ORGANISER UNE ÉCOLE BIENVEILLANTE - Portail pédagogique

L’école maternelle est une école bienveillante, plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire. C’est aussi une école ambitieuse qui s’appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d'apprendre et de progresser. Sa mission est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, pour affirmer et épanouir Ieur personnalité, pour exercer Ieur curiosité sur le monde qui les entoure, tout en respectant le rythme de développement de chacun. En montrant à chaque enfant qu’il est capable d’apprendre avec succès dans toutes sortes de situations, l’école maternelle l’engage à avoir confiance dans son propre pouvoir d’agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir sa scolarité et au-delà. En lui apprenant à collaborer avec les autres, notamment par le jeu, elle place la socialisation comme l’une des compétences fondamentales à acquérir. BO n°25 du 24 juin 2021

Ressources Éduscol

Le climat scolaire
Agir sur le climat scolaire revient à agir sur l’ensemble de l’organisation de l’école, en agissant sur les 7 facteurs : stratégies collectives, pédagogique et relation éducative, qualité de vie à l'école, coéducation, environnement partenarial, justice scolaire, prévention et gestion des violences et du harcèlement. Éduscol

Organisation du temps scolaire dans le premier degré : un levier pour améliorer la qualité de vie à l'école

Spécificité de la maternelle

Ce document propose une attention particulière sur quatre points:

respecter une alternance équilibrée entre les temps d'activité et les temps calmes et de repos des enfants (sieste)
aide les enfants à se repérer dans les lieux de l'école et à identiier les adultes de l'école
organiser par un soin particulier la liaison entre le scolaire et le périscolaire
adapter les activités aux besoins ds jeunes enfants

Ressources

Catherine Guéguen pédiatre: "l'éducation bienveillante en famille et à l'école"

Michel DELAGE est psychiatre. Ancien chef de service à l’hôpital d’Instruction des Armées St Anne
il travaille actuellement à l’intégration de la théorie de l’attachement.

Agnès POMMIER DE SANTI est professeur des écoles, formatrice de l’éducation nationale
et chargée de cours à l’université de la Garde.

Rythmes de l'enfant - Sébastien Vaumoron - Mission Maternelle 72