EXPOSER & VALORISER
Les galeries d'établissement
PRÉSENTATION
La galerie d'art à vocation pédagogique offre à tous les élèves la possibilité de découvrir des œuvres d’art et des artistes.
Répartis sur le territoire académique, les espaces d’exposition installés dans les établissements scolaires favorisent les rencontres, la pratique et l'appropriation des connaissances.
Pour aller plus loin, pour contacter un référent pour construire un projet d'exposition :
Les professeurs référents du réseau de galeries InSitu
Livret de présentation d'InSitu - réseau de galeries
EAC: une galerie d'établissement, des œuvres en milieu scolaire
Quels enjeux éducatifs ? Quels dispositifs pédagogiques ?
Liste des galeries InSitu de l'académie de Nantes
L'exposition comme enjeux
Enquête galeries d'établissement
Les Espaces_Lieux de Rencontre avec l’Œuvre (E_LRO) en établissements scolaires. Situation nationale en 2024
MODE D'EMPLOI
Pour accompagner les établissements, liens vers des documents et des ressources permettant de construire des projets d’expositions :
Quel espace d'accueil pour les expositions ?
Quel projet pédagogique sur l'année ? Quelle programmation ?
Qui et quoi exposer ? Quels partenariats ?
Quels documents administratifs / Comment financer ?
Quelle communication ?
Galeries virtuelles sur e-lyco
Comment faire vivre une galerie ? Le document .pdf
ACTUALITÉS
L'actualité des espaces d'expositions du réseau InSitu
Pour communiquer les expositions des établissements, répondre au formulaire suivant.
Les partenaires Arts et patrimoine par département
Le portail de l'éducation artistique et culturelle
Galeries virtuelles d'établissements
Galerie virtuelle académique
Avec Résonances, InSitu valorise des travaux ou traces d'un vécu en classe. En cliquant ci-dessous sur les dossiers, le visiteur a accés à des galeries virtuelles valorisant ds productions en lien avec une thématique articulée à des pratiques artsitiques (dessin, peinture, photographie, architecture, numérique ...).LA THÉMATIQUE 2025/2026
LES THÉMATIQUES DES ANNÉES PRÉCÉDENTES
