espagnol

• rencontrer un peintre espagnol
• acquérir quelques compétences méthodologiques d'analyse d'une œuvre d'art
• contribuer à la transmission d'histoire culturelle

Le travail autour du tableau de Goya, sera réalisé avec des élèves de classe de 4è LV2 espagnol, et est prévu au cours du 2ème trimestre de l'année
Ce travail se déroulera sur 2 séances et fait partie d'une séquence durant laquelle les élèves auront appris à :

Encuentro con un pintor y su obra : Francisco de Goya el 3 de Mayo


Plabras para ayudar :

matar / fusilar : tuer , fusiller
morir : mourir
estar muerto(a,s) : être mort
la sangre : le sang
esperar su torno : attendre son tour
las manos arriba : les mains en l'air
las escopetas : les fusils
un tiroteo : une fusillade
llorar : pleurer
los ojos escondidos : les yeux cachés
los vestidos : les vêtements
llevar : porter

séance 1 : je distribue aux élèves un document sur lequel se trouve une copie du tableau ainsi qu'une aide lexicale.

Puis je projette le tableau en vidéoprojection, je laisse les élèves l'observer pendant quelques secondes, je le cache.

Je demande aux élèves de faire un petit jeu en répondant aux questions :

¿ HAY O NO HAY DONDE ? (il y a, il n'y a pas, ou ?)

Après cet exercice qui aura permis à un maximum d'élève de participer à l'oral, je projette de nouveau le tableau.
Je propose aux élèves de réfléchir puis de répondre à la question :

«  Qu'est ce qui nous permet de voir qu'il ne s'agit pas d'une œuvre récente? » (Réponses attendues les vêtements, le paysage, les soldats, les couleurs...)

J'apporte à ce stade, des indications sur le contexte politique, historique de l'époque et la place de ce tableau dans ce contexte.
Une trace écrite sera effectuée sur le cahier de cours des élèves.
Pour le cours suivant, ils devront réaliser une fiche d'identité de l'auteur.

REALIZAR UN CARNE DE IDENTIDAD DEL AUTOR (añadir una foto)

NOMBRE
PRIMER APELLIDO
SEGUNDO APELLIDO
NACIONALIDAD
PROFESION
EPOCA
OBRAS FAMOSAS
CIUDADES VISITADAS

séance 2 : travaux de groupe.



Les élèves en groupe, décrivent le tableau et réinvestissent les connaissances acquises lors de la séquence. (voir descriptif)
Ils devront aussi préciser les sentiments qui s'y dégagent et dire si ils aiment ou pas.
A l'issue de l'heure chaque groupe rend compte à l'oral du travail réalisé.

Compétences visées :

• EE /EOI/EOC (Expression Ecrite, Expression Orale Interactive, Expression Orale en Continu)
• La compétence EOC réalisée en groupe sera évaluée sur 10pts.
• Niveau de langue selon le CECRL A1 (séance 1) et A2 (séance 2)