Prévention des risques biologiques : coupe de cheveux

1. Observer et décrire avec précision la situation de travail en utilisant, par exemple, comme méthodes :

   • - 5M : Main d'œuvre, Milieu, Méthode, Matériel, Matière,

   • - ITMaMi : Individus, Tâche, Matériel, Milieu

   • - QQOQCP : Qui, Quoi, Où, Quand, Comment, Pourquoi….

2. Lister les dangers spécifiques à la situation de travail.

3. Identifier la (les) situation(s) exposante(s) au danger.

4. Identifier le (les) évènement(s) déclencheur(s).

5. Repérer dans la chaîne de transmission : agent(s) biologique(s) et réservoir(s), voie(s) d’exposition.

6. Lister le (les) dommage(s) possible(s).

7. Proposer des mesures de prévention : intrinsèque, collective, individuelle, instruction / information / formation.

Description de la situation de travail (méthode des 5M)

• Qui ? : Amandine, coiffeuse

• Quoi ?  : coupe sur cheveux mi-longs.

• Où ? : au poste de coiffage du salon de coiffure.

• Quand ? : au moment de l’effilage des pointes.

• Comment ? : avec sa paire de ciseaux de coupe.

• Pourquoi ? : réaction de surprise lors de la chute du sèche-cheveux, qui provoque la coupure.

Identification des dangers spécifiques de la situation de travail

• Danger biologique : agents biologiques pathogènes potentiellement présents sur la lame de la paire de ciseaux.

• Danger physique : paire de ciseaux bien aiguisés à bouts pointus.

• Danger électrique :  : sèche-cheveux sous tension.

• Réaction de surprise qui provoque le contact de la lame des ciseaux avec le doigt.

• Agents :

• Réservoirs :

• Voies d’exposition :

• Prévention intrinsèque ou mesures de prévention visant à supprimer ou à réduire le risque :

- Positionnement du sèche-cheveux sur son support dès qu’il n’est pas utilisé.

• Protection collective :

• Protection individuelle :

• Instruction/information/formation :