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préparation pédagogique
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Du côté de l'imaginaire

Objet d'étude: Du côté de l'imaginaire / séquence majeure

Lecture et écriture autour des contes
Les contes sont-ils réservés aux enfants?
Existe-t-il une lecture "adulte" des contes?

Mis à jour le 6 février 2011

Le conte n'a pas pour seule fonction de nous divertir

auteurs :

Annick Barthélémy; Virginie Caillaud; Christelle Pasquier

Mots clés :

Licence :

Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) — Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :

Libellé inconnu, Libellé inconnu

Type pédagogique :

préparation pédagogique

Public visé :

enseignant

Contexte d'usage :

classe

Référence aux programmes :

Objet d'étude: Du côté de l'imaginaire; les contes et les fables
- Capacités: Interpréter le discours tenu sur le réel à travers le discours de l'imaginaire; Contextualiser et mettre en relation des oeuvres traitant, par l'imaginaire, un même aspect du réel à des époques différentes; réaliser une production faisant appel à l'imaginaire.
- Connaissances: lexique: imagination/imaginaire; lexique des émotions.
Attitudes: Etre curieux des représentations variées de la réalité.

Fichier joint

les contes sont-ils réservés aux enfants.doc application/msword 120 Ko

Cette séquence invite à réfléchir sur les messages implicites délivrés par les contes, elle donne également une place de choix à l'écriture parodique.