédie et/ou personnage de la contestation ?
• scène 2 (l 72- fin)    : L’île comme lieu de l’utopie .
• une forme d’utopie
• une contestation sociale
• la mise en scène de l’utopie
• scènes 3 ( l 112 – 143) et scène 5 ( l 59 – 91)  les portraits comme éléments de comédie et de renversement des valeurs.
•  scène 6 (> 85) : jeu théâtral et jeu social .
• scène 8   : comment s’opère le retour à la réalité ? de quelle réalité s’agit-il ?

 

Travaux proposés  pour des analyses d’ensemble de l’œuvre :

• les enjeux de l’utopie
• les jeux de miroir entre les personnages
• les procédés comiques
• scène 10  et scène 11 : peut-on parler d’une conclusion ?

   

Lectures cursives :

• Jean Genet, Les bonnes.
• Voltaire, Candide.

  Exemples d’activités intégrant la notion de   représentation :

• Répartir les élèves par groupes et leur demander de présenter en   4 tableaux l’essentiel de l’œuvre
• Vidéo (intégrale ou extraits pour des comparaisons)
• Utiliser les photos de mise en scène proposées dans l’édition de référence pour illustrer ou lancer la problématique.

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