• préparation pédagogique
• enseignant
• EPI

EPI Le cabinet de curiosité, entre réalité et fiction

Mis à jour le 18 mai 2017

Niveau

Classe de 3eme - cycle 3

Thématique de l'EPI

• culture et création artistique
• sciences, technologie et société

Problème formulé pour le projet, questions ouvertes posées aux élèves

En quoi le langage et les codes scientifiques peuvent-ils être réinvesti artistiquement ?

Comment l'espace d'exposition peut-il changer la perception d'un objet scientifique en un objet artistique? (Arts Plastiques)
Comment expliquer que différentes espèces aient des caractères communs ? (SVT)
Comment le latin a t-il fourni aux sciences leur vocabulaire savant ? (latin)

Les domaines du socle travaillés

les langages pour penser et communiquer
les systèmes naturels et techniques
langues et cultures de l’Antiquité

Diciplines concernées

Arts plastiques
SVT
Latin

Modalités de mise en oeuvre, organisation, calendrier

Cet EPI a lieu sur l'année en intervention alternée.

Contributions aux parcours

•  Parcours d'Education Artistique et Culturelle 

Les compétences disciplinaires

• Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs (Arts Pla)
• Relier l'étude des relations de parentés entre les êtres vivants et l'évolution + caractères partagés et classification (SVT)
• Mettre en réseaux les mots par champ sémantique et par famille lexicale + rapprocher entre eux des verbes formés avec les mêmes radicaux (latin)

Réalisation concrètes envisagées

•  Productions artistiques (volumes, dessin, images numériques)
• exposition 

L'évaluation

•  Blog e-lyco
•  Fiche de suivi de projet 

Références au projet d'établissement, les axes principaux ou les priorités concernées par l'EPI

•  Ouverture culturelle et scientifique 

Les compétences transversales travaillées

 

•  S'engager dans un projet collectif
•  Etre autonome 

 

Mots clés :

• arts
• fiction
• détournement
• sciences
• latin
• réalité

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