Pédagogie, innovation
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Accessibilité numérique
Les ressources en ligne proposent aux enseignants des conseils, des exemples d’usages, des outils, pour favoriser l’accessibilité des apprentissages.L’ensemble des fiches en ligne est au format pdf, téléchargeable et imprimable.
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Cap-code : Des défis ludiques de programmation au CM
Cap-Code est un défi de programmation ouvert à toutes les classes de CM1 ou de CM2 de l'académie.
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Intelligence artificielle
Cette page présente des ressources pour "Connaître le cadre" (textes officiels ou de référence), des ressources pour "Apprendre Comprendre" (formation de l'enseignant), des ressources pour"Enseigner" (pédagogie dans la classe).
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Mixité dans le numérique
Présentation des actions et ressources de l’Académie de Nantes visant à promouvoir la mixité et l’égalité filles-garçons dans les filières du numérique : mise en avant de l’importance de lutter contre les stéréotypes sexistes, de valoriser les parcours féminins et d’encourager l’orientation des filles vers les métiers du numérique, notamment à travers des initiatives, concours et événements dédiés.
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Numérique et international
Présentation des projets groupés Erasmus pilotés par la Drane.
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Ressources pédagogiques publiées sur l'espace pédagogique
Cette liste présente des ressources pédagogiques utilisant les moyens numériques, appareils, dispositifs et médias produits dans l'ensemble de l'Espace pédagogique et par les équipes de la Délégation Académique au Numérique.
- espaces disciplinaires du second degré
- espaces disciplinaires du premier degré
- espaces de dispositifs transversaux
Les dernières ressources publiées
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Webinaire "Éléa pour les Lettres" n°1 : l'étude de la langue
Ce webinaire de 30 minutes propose aux professeurs de français des exemples concrets d’activités numériques pour travailler l’étude de la langue, au collège comme au lycée. Conçus et testés en classe dans le cadre des TraAM, les parcours présentés illustrent différentes façons d’exploiter la plateforme Éléa pour structurer les apprentissages, favoriser l’autonomie des élèves et diversifier les approches grammaticales.
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Cartographier son environnement local en 6ème avec les SIG
L’observation de notre environnement proche et de son évolution au cours de l’année peut se faire par l’intermédiaire de tablettes/téléphone hors connexion avec un questionnaire SURVEY.
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Les images
Les personnes en situation de handicap ne peuvent pas accéder au sens d'une image. Utiliser une alternative textuelle leur permet de compenser cette difficulté.
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Programmation robotique en cycle 3 : Lego Spike & les objets du quotidien
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L’interrogation soulève bien des questions
Ce parcours Éléa, construit et testé dans le cadre des TraAM 2024/2025, s’inscrit dans l’étude de l’objet d’étude « L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique (classe de première) ». Il succède, aux mois de mars et avril, aux leçons et exercices réguliers sur la phrase complexe et le focus du programme sur les propositions subordonnées conjonctives complément circonstanciel. Il s’agit de se pencher plus spécifiquement sur la syntaxe des interrogatives afin d’en maîtriser la variété et les divers emplois en fonction des contextes. Les supports sont une collecte de cinq interrogations par élèves de constructions différentes les unes des autres et l’ensemble des interrogations des textes étudiées en lecture linéaire qui apparaîtront sur le récapitulatif pour l’oral de l’EAF.
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