Services collectifs et Justice sociale : le lycée coute-t-il trop cher ?

1- Pourquoi la cour des comptes accuse le lycée d'être trop cher ? (comparer France et OCDE)

2- Pourquoi le  service collectif "lycée" peut sembler de médiocre qualité pour  D Migaud ?

3- Comment explique-t-on le coût élevé de ce service collectif pour la cour des comptes ? 

4- Quelles seraient les mesures d'économie possibles ? Quels problèmes poseraient-elles ? 

Le lycée, institution créée en 1802 à destination d’une élite, a profondément évolué dans la seconde moitié du XXe siècle afin d’éduquer l’ensemble de la population en âge d’être scolarisée. Cette évolution s’est notamment traduite par le développement de voies de formation complémentaires au lycée d’enseignement général : la voie technologique créée en 1965 et le baccalauréat professionnel en 1985, avec l’objectif de conduire au moins 80 % d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat. La progression est remarquable. Le lycée, qui ne concernait que 20 000 élèves en 1930, s’est généralisé.

Questions : 

1- Donner la signification des données de 2013.

2- Repérer et caractériser les deux périodes d'évolution des efectifs lycéens. Justifier par des données issues du document et des mesures d'écarts.

3- Pourquoi le développement du lycée peut-être analysé comme une politique de justice sociale ? [utiliser la notion de service collectif]

Au niveau national, les dépenses en faveur du lycée représentent 25,9 Md€ (soit 18,6 % de la dépense intérieure d’éducation), dont 92 % sont pris en charge par des financeurs publics. L’État finance 67 % des dépenses, soit 17,5 Md€, dont 16,5 Md€ pour le seul ministère de l’éducation nationale : 75,3 % pour les lycées publics, 13,6 % pour les lycées privés, le solde étant consacré aux fonctions d’appui. Les régions financent 19,4 % de la dépense publique consacrée au lycée, ce qui représente un total de 5 Md€.

Questions : 

1- Quel est le coût du lycée ?

2- Repérer les différents acteurs qui financent le lycée et leur part dans ce financement ?

Questions :

1- Comparer, à l'aide d'un calcul pertinent,  le coût annuel par tête entre la France et la moyenne de l'OCDE pour les écoliers et les lycéens.

2- Pourquoi la situation du service collectif "école" en France peut sembler surprenante au regard des objectifs assignés aux écoles primaires et élémentaires ?