tous niveaux
non précisé

Ressources pour le nouveau programme de S.E.S. en première ES

Une vingtaine de séances afin d'aborder certains points du nouveau programme de S.E.S. en première ES.

Mis à jour le 29 août 2011

Présentation

Les documents présentés ici sont le fruit d'une réflexion collective menée par un groupe de professeurs de l'académie de Nantes que je remercie pour leur travail. En complément des Documentsressources mis en ligne sur le site Eduscol, ils visent à proposer des ressources pédagogiques adaptées au programme de Sciences économiques et sociales de la classe de première ES (Bulletinofficiel spécial n°9 du 30 septembre 2010).

Dans la conception de ces séquences, un soin particulier a été apporté à la diversité des documents et des dispositifs pédagogiques. Ce partis-pris didactique et pédagogique doit favoriser la mise en activité intellectuelle des élèves. L'alternance des phases de sensibilisation et d'analyse est un moyen de donner du sens aux apprentissages en montrant comment les concepts et outils permettent d'interpréter des situations concrètes.

Ces séquences, amendables et évolutives, sont à concevoir comme autant de ressources à votre disposition pour nourrir votre réflexion et vous aider à construire votre enseignement.

Les actions de formation continue nous permettront d'approfondir ce travail de mutualisation des pratiques et des ressources pour la mise en œuvre du nouveau programme de la classe de première ES.

Marc PELLETIER

IA-IPR de Sciences économiques et sociales

Les aspects du programme abordés par les productions du groupe de travail :

Science économique

Thème 1 : les grandes questions que se posent les économistes.
1.1. Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?

. Séance 1 : L'eau, un bien rare et utile ?

. Séance 2 : Pourquoi choisir la voiture, le transport aérien ou le transport ferroviaire pour aller à Londres ?

. Séance 3 : Qu'est-ce qui explique le choix des Compagnies low cost pour le transport aérien ?

. Séance 4 : Qu'est-ce qui peut expliquer le choix d'Air France-KLM plutôt qu'une Compagnie low cost ?

Thème 2 : la production de l'entreprise.

2.1. Comment l'entreprise produit-elle ?

. Séance 1 : En quoi la diversité juridique des entreprises reflète-t-elle la diversité économique de celles-ci ?

. Séance 2 : En quoi la combinaison des facteurs de production illustre-t-elle les contraintes qui pèsent sur la stratégie de l'entreprise ?

. Séance 3 : Comment un producteur détermine-t-il son volume de production pour atteindre un profit maximum ?

2.2. Comment évaluer la performance de l'entreprise ?

Préambule : la notion de performance

2.2.1 La performance économique et financière des entreprises.

. Séance n° 1 : mesurer les performances financières des entreprises bilan et compte de résultat

. Séance n°2 : comment analyser la performance financière à partir du bilan et du compte de résultat ?

2.2.2 La performance sociale et environnementale des entreprises.

. Séance n°1 : Quelle est la responsabilité des entreprises face aux enjeux sociaux et environnementaux ?

. Séance n° 2 : mesurer les performances sociales et environnementales des entreprises (bilan social et bilan carbone)

. Séance n° 2 (version bis) : mesurer les performances sociales et environnementales des entreprises (bilan social et bilan carbone)

. Séance n°3 : Les dirigeants s'intéressent-ils à la responsabilité sociale de leur entreprise ?

. Séance n°4 : Comment les entreprises peuvent-elles devenir responsables dans le domaine environnemental ?