Réalisation de change de protection

• Le contexte à partir de vidéo , plaquette et livret d’accueil de l’établissement d’accueil.

• La situation s'appuyant sur une Interview d'Edith, personne handicapée paraplégique

• compétences développées.

• techniques professionnelles et technologie associée.

• savoirs associés en biologie et microbiologie appliquées.

Elle comporte 4 séances, pour lesquelles sont définis les objectifs et sont donnés en lien les différents supports soit en ligne soit téléchargés dans le fichier compressé :

Séance 1

    Objectifs : expliquer les mécanismes de la paraplégie d’Edith
    Thème : la paraplégie

•         Organisation du système nerveux : Corpus et activité 1 du document élèves

•         Moelle épinière : Corpus  et activité 2 du document élèves

•         Nerfs : activité 3 du document élèves  et document sur les nerfs crâniens

Séance 2

    Objectif : justifier l’incontinence urinaire d’Edith
    Thème : l’incontinence urinaire

•         Définition

•         Mécanismes de la continence urinaire : diaporama

•         Différents types d’incontinence urinaire : dossier technique élèves

•         Traitement et prévention de l’incontinence urinaire

Séance 3

    Objectif : réaliser le change d’Edith
    Thème : le change de l’adulte

•         Activité 1 : change adapté

•         Activité 2 : carte heuristique de soin

Séance 4

    Objectif : expliquer la fonction du rein
    Thème : l’appareil excréteur

•         Anatomie de l’appareil excréteur : document en ligne

•         Rôle des reins : document sur rein et néphron

Il s'agit d'une évaluation type E2 portant sur les savoirs-associés des 3 pôles, développés pendant la séquence ou lors les séquences précédentes. Elle peut être proposée aux élèves en même temps que le contexte pour leur permettre un travail en autonomie conduit au fur et à mesure de l'avancée de la séquence et pour les inciter à consulter les séquences précédentes et faire des liens entre les situations. Le début du document présente un rappel de savoirs-associés développés lors de la séquence dans les 3 pôles