Ressources à développer pour un élève en fauteuil

Cette ressource est issue des réflexions du groupe académique qui travaille sur la problématique du handicap. Elle se présente sous la forme d'un  tableau qui a pour objet de faire évoluer les représentations des enseignants d'EPS à l'égard des élèves en fauteuil.

Ce tableau présente les ressources à développer chez un élève en fauteuil, sans vision minimaliste et hyper protectrice, en vue d'apprendre à l'élève à gérer sa vie physique et à accéder à l'autonomie.

Deux compétences propres sont déclinées en trois ressources :  deux bio énergétiques (anaérobie alactique et aérobie), une bio-informationnelle et décisionnelle. Le développement de ces ressources est justifié par des apports scientifiques récents, décliné sous forme de capacités, connaissances et propose des situations d'apprentissage.