mise en voix et en images de la Petite Poule Rousse

proposé par l'école primaire publique de Méon (Maine et Loire)

S'approprier le langage
Découvrir l'écrit

PS : Comprendre une histoire racontée par l'enseignant, reformuler quelques éléments de l'histoire racontée
MS : S'exprimer dans un langage mieux structuré, en articulant correctement
GS : Associer les différentes écritures (script, capitale)

1. S'approprier un environnement informatique de travail
1.1 - Je sais désigner et nommer les principaux éléments composant l'équipement informatique que j'utilise et je sais à quoi ils servent.
1.2 - Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique ; je sais lancer et quitter un logiciel.
1.3 - Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.
1.4 - Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
3.1 - Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son.
3.2 - Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.

Atelier de 4 à 6 élèves

Durée : 3 séances de 15 min
Lieu : Classe
Séquence préalable : lecture suivie du conte La Petite Poule Rousse ; préparation des décors.

Séances 1 et 2 :
Objectif : reformuler une histoire connue.

A l'aide des marionnettes, les élèves doivent positionner les personnages dans le décor pour reproduire les différents tableaux.

Atelier avec marionnette : réalisation des tableaux de l'histoire :
*    Le renard qui surveille la poule de chez lui.
*    Le renard qui arrive dans la maison de la poule.
*    Le renard qui repart avec la poule dans son sac.
*    La poule qui sort du sac grâce à ses ciseaux, pendant que le renard dort.
*    La poule qui met une pierre dans le sac.
*    La poule qui recoud le sac avec son fil et son aiguille.
*    Le renard qui rentre chez lui avec le sac (et la poule qui est chez elle)
*    Le renard qui se fait brûler par la pierre qui tombe dans la marmite.

Séance 3 :
Objectifs : raconter l'histoire à partir des photos prises en séance 1 : produire des phrases simples, et correctes.

(MS) Atelier langage : chaque élève choisit une photo qu'il va décrire. Produire ensuite une phrase qui décrit l'action (dictée à l'adulte).

Atelier de 6 élèves
Durée : 3 séances de 15 min
Lieu : Classe

Séances 4 et 5 :
Objectif : s'exprimer en articulant correctement.

(MS)  Les élèves reprennent la photo qu'ils avaient choisie. L'enseignant lit les phrases de la dictée à l'adulte. Chaque élève doit reconnaître la phrase correspondant à sa photo.
Oralisation, répétitions des phrases par les élèves, puis passage à l'enregistrement (enregistrement direct sur le diaporama)

Séance 6 :
Objectif : copie des phrases sur l'outil informatique

(GS) : les élèves copient une phrase de la dictée à l'adulte sur un traitement de texte.

Variable : modèle en capitale ou script, police d'écriture identique au modèle ou différente.

Classe mobile
Appareil photo numérique
Micro
Logiciel de présentation (ex : OpenOffice Impress, Microsoft Powerpoint, etc.)