phrase mystère avec Didapages

- S'approprier le langage
- Découvrir l'écrit
- Devenir élève
- Percevoir, sentir, imaginer, créer

- Comprendre un message et répondre de façon pertinente
- Faire correspondre les mots d'un énoncé court à l'oral et à l'écrit
- Écouter, aider, coopérer, demander de l'aide
- Utiliser le dessin comme moyen de représentation
- Réaliser une composition en volume selon un désir exprimé

Domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail
Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données

Connaître et maîtriser les fonctions de base d'un ordinateur et de ses périphériques
Utiliser l'outil informatique pour présenter un travail

Alternance de phases collectives, en petits groupes et individuelles

Étiquettes mots/images (image 1)
Affichage compilation des phrases (image 2)
Recueil des phrases illustrées (image 3)
Classe mobile - Appareil photo numérique - Enregistreur numérique

1) Création de phrases à partir d'étiquettes mots dans la classe 1

2) Envoi des phrases pour lecture à la classe 2

3) Décodage des phrases et illustration par le dessin par la classe 2

4) Envoi à la classe 1 de la phrase illustrée pour validation de la compréhension de lecture par les auteurs

5) Illustration par les auteurs des phrases produites (mise en scène d'objets, dessin, découpage/collage, modelage)

6) Prise de photographies

7) Mise en voix et bruitage des phrases et enregistrement
Réciproquement, la classe 2 réalise le même travail à destination de la classe 1

8) Mise en forme par les enseignants avec Didapages

photographie des pages illustrées du recueil de phrases et communication aux famille (cahier de vie, site d'école,...)

Projet motivant conduisant à une forte implication des élèves

la classe mobile a permis la mise en forme des productions