l'escalade en toute sécurité !

Les élèves cherchent à comprendre comment les forces agissent sur le mousqueton d'un grimpeur losque celui-ci met sa longe en tension. Le module abordé est "Comment prévenir les risques liés aux gestes et postures ?" (HS1 partie 2).

Document :

Situation problème  : Thomas, élève en seconde, s’intéresse à l’escalade, sport qu’il va pratiquer en club à la rentrée.

En attendant, il se renseigne sur le matériel nécessaire à la pratique de ce sport dont la bonne connaissance optimise la sécurité.

Une longe est un équipement de protection individuel qui permet
de s’accrocher à la paroi. Elle est composée d’une corde et d’un mousqueton :

En position d’équilibre sur la paroi, le grimpeur met sa longe en tension
comme le montre la figure ci-dessous :

Thomas s’intéresse au mousqueton :
il se demande comment, un si petit objet, peut assurer la sécurité d’un grimpeur en équilibre contre la paroi comme le montre la figure ci-contre !

 Problématique :

 Quels efforts doit pouvoir subir le mousqueton pour rester en équilibre ?

- S’approprier une problématique et émettre des hypothèses à partir d’une situation concrète en lien avec le cours d’EPS : L’escalade.

- Découvrir les contraintes supportées par un mousqueton en équilibre soumis à deux forces.

- Masse et poids, quelle différence 
- Représentation de la force « Poids »
- Notion d’action mécanique et les caractéristiques d’une force

S'approprier, réaliser et communiquer

Organisation du travail en classe :

Travail en binôme avec un retour sur les hypothèses proposées puis une synthèse commune.