- 4ème
- analyse de pratique
- enseignant
- classe
stagiaire 5
Analyser sa leçon, vérifier la cohérence de son dispositif.
1ière étape:
décortiquer sa leçon, repérer les liens entre questions, dispositif, objectifs, références et évaluation.
décortiquer sa leçon, repérer les liens entre questions, dispositif, objectifs, références et évaluation.
| objectifs de la séance exploiter les propriétés physiques des matériaux dans un but de représentation - mettre en relation des matériaux hétéroclites - nommer , distinguer les relations possibles - s'interroger sur les critères selon lesquels on distingue le fond de la forme - avoir conscience de la relation entre fond et forme |
| - déjouer les stéréotypes en dessin ( crayon/gomme, cerne, coloriage) - développer des stratégies de représentations diversifiées. |
| programme classe de sixième - établir une relation sensible ,aux objets ....leur représentation - explorer les propriétés matérielles, plastiques des objets. |
| apprentissages envisagées - combiner les matériaux pour produire un effet vocabulaire - relation entre les matériaux , superposition, juxtaposition) - qualifier les matériaux, transparence, opacité, translucide |
| dispositif une bouteille d'eau en plastiques transparent est posée devant les élèves les élèves disposent d'une série de petits papiers formats A6 : papier kraft brun papier claque papier machine blanc papier serpente blanc papier noir Avec les matériaux et outils à votre disposition, faites plusieurs représentations de cette bouteille, en changeant de support et de manière de faire |
| évaluation choisir deux des réalisations - un qui met en valeur la forme de la bouteille - un qui perturbe la forme de la bouteille |
| références artistiques - vase grec, figure noire, la forme apparait grâce au contour des silhouettes ( netteté, contraste noir/ terre cuite) - Picasso, guitare, 1912/1913, certains éléments contrastent plus que d'autres lorsqu'ils sont côte à côte - Tony Cragg, continuité, discontinuité, dans le contour, dans la couleur |
2 ième étape
aller à l'essentiel, vérifier la cohérence de la préparation
fiche remplie par l'auteur de la leçon
auteurs :
stage "évaluations" 2012/2013
Mots clés :
