la nuit poétique, du romantisme au surréalisme - séquence
La séquence, menée en classe de 2nde, interroge le motif de la nuit dans la poésie du romantisme au surréalisme. Le parcours met l'accent sur les rapports entre poésie et peinture et vise, au-delà de l'histoire littéraire, des apprentissages en Histoire des Arts. Le projet de réalisation par les élèves d'une frise chronologique en ligne permet d'élaborer progressivement une synthèse des connaissances.
La conception du projet
Lier histoire littéraire et histoire des arts La séquence est conçue pour rapprocher l'évolution des formes poétiques de celle des formes picturales. Les élèves doivent ainsi construire des repères d'histoire littéraire et artistique en étudiant les phénomènes de continuités et de ruptures esthétiques autour d'un même motif, la nuit poétique. Réaliser une frise chronologique en ligne La réalisation d'une frise chronologique mettant en parallèle les auteurs et les peintres étudiés ainsi que l'évolution des courants poétiques et artistiques, sert de fil conducteur au parcours et permet de structurer les apprentissages. La frise est réalisée progressivement au cours de la séquence. Elle peut se faire sur feuille, ou bien en ligne par les élèves. Le site frisechrono.fr permet par exemple de créer facilement et gratuitement une frise chronologique et de l'exporter sous différents formats. La souplesse de l'outil informatique permet de prolonger ce travail sur le reste de l'année en ajoutant les auteurs, les artistes, les mouvements artistiques étudiés sur l'ensemble de l'année. Voir l'article consacré au sujet des frises chronologiques en ligne.
Objet d'étude
La poésie du XIXème au XXème siècle : du romantisme au surréalisme
Problématique
Dans les œuvres étudiées, la nuit est-elle un élément positif ou négatif ? Que peut-elle servir à symboliser ?
Objectifs
Culture humaniste
savoir identifier les caractéristiques (historiques et culturelles) de trois mouvements : romantisme, symbolisme et surréalisme, en littérature et en peinture
comprendre comment ces mouvements se sont enchaînés
Lecture
savoir identifier et utiliser le registre lyrique, à partir du thème de la nuit
approfondir le travail sur le commentaire composé, en sachant organiser les idées et en sachant exploiter les outils d'analyse poétique au service de l'interprétation
savoir lire et interpréter un tableau à la lumière d'outils d'analyse et de connaissances contextuelles
Écriture
savoir réinvestir des techniques d'écriture surréaliste
Savoir écrire un texte lyrique
Oral
présenter le résultat d'une analyse de tableau et savoir restituer l'explication à la classe
savoir répondre aux questions posées par l'auditoire
Le déroulement des séances
Le plan de la séquence, séance par séance avec :
les objectifs
les supports
les activités en classe
les activités à la maison
Cliquez sur l'image :
Odilon Redon, Les yeux clos, 1890, Huile sur carton, 44 x 36 cm, Musée d'Orsay
Lectures analytiques
Poèmes étudiés en classe :
extrait de "La Nuit de mai" de Musset, 1835 ;
"Recueillement", Les Fleurs du Mal, Baudelaire, 1857 ;
"Nuit rhénane", Alcools, Apollinaire, 1913 ;
"Il fait nuit", Corps et Biens, section "Les Ténèbres", Desnos, 1930.
Documents complémentaires
Corpus : La nuit chez Baudelaire (entraînement à question de corpus) "Recueillement", "La cloche fêlée", "De profundis clamavi", Les Fleurs du Mal
La nuit surréaliste : "La persistance de la mémoire", Dali ; "La trahison des images", Magritte ; "Portrait prémonitoire d'Apollinaire de Chirico" ; "L'ange du foyer", Ernst
Lecture cursive (au choix)
Neige, Maxence Fermine
Lambeaux, Charles Juliet
Activités d'écriture
- écriture de poèmes surréalistes (séance 8) - initiation à la question de corpus - retour sur l'axe de commentaire composé
Évaluations
- choix entre rédaction d'un axe de commentaire et question de corpus - devoir de lecture sur la lecture cursive - test de connaissances (sur la séquence)
