Espace pédagogique

Portail pédagogique

Espace pédagogique

Se connecter

s’auto-évaluer pour une réussite accrue de l’Association Sportive

L’évolution de l’Association Sportive s’inscrit dans le cadre d’une conjoncture éducative et pédagogique évolutive. Cet article propose de s’inscrire dans une démarche d’auto-évalution de ses pratiques d’enseignement par la définition de descripteurs des compétences en phase avec les leviers à sa plus haute performante.

Introduction

Il semble important de réfléchir à ce qu’est aujourd’hui l’Association Sportive (AS) et son potentiel. La réforme du collège, le Socle Commun de Connaissance, de Compétence et de Culture et plus généralement la construction des parcours de formation, incitent à orienter les enseignements vers une réflexion plus audacieuse et ambitieuse. Le rôle des enseignants évolue et se transforme lui aussi pour passer d’une pratique relativement cloisonnée à une réflexion plus systémique des acquisitions des élèves. L’AS s’inscrit dans cette conjoncture. Une définition moderne sur sa place et son rôle invite à de nouvelles modalités de pratiques pédagogiques. Un zoom sur la récente grille d’évaluation des enseignants autour des compétences professionnelles peut constituer un filtre d’analyse des activités formatrices de l’AS.
auteurs :
Fabien VAUTOUR, agrégé d'EPS, Fontenay le Comte (85)
Mots clés :
Licence :
Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :
tous niveaux, Cycle 4
Type pédagogique :
démarche pédagogique
Public visé :
élève, enseignant, chef d'établissement
Contexte d'usage :
milieu professionnel
Référence aux programmes :
Association sportive, socle commun 2015, programme collège 2015

Fichier joint

enovEPS14P3A4Vautour.pdf application/pdf 304 Ko
fichier PDF - 9 pages

Document(s) complémentaire(s)