Ressources pédagogiques
Élaborés par les enseignants et validés avec les corps d'inspection, ces scénarios sont hébergés sur les pages disciplinaires des sites académiques.
Les fiches ÉDU'Bases regroupent de nombreux scénarios, dans plusieurs disciplines différentes ou enseignements. Chacune est animée par un expert disciplinaire et alimentée par un réseau de contributeurs académiques.
Consulter les ÉDU'Bases :
http://eduscol.education.fr/cid57544/edu-bases-des-usages-repertories-pour-les-enseignants.html
Les 20 dernières ressources pédagogiques publiées sur le site
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Développer l’esprit critique de manière automatique.
Réflexion de cohérence : réglette et références
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Exposition au centre social
Exposition de travaux d’élèves au centre social de Evron, sur le thème des égalités.
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Galerie de portraits Filles et Maths
D'anciennes élèves du Lycée ont accepté de présenter leur parcours et leurs métiers. C'est portraits sont affichés dans les couloirs du lycée afin de permettre, entre autre aux jeunes filles, de se projeter dans des carrières scientifiques.
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La Questiologie au service de la différenciation
Comment concrètement aider les élèves à produire ces traces de recherche ? Plus largement, comment les accompagner efficacement dans la résolution de problèmes ?
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La Questiologie au service de la différenciation - Réactivation en arithmétique
L’objectif est de rappeler aux élèves de 3e toutes les notions déjà abordées en arithmétique. Pour cela le nombre 71 est projeté au tableau et les élèves doivent trouver des questions. La synthèse des questions a permis de revoir de nombreuses notions déjà abordées dans les années antérieures.
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La questiologie au service de la différentiation - Introduction au théorème de Pythagore
Les élèves découvrent le théorème de Pythagore en partant d’une figure et en inventant les questions qui pourraient correspondre à cette figure. En essayant de répondre aux questions qu’ils ont trouvées, ils réussissent à calculer la longueur de l’hypoténuse sans jamais avoir vu le théorème de Pythagore.
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La questiologie au service de la différentiation - Résolution de problème
Une figure de géométrie est donnée aux élèves ; ils doivent inventer des questions, puis essayer de répondre à certaines de ces questions.
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Égalité vraie ou fausse et la distributivité
Ce travail a été réalisé dans le cadre d'une Constellation Sud Vendée. Notre objectif a été de construire une suite d'activités pour se familiariser avec les égalités vraies ou fausses et de découvrir la distributivité.
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À quoi sert le théorème de Pythagore ?
À partir d’une figure, les élèves formuleront eux-mêmes les questions qu’ils se posent. Ils tenteront d’y répondre d’abord individuellement, puis en groupe, en confrontant leurs idées et leurs démarches. Au cours de cette activité, ils mobiliseront sans en avoir nécessairement conscience le théorème de Pythagore. La séance se conclura par une mise en commun autour de la question : « À quoi sert le théorème de Pythagore ? »
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Automatismes et différenciation
Entraîner les élèves du collège à acquérir des automatismes mais aussi vérifier la pérennité de l’acquisition.
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Deux activités de déformations d'images
Retrouver une image d’origine, au collège et au lycée, connaissant l’image transformée.
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La course aux mots
Comment exploiter l'IA pour générer des propositions que les élèves du collège sont invités à analyser de manière critique ?
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Recherche de lieux géométriques
Comment aider les élèves du lycée à aller vers une modélisation algébrique autonome des problèmes de géométrie ?
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Tableaux de signes en 1ère spécialité
Parvenir à une méthode, dans un cas général, pour réaliser un tableau de signes d’un polynôme du second degré.
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Travailler la questiologie en activité flash
Pour habituer les élèves à la questiologie au collège, les activités de début de séance peuvent être l'occasion de présenter une situation sans question.
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Travailler la questiologie en situation de résolution de problème
La questiologie au collège pour lever les blocages. Comment ? On vous explique !
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Travailler les automatismes en utilisant MathALEA via Capytale
Document à destination des enseignants pour créer une activité regroupant une série d’exercices que les élèves du collège pourront faire en classe ou chez eux.
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Travailler les tables et le sens des opérations
Comment travailler la fluence calculatoire chez les élèves du collège ?
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Un exercice de DNB sans les questions…
En quoi le fait d’enlever les questions d’un exercice est un levier de différenciation et de progrès pour les élèves ?
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Liaison Écoles-Collège Pavage
Eh si on fabriquait des lettres dans le but d’écrire un message...
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