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• classe

#MonOrdiAuLycée avec Audacity ou Tracker

Mis à jour le 30 mars 2022

# Mon Ordi Au Lycée (MOAL)

Hors la classe : les élèves ont un équipement identique, il est alors possible de leur demander de travailler une compétence numérique à la maison (tableur, acquisition d’un son...).

 

En classe : l’ordinateur peut être utilisé avec ou sans connexion pour des temps spécifiques lors des séances (par exemple 10 minutes pour regarder une animation ou une vidéo à son rythme pendant une activité en classe entière). 

 

Voici deux exemples d’usages : 

Émission et perception d’un son avec Audacity

À la maison :  Proposer aux élèves  d’enregistrer,  à l’aide d’Audacity, le son d’un note jouée avec un instrument de la maison.   En classe :  Les élèves déterminent la période et en déduisent fréquence et hauteur du signal. Ils vérifient si leur instrument est accordé. Les élèves comparent la "forme" de leurs signaux pour définir la notion de timbre, hauteur, intensité.   À la maison :  Les élèves s’exercent avec le logiciel Audacity et des fichiers sons donnés.   En classe, connecté au wifi du lycée :  Proposer une évaluation individuelle (un ordinateur par élève) sur les caractéristiques d’un signal. Les élèves remettent le résultat obtenu dans un devoir e-lyco.

Décrire un mouvement avec Tracker

En classe :  les élèves réalisent des vidéos en changeant ou non de référentiel ou en étudiant les effets d’une force.   À la maison :  Les élèves réalisent une chronophotographie et/ou déterminent la vitesse du système pour caractériser le mouvement. Un compte-rendu audio peut être demandé sur e-lyco pour valider la bonne utilisation du vocabulaire.

auteurs :

Adeline Audureau

Mots clés :

• Audacity
• fréquence
• CRCN
• crcn-3.2
• TP
• Seconde
• lycée
• son
• référentiel
• numérique

Licence :