l’autoportrait : vision de soi ou vision du monde ?

Période historique :
XXe s. à aujourd'hui

Domaines artistiques : 
- arts du visuel
- arts du son
- arts de l'espace
- arts du langage

Thématique : arts, états et pouvoir

Disciplines concernées :
- histoire
- arts plastiques
- éducation musicale
- français
- espagnol

Compétences visées :

- étude de l'image, analyse de documents

- comparer des œuvres entre elles

- relier les œuvres entre elles et les relier à une thématique

- argumenter une opinion

Connaissances visées :

- apprentissage de vocabulaire

- acquisition des repères historiques

- acquisition de références culturelles

Problématique pluridisciplinaire :

• Art et individu, quelles relations ?

Question formulée par les élèves :

• En quoi l'art peut-il faire œuvre de mémoire ?

• Comment un autoportrait ou une autobiographie peut dire et raconter une vie ?

Rencontres virtuelles des oeuvres d'art :

• Otto Dix (plusieurs œuvres)

• Supermarket Lady de Duane Hanson

• autoportrait de Frida Kalho

• Renaud : Manhattan-Kaboul

• Penderecky : thème de la mémoire des victimes d'Hiroshima.

•  Les écrits autobiographiques
  

Modalités de suivi :

• uvres vues en classe annotées « Histoire des Arts » dans le cahier ou le classeur

• En prévision : mise en ligne sur e-lyco à la rubrique Histoire des Arts

• Lettre de cadrage aux parents et aux élèves

• Tableau récapitulatif et comparatif d'œuvres joint au dossier de l'élève + fiche d'aide pour l'oral

Modalités d'évaluation :

• Les élèves doivent choisir 5 objets d'étude parmi les œuvres étudiées dans l'année.
• Oral de 15 mn devant 2 professeurs, dont 1 fait partie des matières concernées par les thèmes choisis pour Histoire des Arts.

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